07《昆虫记》2023中考备考12部必读名著阅读指导+真题模拟题集训（原卷版+解析版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 07昆虫记2023中考备考12部必读名著阅读指导+真题模拟题集训（原卷版+解析版）中小学教育资源及组卷应用平台昆虫记中考真题及典型模拟题训练（解析版）1.请把下面的语段补充完整。阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们一起阅读散文集_，了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著昆虫记中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”B_（）对生命的尊重，对自然的赞美；阅读老舍的作品，了解他笔下的车夫C_（人名）“三起三落”的人生经历，感受作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情吧！ A朝花夕拾 B法布尔 C祥子 一空：从“散文集”“了解鲁迅从幼年到青年

2、时期的生活道路和心路历程”可知是朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事，共十篇。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了对往日亲友

3、、师长的怀念之情。二空：昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家让亨利卡西米尔法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出对生命尊敬与热爱。法布尔被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。三空：从“车夫”“三起三落”的人生经历”可知人物是骆驼祥子中的祥子。骆驼祥子是老舍先生著名小说。该剧紧紧围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历,展示处于二十年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活。它深刻

4、揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。2.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品 文段或评述红星照耀中国 斯诺到达保安不久，就会见了被他称为“苏维埃巨头”的（1） 。在斯诺看来，这位红军领袖、中华苏维埃共和国的主席是一个极有趣味而具有多样性的人物他有着中国农民质朴率真的性格，又是一个精研中国旧学的学者，一个无所不读的读者，一个哲学和历史的深入研究者，一个雄辩的演说家，一个记忆力很强而又专心的人，一个杰出的作家。大堰河我的保姆 诗人因参加“左联”活动被捕入我

5、，他在狱中写下这首长诗，抒发对抚养了他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了 （2） 这一笔名。朝花夕拾 到第二学年的终结，我便去寻 （3） ，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 （4） 这是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。它堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。（1）_（2）_（3）_（4）_ 毛泽东 艾青 藤野先生 昆虫记 本题考查名著内容的识记。根据“这位红军领袖、中华苏维埃共和国的主席”和对人物的评价，可知此人为毛泽东；艾青原名蒋海澄，他在狱中写下

6、大堰河我的保姆这首长诗，发表时第一次使用了艾青这一笔名；根据“告诉他我将不学医学，并且离开这仙台”，可知鲁迅立志弃医从文。这里的“他”是指鲁迅在仙台医学专科学校的老师藤野先生；昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，被誉为“昆虫的史诗”。3昆虫记是法国著名作家法布尔用一生经历完成的一部昆虫学巨著，原书长达十卷。昆虫记既是一部严谨的科学著作，也是一部洋溢着浓郁文学色彩的文字记录。该书生动细腻地描绘了昆虫的外形和各种习性，在笔下，_ 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_“为它的后代

7、做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的_会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 杨柳天牛 小甲虫 小麻雀 本题考查名著常识积累。法布尔的昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作品中将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子在笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女

8、操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。作品除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。阅读下面的文字，回答问题。是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种 ，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压缩到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。这段文字出自昆虫记，是_，文中横线处应填写的昆虫是_。 法布尔

9、 蝉 昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家让，亨利卡西米尔法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。“蝉”最明显的特征是唱歌，会唱歌源于它的身体构造“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器”“还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。”5下列对名著表述不正确的一项是（ ）A祥子从农村来到城市自食其力，想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆自己的洋车是祥子的希望。然而三起三落的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。B保尔双腿瘫痪了，双目失明后，他决定通过文学重新参加战斗。在妻子和母亲的支持下，保尔开始写小说

10、暴风雨所诞生的。C傅雷家书在父亲给孩子的家书中，父亲教育孩子先做人，后成“家”。在儿子傅聪遭遇挫折的时候给予鼓励，同时又告诫他不要过分焦急或自满。教育孩子做一个热爱祖国、德艺俱备、人格卓越的艺术家。D法布尔在昆虫记中介绍了各种昆虫的生活习性，譬如蟋蟀在选择住处时，会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些场所是自然形成的，安全有保障。DD蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些洞没有安全保障。故选D。6下列有关名著昆虫记的说法，选出有误的一项（ ）A昆虫记既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐。除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。B昆虫记为

11、我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加C昆虫记的绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。D昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，其之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。法布尔坚持实地观察和反复实验，体现了积极探索、求真务实的科学精神。CC.根据对昆虫记的了解和阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，如第三章石蚕，第四章蜣螂，第五章蝉等，从昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡等各

12、个角度展开描述。“昆虫记的绝大多数章节主要写同类多种昆虫”的表述是错误的。故选C。7下面语段出自法布尔的昆虫记，文中的“它”所指的昆虫是（ ）挖洞的“它”在刚开始建设未来通道的时候，就有意寻找附近有新鲜树根的地方开工。“它”让树根露出一小段，其余部分则刚好嵌在壁上，不至于突出得太多。我相信，墙壁上这个有生命的地方就有水源，只要需要，幼虫的尿袋就能在这里得到补充和更新。把干土变成泥浆之后，矿工的蓄水池空了，“它”便下到洞底的小穴，把吸管插进树根，在嵌在墙里的水桶中饱吸一顿。水壶装满后，“它”再上去，继续工作。“它”把硬土弄湿，以便爪子更好地搅拌，将泥土变成泥浆，再压紧在周围的洞壁上，造出一条畅通

13、无阻的通道。情况大概就是如此。A螳螂 B蝉 C胡蜂 D蟋蟀B考查对名著内容的识记。选段出自昆虫记第十四章“蝉出地洞”，根据选段“建设未来通道”“有意寻找附近有新鲜树根的地方开工”“让树根露出一小段，其余部分则刚好嵌在壁上”“便下到洞底的小穴，把吸管插进树根，在嵌在墙里的水桶中饱吸一顿”“把硬土弄湿，以便爪子更好地搅拌，将泥土变成泥浆，再压紧在周围的洞壁上，造出一条畅通无阻的通道”可知，详细地描述了蝉出洞的具体方法。故选B。8昆虫记是一部引人入胜的书。对昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读昆虫记时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的

14、特点是（ ）A绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。B绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。C绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。D绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。B本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。根据对昆虫记的了解和阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述。故选B。9名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ）

15、A昆虫记：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。B简爱：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。C红星照耀中国：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。D海底两万里：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。AA昆虫记的主题是对生命的关爱，对自然万物的赞美。故选A。10.阅读短文，回答问题我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于

16、壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似平是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总

17、之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。（节选自昆虫记）你班开展昆虫记阅读分享活动，请你参与：（1）阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。_打开工具_观察效果动嘴进食（2）林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。螳螂 红蚂蚁 大头黑布甲昆虫：萤火虫 绰号：麻醉专家理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。（3）通过阅读探究，你们小组发现昆虫记和西游记都很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。（1） 察探蜗牛 击打外膜（2）示例： 昆虫：螳螂

18、 绰号：刽子手理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。（3）在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；西游记将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。（1）本题考查筛选信息。根据“萤火虫稍微探了探捕猎对象”，可概括出第一空为：察探蜗牛；根据“它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜”，可知第二空为：击打外膜。（2）本题考查仿写和对文本的概括。对于螳螂，

19、昆虫记中说：“螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分啊”，因此可拟写绰号：刽子手；对于红蚂蚁，昆虫记中说：“为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶”，可拟写绰号：抢劫犯；对于大头黑布甲，昆虫记中说：“把大头黑布甲捏在手里，使劲地摇晃，不久，大头黑布甲就死了，过了一段时间，大头黑布甲复活了”，可拟写绰号：装死专家。（3）本题考查对名著的探究分析。抓住关键词“有趣”，结合两部作品，概括出它有趣在什么地方。比如昆虫记，里面记述了繁多的昆虫，特征鲜明，丰富多彩，文字生动，语调诙谐，都是有趣的点；对于西

20、游记，里面数不胜数的妖魔鬼怪，将动物特征融入神魔妖怪，正如昆虫记一样多姿多彩，举例说明，如孙悟空、猪八戒、牛魔王等等即可。11.名著阅读。有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因

21、此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。(1)以上文段选自_，是法国的昆虫学家_（人名）。(2)阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。(1)昆虫记 法布尔(2)符合题意即可。(1)本题考查文学常识的能力。从片段一“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利

22、爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”，片段二“它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？”可知，以上文段选自昆虫记，是法国的昆虫学家法布尔。(2)本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。示例1：片段一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。示例2：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛

23、弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。12九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究：(1)第一小组举行了关于艾青诗选的问答赛。问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“_”和“太阳”；问题二：艾青的成名作是_。假如你是该小组成员，请作答。(2)第二小组读名著时，发现一个有趣的现象：许多典型情节用“三”来概括，如水浒传中的“三打祝家庄”。请你在西游记中找出一个也用“三”来概括的情节：_。(3)第三小组探究

24、的是科普作品昆虫记，请你以该小组成员的身份，写几句话，把这部作品推荐给大家。(1)土地 大堰河我的保姆(2)示例：三打白骨精、三调（借）芭蕉扇等(3)示例：昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。（围绕作品，自选角度回答即可）(1)考查对名著常识的识记。艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗大堰河我的保姆，抒发

25、了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗向太阳火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。(2)考查对名著故事情节的了解。从西游记中找出一个用“三”来概括的情节作答。如：三打白骨精；三调芭蕉扇；三入无底洞等。答案是多元的。(3)考查对名著内容的概括。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的

26、种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。作答时，能围绕着昆虫记的主题、语言风格、写作方法等方面来写推荐语。如：法布尔的昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，被誉为“昆虫的史诗”。答案是多元的，符合题目要求即可。13.阅读选段，完成下面小题。选段：我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就

27、沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。选段：B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。（1）以上选段出自法国昆虫学家_（人名）的昆虫记，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段写出了_的生活习性，选段写出了_的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。（2）请结合选段内容分析这部著作的语言特色。（1）法布尔 A蝉 B萤火虫（2）示例：选段一“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”运用拟人的修辞手法，将蝉拟人化，生动描绘蝉的生活习性。选段

28、一“狂饮”“唱”等词，生动形象地写出蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。选段二运用比喻的修辞手法，将萤火虫的发光器比作一盏灯，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。（1）考查对名著常识及内容的了解。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。被誉为“昆虫的史诗”。从选段“在梧桐树的柔枝上”“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”等提示性信息可知，文本叙写的对象是“蝉”；从选段“它的肚子顶端会发出微弱的光亮”“在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”

29、等提示性信息可知，文本叙写的对象是“萤火虫”。据此可填写作答。（2）考查对名著语言特色的理解。昆虫记不同于一般科学小品，具有浓郁的文学气息。作品的语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。对自然界动植物声、色、形、气息多方面的绘都恰到好处，使用了大量栩栩如生的比喻、拟人等修辞手法。如：选段“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”的语句，将蝉拟人化，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝉的生活习性。再如，选段“它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯”的语句，将萤火虫的“发光器”比喻为“灯”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。14鲁迅评价法国昆虫

30、学家法布尔的科学巨著昆虫记是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。（限60字内）示例：有益：昆虫记以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。有趣：将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。本题考查对昆虫记的评价。围绕“有趣、有益”来阐述即可。答案不唯一。示例：有益：昆虫记是科普作品，它向我们传授科学知识，激发起人们的科学探究精神。如“邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉

31、的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁”，让我们知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝；有趣：是指它是文学经典，采用文艺的笔调写作。如“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！”中既采用对比手法，又采用比喻的修辞手法，突出蝉是真正的生产者的特点，语言生动有趣。15.下面是班级“科普作品 智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从昆虫记寂静的春天中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现，科学工往往循着“提出假

32、设用实验或数据分析等推理求证得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。丙：_。甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。昆虫记中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。昆虫记中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。寂静的春天中，卡森提出了滥用杀虫剂将导致

33、出现“寂静的春天”这一假设。之后她深入搜集和整理化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献，使用了大量详实的数据，经过分析整合后，最终证实杀虫剂残留的确会造成诸多危害，假设成立。本题考查名著阅读。结合昆虫记或寂静的春天中的相关内容，按照“提出假设用实验或数据分析等推理求证得出结论”的过程，完成材料的重新组织。示例1：昆虫记中，法布尔提出蟋蟀的洞穴都是自己主动建造的假设。之后他多次试验，发现蟋蟀选择住宅并不会随遇而安，而是会精心挑选。通常选择排水条件好、阳光充足的地方，在选择这些地方后，他们还必须自己建造因此，他得出蟋蟀的住宅都是亲自建造的，从不随意选择天然居室。示例2：昆虫记中，法布尔提出干泥蜂

34、喜欢将巢筑在潮湿温暖的地方的假设。他寻觅各种温暖潮湿的地方，后来发现烟囱里的温度适宜干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽们经常会憋死，所以，在宽阔的烟囱里往往生活着更多的干泥蜂，后来的观察果然证明了他的假设。16.昆虫记既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。蜜蜂来了，它心平气和不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象，使作品文学色

35、彩浓厚；用词准确贴切，真实再现昆虫生活场景，富有科学性。 本题考查名著语言特点。“它心平气和”“沉浸在采蜜的工作中”“潜伏在花下窥伺的强盗蟹蛛”“凶手”等用语，或使用拟人，或使用比喻的修辞手法，生动形象，富有文学性。“绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根这一咬瞬间致命中“绕”“猛冲上去”“突然咬住”“瞬间致命”等词的使用，正确贴切，真实再现观察，富有科学生性。17.下列表述错误的一项是（ ）A红星照耀中国通过一个外国人的见闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。B昆虫记是英国昆虫学家法布尔创作的文学巨著，它

36、行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。C简爱采用第一人称的写法，以手写心，句句发自肺腑，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。D二十四孝图写鲁迅儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。B本题考查名著综合阅读。注意题干要求找出表述错误的一项。B.有误，昆虫记是法国昆虫学家法布尔创作的文学巨著。选项中“英国昆虫学家法布尔创作”表述不正确；故选B。18名著阅读。法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。你所在的学习小组就昆虫记“以人性看虫性”这一特点进行了研究性学习。你建议以“蝉”的图片作为研究性学习报告的

37、封面，请结合具体内容说说理由。“以人性看虫性”，蝉有许多耐人寻味的习性。地下蛰伏四年，地上生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观，毫无怨言。本题考查对名著内容的理解和分析能力。结合内容，围绕着“以人性看虫性”，言之有理即可。示例：法布尔把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样聪明，会用粘液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁液的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们人类：做任何事情都要动脑筋并考虑周全。19阅读下面语段，完成小题。夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它

38、们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。（1）这段文字选自_（填书名）（2）戏剧家罗斯丹评论该书时说：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合作品内容，谈谈你对这一评论的理解：_。 （1）昆虫记（2）法布尔把对昆虫的研究成果和人生感悟融于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的源泉。（1）这道题考查对名著内容的了解。根据“夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动”可知，这里写的是蜣螂夫妇同心协力制作粪球的过程。据

39、此可知出自法布尔的昆虫记。昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。（2）这道题考查对名著内容的阅读与理解。在昆虫记中，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。比如选文中的“揉面团”“加工”“齐心协力”等运用拟人的修辞，“制作成大豌豆粒般的小丸子”运用比喻的修辞，生动细腻地刻画了蜣螂夫妇同心协力制作粪球，为儿子们操劳的过程，极具画面感。以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的源泉。20文学是生活的一面镜子。文学作品所描写的内容、塑

40、造的形象、体现的思考等，都无不与我们的生活息息相关。请从下列作品中任选一部，就其一个或多个方面谈谈你的理解。（限60字内）西游记 朝花夕拾 简爱 昆虫记要点提示（具体内容略，意思相符即可）：西游记：取经事件的历史依据，降妖除魔的隐喻性，人物形象的性格特征等，都直接或间接地体现出“文学 是生活的一面镜子”。朝花夕拾：回忆性散文，本身就是的生活记忆；而这样的生活思考，关于童年，关于教育，关于国民性等，具有广泛的启迪作用，全面体现了“文学是生活的一面镜子”。简爱：书中的人物、事件以及情感经历，我们都似曾相识，那些小人物的喜怒哀乐我们或多或少都能够感同身受，读一本书，何尝不是读一种生活，读生活中的我们

41、？可见文学是生活的一面镜子。昆虫记：一面是科学，另一面是文学；一面是自然，另一面是人类。万物共生，生命同质。以大的视角看，人类只是一种特殊的昆虫；以小的视角看，每一只昆虫都是一种独特的存在大自然是一本教科书，文学作品是生活的一面镜子。本题考查学生对名著的赏析。解答时，从文学作品所描写的内容、塑造的形象、体现的思考等方面，结合生活，就其一个或多个方面谈谈理解。示例：西游记主要讲述的是孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧去西天取经的故事。他们一路上风餐露宿，历尽了艰难险阻依然坚持不懈，最终到达西天取得真经。文学意义在于启迪读者，他们身上体现的精神启示我们做事要有始有终，不能半途而废，不能碰到一点困难就知难而

42、退，要坚持不懈才能取得胜利。朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文，作品回忆了鲁迅青少年时期的生活及学习经历，我们既享受着从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，又为旧中国的弊端而忧心，“文学是生活的一面镜子”，散文集中的一些作品启示身为未来栋梁的我们，为中华之崛起，为中华之富强而读书。简爱讲述了一个孤女的精神奋斗史，她贫苦低微，性格倔强，勇敢执着，聪慧过人，自尊自立，她对自己的幸福和情感有着坚定的理想和执着的追求。作品所塑造的简爱形象就像一面镜子，她的情感经历，我们在生活中或多或少都能够感同身受，她斗争的经验也值得我们所借鉴，我们要学习她身上的精神，做一个坚强、善良的人。昆虫记的法布尔，他每去了解一种

43、昆虫，都会常年累月的观察和进行上百次的实验，他将每一只昆虫当作一种独特的存在，将大自然看作一本教科书。法布尔对昆虫对科学的态度启示我们要善于用心去发现，作一个有恒心、有毅力的人。可以说文学是一面生活的镜子，我们能通过自己的故事，发现生活中我们忽略的东西，从而启迪心灵，激励自己。21下面是一位同学读完昆虫记后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。A蚂蚁 a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。B萤火虫 b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？C圣甲虫 c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。D螳螂 d.早知

44、你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。A_ B_ C_ D_ A-c B-d C-a D-b （1）昆虫记中介绍一种红蚂蚁，红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。故A-c。（2）昆虫记中的萤火虫是以允吸动物的肉为生的，萤火虫最喜欢允吸的是蜗牛的肉，萤火虫把蜗牛的肉允吸的干干净净只剩下一个空壳在里面。故B-d。（3）昆虫

45、记中圣甲虫也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳！故C-a。（4）昆虫记中螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫，因而是益虫。生性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。故D-b。22它非常喜欢唱歌，有一种像钹一样的乐器在它翼后的空腔里。这不能让它满足，为了增加声音的强度，它还把一

46、种响板安置在胸部。它为自己的嗜好付出了很大的代价，这种响板体积很大，为了在胸部安置它，它不得不将自己的生命器官压到身体一个小小的角落里。为了安置乐器不得不缩小体内的器官，听上去不可思议，可谁让它那么热心委身于音乐呢。这段文字节选自_（人名）的昆虫记，选文中的“它”指的是_（填动物名称）。它的幼虫要在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱_星期，然后就死亡了。 法布尔 蝉 五 本题考查名著阅读。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家让-亨利卡西米尔法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富

47、含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为昆虫学的回忆，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出对生命尊敬与热爱。昆虫记中的蝉：蝉从产卵到成虫的过程很艰难；在这个过程中，它会遇到重重危险；选择枯枝产卵，防御危险；困难地走出壳外，脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工。经过四年地下苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。我们知道蝉是如何发声的。原来蝉不是用嘴发出声音，而是蝉的胸部靠近大腿下面有两

48、块半圆形的大盖片，盖片下各有一个空腔，空腔外侧有个小孔，叫做音窗，与音窗相通的另一个空腔，叫做音室。就像我们用的乐器钹，它来回的振动就产生了声音。不知道这是巧合，还是人类借鉴了蝉的发音器官制造了乐器钹。（1）根据题干昆虫记的提示，可知，应填“法布尔”；（2）根据题干昆虫记的提示，结合选文“它非常喜欢唱歌，有一种像钹一样的乐器在它翼后的空腔里”可知，“它”指的是“蝉”；（3）根据题干昆虫记的提示，和“它”指的是“蝉”的判断，回顾名著相关内容，可知，应填“五”。23如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对朝花夕拾中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。昆虫

49、记 聊斋志异 海底两万里示例1：我会送昆虫记给少年鲁迅。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而昆虫记记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。示例2：我会送聊斋志异。因为少年鲁迅听长妈妈讲述美女蛇的故事时十分入迷，说明作为孩子的他喜欢这些鬼怪故事。聊斋志异就是一本叙述鬼神怪异的书。内容精彩充实，情节离奇生动，一定会吸引少年鲁迅。考查名著的理解。朝花夕拾描绘了少年时期和青年时期的鲁迅，少年时期的鲁迅聪明活泼，好奇心很强，富有同情心，喜欢新事物。爱好广泛，不喜欢中国传统教育。再结合所给名著的内容及特点与少年鲁迅的特点联系起来进行阐述即可。示例：

50、我会送海底两万里。因为少年鲁迅十分喜欢山海经，山海经包含着关于上古地理、历史、神话、天文、动物、植物、医学、宗教以及人类学、民族学、海洋学和科技史等方面的诸多内容，是一部上古社会生活的百科全书。海底两万里主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖，还有着丰富的科技知识、动植物知识等。少年鲁迅一定会很喜欢。24作品名称 名著片段 我们到底走到森林的边缘了，这可能是尼摩船长的广大领土中最美好的一处。他把森林看作是

51、他的，他把森林的所有权归他自己，像世界开辟的时候，最初出现的一批人霸占所有权一样。其实，又有谁能够跟他争这海底财产的所有权呢？哪有比他更大胆的开荒者，手拿着斧子，敢来这里砍伐荆棘，开垦田地呢？红星照耀中国 在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。红军经过的省份有二亿多人民。在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，重“征”富人，解放许多“奴隶”（其中有些参加了红军），宣传“自由、平等、民主”，没收“卖国贼”（官僚、地主、税吏）的财产，把他们的财物分配给穷人。昆虫记 它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红

52、色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。(1)处应填入的作品名称是_；该书是_。(2)红星照耀中国中的“大规模的转移”是指_。(3)昆虫记既有科学性，又有文学性。请根据选段，简要分析。(1)海底两万里 儒勒凡尔纳(2)工农红军的万里长征(3)运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象，使作品文学色彩浓厚；用词准确贴切，真实再现昆虫生活场景，富有科学性。(1)本题考查名著阅读。结合“尼摩船长”可知，这是法国作家儒勒凡尔纳的海底两万里。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼

53、摩周游海底的故事。(2)本题考查名著常识。红星照耀中国，曾易名为西行漫记，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。由“大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”“红军经过的省份有二亿多人民”这些关键句可知，“大规模的转移”指的是工农红军的万里长征。(3)本题考查语言赏析。答题思路：扣住“科学性”“文学性”两个词来赏析所给语段，“科学性”体现其严谨，“文学性”体现其生动。“它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆”运用比喻修辞，把身体比成半粒豌豆，生动形象写出身体的姿态；“这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以

54、吓退天敌”运用了拟人修辞，“吓退”把鲜艳的颜色拟人化，富有活力；多种修辞的运用和细致的描写，展现出丰厚的文学色彩。“通常”指大多数情况，不绝对，体现科学严谨性；“有些”指部分，不是全部，体现科学准确性。昆虫记用语非常的准确严谨，体现了科学性。25班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读 内容呈现 阅读任务认识 他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（儒林外史） “他”是：_感受 蜜蜂来了，它心平气和不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬

55、住它的脑后根这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。（昆虫记） _ 书中的昆虫，犹如人世间某类人物，美善丑恶跃然纸上。比如蟹蛛_评价 水浒传塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。 “他们”的不同之处是： 李逵：_； 鲁智深：_ 。思考 张明同学在阅读了简爱中罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。” 请你联系其中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。 我的回答：_ 严监生 法布尔 如

56、强盗，如凶手，狡滑而凶残，善于偷袭，并且下手狠毒（能对应某类人及特点） 头脑简单，直爽率真 粗中有细，豁达明理 示例一：在罗沃德学校，简爱因校长的示众侮辱陷入绝望，海伦的劝慰让她重拾生活信心；海伦得了伤寒，简爱深夜偷偷探望，陪她度过人生最后一夜。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。 示例二：简爱把叔父留给自己的全部遗产分成四份，将其中三份送给圣约翰三个表兄妹，以报答三兄妹在她饥寒交迫时的照顾，简爱与圣约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。此题考查名著阅读。“他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”选自儒林外史，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大

57、侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道:“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。昆虫记是法国昆虫学家、文学家让亨利卡西米尔法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。根据材料中“潜伏在花下窥伺的强盗蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根这一咬瞬间致命”以及题干中提示的“犹如人世间某类人物”可概括出其善于偷袭，并且下手狠毒，凶残的特点。李逵：率直忠诚，脾气火爆，鲁莽好战。例如：殷天锡看中了柴进叔叔的庄园，于是就想凭借他姐夫的权势强夺柴进

58、叔叔的的庄园。李逵一怒之下就打死了领头人殷天锡，有点鲁莽冲动了，他打死殷天锡却导致柴进被官府抓捕，之后为了救柴进，众梁山好汉废了很大的力气。鲁智深：有勇有谋，性格豪爽，粗中有细。例如：高太尉陷害林冲，明是刺配沧州，暗里却吩咐押送公差杀了他。而鲁智深听说林冲被刺配沧州后就放心不下，一路悄悄地跟踪来，最后救了林冲。他小心谨慎，防患于未然，充分说明了鲁智深是个有勇有谋的人。鲁智深拳打镇关西，竟失手将其打死。他见情势不妙，一边声称郑屠诈死，一边迅速离开现场。等官府派人去捉拿鲁达，而这时鲁达早已逃出了渭州，可见是个粗中有细之人。首先，在罗沃德孤儿院里，海伦是简爱的挚友，简爱不小心摔碎了石板，被布罗克赫斯

59、特罚站半个小时的凳子，当众受到校长勃洛克赫斯特先生的训导：站在凳子上，听校长说简爱如何对舅母一家忘恩负义。简爱浑身充满了怒气，这个时候海伦从她的身边经过，海伦对她微笑、安慰她，那时，是海伦的微笑给了简爱力量，伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。海伦得了重病快死了，简爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。简爱与罗切斯特结婚当天，意外得知罗切斯特先生的妻子并没有死，而是疯了，并且就关在庄园里。简爱于是悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。她最后晕倒在圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简爱住了下来，圣约翰为她谋了一

60、个乡村教师的职位。不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰爱去世了，留给简爱二万英镑，要圣约翰帮助寻找简爱。圣约翰发现简爱是他的表妹，简爱执意要与圣约翰三个表兄妹分享遗产。简爱与圣约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。26在读完昆虫记后，老师要求大家从三个不同的角度探究作品之美。小艾在探究过程中遇到了困难，请你根据表格中的提示帮助小艾完成任务。探究作品之美角度一： 科学之美作品饱含了丝不苟的科学精神。 举例：为了观察虻蝇蛴螬，法布尔甘愿在烈日下屏息观察数十天，酷热的天气连蝉都难以忍受，法布尔却耐心坚持。这是多么可贵的精神啊！角度二： 举例：_示例一：语言之美作品语言生动活泼，语调轻松诙谐，充