部编版小学六年级语文上册《语文园地八》精美课件

1、语文园地八交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。24少年闰土 本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个_、_、_、_的农村少年形象，表达了“我”与闰土的_及我对他的_之情。机智勇敢聪明能干知识丰富真挚友情怀念25好的故事本文通过对梦境中“好的故事”的描绘，表达了作者对美好事物的_与_，对理想的_。追求歌赞热烈憧憬26我的伯父鲁迅先生 本文回忆了“我”所看到和听到的有关伯父鲁迅先生生前的几件事，揭示了伯父_的原因，反映了他_，_的高尚品质，表达了“我”对伯父的_、_之情。受人民爱戴对生活现状的痛恨热爱

2、劳动人民崇敬爱戴和怀念27有的人纪念鲁迅先生有感本诗通过对鲁迅及与他截然相反的_的对比，批判了那些骑在人民头上的反动派和压迫者，热情赞颂了鲁迅_的可贵精神。“有的人”为人民奉献 我们阅读一篇文章，要善于抓住文章的主要内容，抓住了主要内容，就能够汲取文章的精髓，理解文章的意义，领会作者的心迹。那么如何把握文章的主要内容呢？交流平台1.关注文章的题目。 有些文章，题目就直接点明了文章主要讲的是什么，只要弄清题目的意思，就能把握住文章的主要内容。2.抓住文章的关键句。 有些文章会有一些直接点明文章主要内容的句子，如总起句、总结句、中心句等等，抓住这些句子，文章的主要内容自然就出来了。3.了解文中的每

3、个部分主要讲的是什么。 再把各个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容了。这种方法叫段意合并法。开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭少年闰土 狼牙山五壮士 军神词句段运用读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客竹节人 桥 芦花鞋少年闰土 狼牙山五壮士 军神开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭竹节人 桥 芦花鞋在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客以人物为题以事件为题以事物为题新奇式命题准确拟题的方法拟题的要求吸引读者饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树读下面的词语，你想到了什么？选

4、择一个词语，把你想到的用一段话写下来。树林的深处秋天的深处心灵的深处前面三个题目让我想到了人、老屋、大树所经历的一些艰难困苦；后面三个题目“树林的深处”让我想到了树林里发生的一些事，“秋天的深处”让我想到秋天里的丰收、秋天里的一些人和事，“心灵的深处”让我想到心灵的独白。 示例：饱经风霜的脸这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活保持乐观，充满信心。柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其

5、书法痩硬挺拔，骨力遒劲。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。书写提示柳公权玄秘塔碑（局部） 柳公权（778865），字诚悬，京兆华原（今陕西铜川）人。唐朝著名书法家、诗人。柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长。 “楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（f）（赵体）。“楷书四大家”无情未必真豪杰， 怜子如何不丈夫。 鲁迅答客诮其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡惟有民魂是值得宝贵的，

6、惟有他发扬起来，中国才有真进步。 鲁迅学界的三魂日积月累我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。 鲁迅中国人失掉自信力了吗无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 鲁迅答客诮 句意：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡 句意：这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅先生“韧”的战斗精神。鲁迅先生以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 鲁迅学界的三魂句意：这句话点明了民族精神的重要

7、性。民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。句意：这句话让我们看到了中华民族自强不息的民族精神，让我们对自己的祖国充满自信。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。 鲁迅中国人失掉自信力了吗语文园地八说发现 本次交流的内容是在阅读时如何把握文章的主要内容。把握文章主要内容的方法有很多，有些文章的题目就是它的主要内容，有些文章的中心句就是它的主要内容，有些文章把文章各部分的意思连起来就是它的主要内容。文章的类型不同，把握文章主要内容的方法也不同。阅读文章时，我们要学会灵活运用。议方法 元元：有些文章，找到它的关键句就知道了它的主要内

8、容。如我的伯父鲁迅先生这篇文章的最后一个自然段：“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话就是文章的关键句，这就是作者要体现的鲁迅先生的品质，找到这句话，我们就明白了文章要表达的主要内容。 成成：一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。在学习只有一个地球时，我们可以边读边列提纲，把各个部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道文章的主要内容了。 路路：不少文章的题目，就是文章内容的高度概括，如伯牙鼓琴。 菲菲：学习狼牙山五壮士一文时，我就是通过理清了文章的起因、经过、结果来把握主要内容的。演练台下面对理解文章主要内容的

9、说法不正确的一项是（ ）A.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来。B.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同。C.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助。D.文章的题目对概括主要内容没有帮助。D读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。少年闰土 狼牙山五壮士 军神开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭竹节人 桥 芦花鞋在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客说特点 本题呈现了4组题目，分别是以“人物”“事件”“具体事物”“形象、新颖的词句”来作为题目的。这些题目，或简洁、或含蓄、或形象、或新颖，对于激发读者的阅读兴趣，促使读者把握文章内容有积极作用。演练台 读

10、上面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。 第一组文章是用_作题目，明确交代了文章的_。第二组文章是用_作题目，人物主要人物以及人物的特点事件好处是_。第三组文章是用_作题目，交代了文章的线索。第四组的题目设置了悬念，可以_。让读者对文章所记叙的事件有了大体了解事物激起读者的好奇心，引起读者的阅读兴趣素材库 “铁算盘”姑姑体现人物个性 画“脸谱”直接点明事件读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋饱经风霜的大树树林的深处秋天的深处心灵的深处 参考答案：我选择的词语是“饱经风霜的脸”。我写的一段话是：“每天早晨，小区门口都会有一个老

11、爷爷在卖青菜。他身体瘦小，总是戴着一顶草帽，脸上布满皱纹。他说，去年暴雨，家里的大棚被毁，因此现在只能靠卖菜补贴家用。生活的重担，沧桑的岁月，在老人脸上留下了痕迹。” 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。柳公权玄秘塔碑（局部）柳公权简介 柳公权，唐朝著名书法家。其书法以楷书著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值千金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。传世碑

12、刻有金刚经刻石玄秘塔碑冯宿碑等。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅答客诮 意思是说真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅故乡 意思是希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅学界的三魂 这句话强调了民族精神对于民族和国家的重要性，它是一个民族生存和发展的强大动力。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。 鲁迅中国人失掉自信力了吗 “中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物，以及为了中华民族的生死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。这句话说明了中华民族自强不息的精神永不泯灭。演练台 选择上面鲁迅的名言，完成练习。 什么样的人才是中国的脊梁？正如鲁迅先生所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，_，_，_这就是中国的脊梁。”人生的道有舍身求有拼命硬干的人有为民请命的人法的人路不止一条，就像鲁迅先生说的那样：“其实地上本没有路，_，_。”只有积极进取，勇于开拓，才能开创美好的未来。鲁迅先生认