《自己的花是让别人看的》教学实践课件

1、人教版 义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册自己的花是让别人看的 执教者：萧惠英 单位：广州市白云区华师附中实验小学自己的花是让别人看的德国的国花矢车菊 福临大教堂山中的天鹅堡山中的天鹅堡德国的莱茵河蓝色多瑙河 这是德国的一座城市哥廷根。这座城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。哥廷根大学 这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。 季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。他在1935年带着祖国的期盼和自己的宏志求学于德国哥廷根大学，十年后学成回归祖国。1980年，当他再次踏上哥廷根第二个故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了今天我们

2、所学的这篇课文。了解作者及写作背景初读课文，整体感知:1、自由朗读课文，读准字音，读通 句子，不添字，不漏字。2、读完课文后多读几遍生字词。3、边读边思：作者先点明 ，然后 回忆 ，接着描述了 _, 最后讲述作者 。汇报交流： 作者先点明 ，然后回忆 ，接着描述了 ，最后讲述了作者 。 学习生字词：j liang p wn脊 梁 颇感兴趣 莞尔一笑 jn ch yn xi花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 天性 宇宙 真切 家家户户 耐人寻味 莞尔一笑姹紫嫣红花团锦簇ABC花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红一、个性朗读课文2、3自然段，边读边思： 作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？从哪些地方可以看出德国人

3、“爱花之真切”？请你在文中画出有关的语句，并在旁边简单写一写体会。二、四人小组合作探究、交流。一、个性朗读课文2、3自然段，边读边思： 作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？从哪些地方可以看出德国人“爱花之真切”？请你在文中画出有关的语句，并在旁边简单写一写体会。（感情朗读：以正确、流利朗读和感悟理解为基础，语调平缓之中有起伏，语气平淡之中有激昂。）二、四人小组合作探究、交流。 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众

4、不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。走过任何一条街，抬头向上看。家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上

5、看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 快速默读课文2、3自然段，结合上下文和联系生活实际谈谈你对以下两句话的理解：人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任

6、和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。 给 予如果你给我一条鱼，我就让你看到整个海洋世界。如果你给我一朵花，我就让你拥有一片花海。如果你给我一片树叶，我就让你看到整片树林。如果你给我一双翅膀，我就给你一方自由飞翔的天空。如果你给我一滴眼泪，我就让你得到爱的阳光。（划线前的内容一男生读，画线内容全班唱和读。）让它温暖你那四季如冬的心，（女生齐读）让快乐和幸福永驻，（男生齐读）人人为我,我为人人，（全班齐读）让我们每个人都绽放成最美的风景，（全班齐读）在自己的心里，（女生齐读）也在别人的眼里 。（男生齐读）熟读成诵： 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（背诵方法：背诵第3自然段可图文结合、读想结合、读议结合、在脑海中再现美景、熟读成诵。） 学习了课文1、2、3自然段，你受到了什么启发？生活中你有没有感受过“人