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文档简介

1、第一章 有理数1.2.3相反数第一页，编辑于星期五：十五点 分。思考：数轴上与原点距离是2 的点有- 个，这些点表示的数是-；与原点的距离是5 的点有-个，这些点表示的数是-。观察课本10页2题图222255第二页，编辑于星期五：十五点 分。一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有 ，它们分别在原点的 ，表示 ，我们说这两点关于原点对称。注意：到原点的距离相等。归纳：两个左右-a和a第三页，编辑于星期五：十五点 分。观察这两个数，有什么相同和不同？数字相同符号不同第四页，编辑于星期五：十五点 分。像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。-8的相反数是 ，7的相

2、反数是 。例如8-7第五页，编辑于星期五：十五点 分。想一想数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。第六页，编辑于星期五：十五点 分。？0的相反数是？从数轴上考虑0的相反数是0。第七页，编辑于星期五：十五点 分。 (二) 概念的理解1. 判断：（1）5是5的相反数（ ）; （2）5是5的相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）5是相反数（ ）.第八页，编辑于星期五：十五点 分。2分别说出9，7，0，0.2的相反数3指出2.4,1.7，1各是什么数的相反数？4 的相反数是什么？a9 , 7 , 0 , 0

3、.22.4 , 1.7 , 1a第九页，编辑于星期五：十五点 分。a 的相反数是 ， a可表示任意数 ，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“ 号1.1表示什么？7呢，9.8呢？它们的结果应是多少？提出问题：假设把 a分别换成5，7，0时，这些数的相反数怎样表示？a = +5， -a = -+5 a = -7， - a = -7a = 0， -a = 0-a正数、负数、0(1.1 , 7 , 9.8) 第十页，编辑于星期五：十五点 分。在一个数前面加上“号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“号呢？思考:在一个数前面加上“”仍表示这个数，“”号可省略答案:第十一页，编辑于星期五：十五点 分。课堂练习11.6是_的相反数，_的相反数是0.32以下几对数中互为相反数的一对为 A 和 B 与 C 与35的相反数是_； 的相反数是_； 的相 反数是_4假设 ，那么 ； 假设 ，那么 5假设 是负数，那么 是 _数；假设 是负数，那么 是_数1.60.3AC5a(ab)136正正第十二页，编辑于星期五：十五点 分。 课堂小结本节课学习了以下内容:1.相反数的概

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