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文档简介

1、 鲁迅从百草园到三味书屋阿克苏市第四中学易秋君本课学习内容一、复习旧知，导入新课 二、检查预习，整体感知三、赏玩百草园，走进三味书 屋 四、认识鲁迅，理解主题五、学习写景之妙 六、课堂总结一、复习旧知，导入新课鲁迅先生也有天真幼稚、富有童心的一 面，今天我们来学习他的从百草园到三味 书屋，认识一下童年的鲁迅二、检查预习，整体感知 确凿（ zo ） 菜畦（ q ） 轻捷（ ji ） 攒（ cun ） 宿儒（ r ） 倜傥（ t t ng ） 缠络：缠绕在一起。 攒：凑在一块儿。 人迹罕至：少有人来。迹：足迹，脚印。罕：稀少。 人声鼎沸：人声喧闹。 拗：这里是用力弯曲的意思。 倜傥：洒脱；不拘束。

2、检查预习整体感知1 、初读文章，请用“ 这是一篇 的课文” 的句式概括本文的主要内容这是一篇回忆童年的课文这是一篇充满童趣的课文2 、课文写了哪两个方面的内容， 是怎样过渡的18 ：童年的乐园 - 百草园9 ：过渡段10 结尾：难忘的地方 - 三味书屋三、赏玩百草园，走进三味书屋赏玩百草园1 、百草园里究竟是一个什么样的园子？那儿有什么？它究竟有什么魅力，竟让作者几十年后仍然念念不忘，并写下这 篇文章来回忆呢？2 、百草园的一草一木都那么有趣味，想像一下童年的“我”在百草园都会玩什 么？体会“那时却是我的乐园”这句话。1 、请认真阅读写“三味书屋”的部分，圈点批注，并写 下你对三味书屋的认识2 、与现代学校相比，你喜欢“三味书屋”吗？为什么？四、认识鲁迅，理解主题1 、通过学习本文，你看到了一个怎样的童年鲁迅，依据是什么？2 、现在的成年的“我”回忆童年时期百草园和三味书屋的生活时有些什么感 慨？3 、关于这篇课文的主题，有多种说法。你的观点是怎样的？五、学习写景之妙1 、第二段写景有什么特点？2 、仿写训练。六、课堂总结 鲁迅先生用他敏锐的眼光和深刻的思想解剖了半殖民地半封建社会的中国国民精神，为唤醒麻木的国民而 呐喊，给广大读者留下了冷峻、严肃的深刻印象。但 从百草园到三味书屋来看，鲁迅先生的童年也曾 天真幼稚，顽皮淘气。因此，伟人也有平凡的一面， 鲁迅先生的文章并不都

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