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文档简介
第 3 课时 分数与除法第 4 单元 分数的意义和性质导入语问题1：五年级“分数的意义”与三年级的有什么不同呢？古人说：“学起于思，思源于疑。”世界上许多发明、创造都源于“疑问”。一、猜想问题2：猜一猜分数可能与哪种运算有关系？猜想的依据是什么？分数与除法有关系？二、验证13问题3：选哪个分数验证呢？个=请举例说明如果我们把这个物体平均分成其它份会怎样？二、验证多个物体分一分把3个圆形平均分成4份。34=二、验证二、验证34=三、对比归纳问题4：你发现分数与除法有什么关系？(b0)分数与除法的关系三、对比归纳关 系区 别分数分子是一种数,也可看作两数相除除法 除 号是一种（ ）分数线分母被除数除数运算四、数学与生活问题5：学习分数与除法的关系有什么用？1.想一想，填一填。713 =（ ）（ ）=（ ）（ ）5 8713（ ）9 = 6（ ）692.算一算，填一填、数学与生活3.平均每只鸟宝宝吃多少只虫子？你们已经吃了2只，这一只给鸟宝宝吃吧。我们平均每只吃了多少只虫子？四、数学与生活拓展我7分钟骑行了3千米。请你提个数学问题并解答。五、课堂小结问题6：通过学习你有哪些收获？四、赠言数学是思维的体操。 培根英国著名的散文家、哲学家，他12岁考入剑桥大学，他认为科学应该
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