《唐诗宋词研究》课程教学大纲

1、唐诗宋词研究课程教学大纲课程编码：6372F019 学分：2 总学时：36说 明【课程简介】本课程是汉语国际教育专业的专业方向课程，本课程以诗词发展史、诗词理论、诗词美学为主要切入点，深入探究唐诗宋词的整体风貌，探寻导致其发展走向的种种因素，诗词创作中呈现出的独特性。突出重点，明确具体，深浅适度，抓住事物本质，反映出问题的特殊性，力戒笼统空泛。教学内容主要包括唐诗的繁荣、唐诗的渊源、唐诗的地位及影响；宋词的基本特征及宋词的发展趋势，宋词演变中导引宋词发展的主要流派及代表作家的创作特征以及对宋词的贡献，剖析宋词发展演变中带有规律性的现象及问题。【课程性质】专业方向课程【适用专业】汉语国际教育专业

2、【教学目标】深入探究唐诗宋词发展的整体风貌，诗词演变中的重要作家的创作思想、创作实践情况，重要的诗词流派，剖析诗词发展演变中带有规律性的现象及问题，使学生能够深入掌握唐诗、宋词的整体发展状况，同时拓宽学生了解唐诗宋词的视野，提升学生的文化素养。【先修课程要求】中国古代文学【能力培养要求】培养学生深入研究诗词现象的能力；同时指导学生运用所学知识，通过查阅资料完成一定数量的书面作业，并能撰写有一定深度的学年论文和毕业论文。【学习总量】总学时36学时，其中理论30学时，实践6学时，自主学习108学时。【教学方法与环境要求】以教师讲授阐述诗词发展整体状况为主，引导学生对诗词发展中有争议、有思考价值的问

3、题进行探讨；利用多媒体教室，多媒体课件，视频资料等，从各方面丰富课堂教学内容。【学时分配】序号内 容学 时 安 排小计理论课时实验课时实践课时习题课时1唐诗的繁荣6282唐诗的渊源443唐诗的地位和影响4264词的基本话题445北宋婉约词人6286苏轼与辛弃疾66总 计30636【教材与主要参考书】教 材：自编讲义【1】唐诗史，许总，江苏教育出版社，1994年6月，第1版【2】隋唐五代文学批评史，王运熙、杨明，上海古籍出版社，1994年10月，第1版【3】隋唐五代文学思想史，罗宗强，上海古籍出版社，1986年8月，第1版【4】唐宋词通论，吴熊和，浙江古籍出版社，1985年1月，第1版【5】唐宋

4、词十七讲，叶嘉莹，岳麓书社，1989年2月，第1版 【6】南宋词史，陶尔夫、刘敬圻，黑龙江人民出版社，1992年12月，第1版大纲内容第一章 唐诗的繁荣【教学目的和要求】了解：较全面了解唐诗繁荣的盛况；理解：唐诗题材的丰富与风格的多样化；掌握：唐诗发展中各个时期的风格特点；运用：比较同一风格下作家之间的创作差异。【内容提要】第一节 唐诗的创作队伍一、宫廷文人二、下层文人第二节 唐诗的题材一、题材内容二、题材特点三、唐诗题材的开拓四、成就斐然的题材第三节 唐诗的风格一、不同时期的风格特征二、不同作家的风格三、不同流派的风格第四节 唐诗的体裁一、古体诗二、近体诗【教学重点与难点问题】教学重点：唐诗

5、题材的丰富与风格的多样化。教学难点：唐诗风格的多样化。【自主学习的任务与检查方式】1.唐诗的题材包括那些？2.唐诗有哪些题材是对以往诗歌题材的开拓?3.举例比较同一风格下作家之间的创作差异。检查方式：课堂提问与讨论。第二章 唐诗的渊源【教学目的和要求】了解：深入理解唐诗的渊源；理解：诗人的生活方式对诗歌创作的影响；掌握：影响唐诗的主体渊源；运用：举例论述唐诗的客体渊源。【内容提要】第一节 客体渊源一、文学渊源二、政治、经济渊源三、思想文化渊源第二节 主体渊源一、诗人心态与唐诗阶段特征二、漫游、干谒、隐居与唐诗三、党争、贬谪与唐诗【教学重点与难点问题】教学重点：唐诗的主体渊源。教学难点：思想文化

6、渊源。【自主学习的任务与检查方式】1.举例论述唐诗的客体渊源。2.举例论述唐诗的主体渊源。检查方式：课堂提问与讨论。第三章 唐诗的地位和影响【教学目的和要求】了解：全面了解唐诗在中国文学史及世界文坛的地位；理解：思想文化渊源；掌握：掌握唐诗的重要地位及影响意义；运用：运用具体材料说明唐诗在海外的影响。【内容提要】第一节 对后世诗歌创作的影响第二节 唐诗学的兴起一、唐诗学的发展二、唐诗学与社会文化背景三、唐诗学与诗学方法第三节 唐诗在海外一、在东邻二、在东南亚三、在欧洲【教学重点与难点问题】教学重点：唐诗的重要地位及影响意义。教学难点：唐诗目前在国外的流传情况。【自主学习的任务与检查方式】1.唐

7、诗学包括哪些内容？2.唐诗对后世诗歌的创作有哪些影响?3.唐诗在海外广为流传说明了什么？检查方式：课堂提问与讨论。第四章 词的基本话题【教学目的和要求】了解：了解有关词的基本知识；理解：词的对仗有何特殊之处；掌握：与词相关的主要问题；运用：举例论述宋词的发展趋势。【内容提要】第一节 词与乐第二节 词体特点一、词调二、分片三、押韵四、句式五、字声的组合方式六、词的对仗第三节 词的章法一、开头二、过片三、结尾第四节 词的分类一、按文字字数划分二、按音乐节拍划分第五节 词集、词话、词谱一、词集二、词话三、词谱第六节 宋词发展趋势一、宋词特色的形成二、词体革新三、词体法度的建立四、词体社会效应的发挥五

8、、词体艺术的变化与创新六、宋词的终结与词体的衰微【教学重点与难点问题】教学重点：掌握词体特点及宋词发展趋势。教学难点：词的章法。【自主学习的任务与检查方式】1词体特点包括哪些？2词的对仗有何特殊之处？3简述宋词的发展趋势。检查方式：课堂提问与讨论。第五章 北宋婉约词人【教学目的和要求】了解：深入了解北宋婉约词人的创作特色；理解：同类题材不同作家表达方式的差异性；掌握：婉约词人的风格特征；运用：举例论述柳永羁旅行役词的创作特色。【内容提要】第一节 珠圆玉润的晏殊词一、承续晚唐五代题材二、含蓄雅正的词风第二节 雅俗共赏的柳永词一、柳永对宋词题材的开拓二、柳永对宋词艺术的贡献第三节 梦痴境幻的晏几道

9、词一、追求纯美的词境二、突破时空界限，以追忆、梦境入词第四节 情韵兼胜的秦观词一、情韵兼胜，浑融完整二、清新自然的词风第五节 词艺创新的周邦彦词一、以赋为词二、“沉郁顿挫”的风格【教学重点与难点问题】教学重点：婉约词人的创作特点教学难点：晏几道词的表现特征；周邦彦词的风格【自主学习的任务与检查方式】1.晏殊词的题材包括哪些内容？2.举例论述晏几道词的创作特点。3.举例论述柳永艳冶题材词的创作特点。4.举例论述柳永羁旅行役词的创作特色。5.举例论述柳永对宋词艺术的贡献。6.简述秦观词的题材内容。7.举例论述秦观词的艺术成就。8.举例论述周邦彦对宋词艺术的贡献。9.结合作品论述周邦彦词的风格。检查方式：课堂提问与讨论。第六章 苏轼与辛弃疾【教学目的和要求】了解：苏轼、辛弃疾词的创作情况；理解：苏轼、辛弃疾对宋词做出的重要贡献；掌握：苏轼豪放词的表现手法；辛弃疾词的创作特征；运用：能够运用具体作品阐述苏辛词的差异。【内容提要】第一节 苏轼对宋词的贡献一、苏轼对宋词内容的开拓二、苏轼词风的多样化第二节 辛弃疾词的艺术特征一、意象创新二、典故运用三、风格豪放第三节 苏轼、辛弃疾词的比较【教学重点与难点问题】教学重点：掌握苏轼词风格上的创新；辛弃疾词的