产品设计课程设计5课程教学大纲

1、产品设计课程设计5课程教学大纲课程名称：课程设计5英文名称：Course Design 5课程编码：x3142121学 时 数：64其中实践学时数：56 课外学时数：0学 分 数：4.0适用专业：产品设计（玉产品）一、课程内容课程设计5是产品设计专业必修的专业课程。是产品设计专业提高玉产品设计与制作技术的高端课程，具有较强的实践性。重点以玉产品仿古件器皿设计与雕刻工艺为主要教学内容，教学中以玉产品的素活知识与原理为重点，使学生了解玉石素活在历史社会中的地位与价值，培养学生掌握民间工艺中的素活方法，使学生具有机制性能力把握玉产品素活设计与制作。训练中结合设计内容与制作技能，有计划地把玉产品素活种

2、类和工艺技能转化为实际生产项目，并根据其各自的特点，制定出不同的工作任务，将玉石设计与雕刻技术融合在一起，推进设计制作一条龙训练，培养学生创新与创业能力的成长。通过课程设计5课程的学习，可以使学生了解传统玉器素活手工艺技法；系统地掌握传统玉器素活工艺流程和制作方法；具有机制性把握玉产品素活设计与制作能力，以正确的工艺方法获得解决玉产品设计创作的能力；将现代设计手段与传统工艺相结合，挖掘工具的技术性，培养为学生创新理念，以创新思想获得解决玉产品设计问题能力。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求（一）使学生了解玉石素活在历史社会中的地位与价值，培养学生掌握民间工艺中的素活方法，使学生具有机

3、制性能力把握玉产品素活设计与制作。既保留传统玉产品的传承性又不缺少现代造型设计理念，培养为学生创新理念，以创新思想获得解决玉产品设计问题能力。（一）支撑产品设计专业毕业要求第2点，能够运用设计学、艺术学、人文社会科学的理论与方法解决玉产品设计问题，并对相关玉产品加工、制造工程技术知识有所掌握，能够在玉产品设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。（二）针对具体玉料进行分析、设计指导，以因材施料、巧用俏色，将现代设计理念与传统造型特点相结合进行设计，既保留传统玉产品的传承性又不缺少现代造型设计理念，将玉石雕刻技术的知识和技能融合在一起，挖掘工具的技术性，培养为学生创

4、新理念，以创新思想获得解决玉产品设计问题能力。（二）支撑产品设计专业毕业要求第3点，掌握玉产品设计专业领域基本理论与方法并掌握一定的创新创业基础技术；掌握玉产品设计程序、制作方法，具有针对设计需求，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工具和计算机技术，包括计算机设计软件操作、数字媒体技术等在多平台下综合运用。 （三）。将玉石雕刻技术的知识和技能融合在一起，挖掘工具的技术性，进行实践训练，在兼顾知识、技能、素质发展和项目过程系统化的原则下，突出典型工作任务，形成以项目为导向、以任务为驱动的教学手段，在培养学生具有组织与策划能力同时提高学生玉产品设计与制作能力。（三）支撑产品设计专业毕业要求第5

5、点，掌握玉产品的工艺、材料加工技术，能够胜任玉产品设计、开发项目的策划、创意、组织及实施，有一定的组织管理能力和团队协作能力；并能够理解多学科背景下团队中每个角色的意义及责任，具有奉献精神，并承担个体、团队成员以及负责人的角色，在团队中发挥作用。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）玉石素活基本理论1. 教学内容玉产品素活溯源。2. 基本要求（1）了 解：素活代表时期；（2）理 解：素活造型基本特点；（3）掌 握：传统素活代表性造型特点；（4）熟练掌握：无。3. 重点和难点（1）重 点：传统素活代表性造型特点；（2）难 点：无。（二）玉石素活玉料分析1. 教学内容素活玉料分析基本理论。2

6、. 基本要求（1）了 解：玉料价值；（2）理 解：玉料的形体；（3）掌 握：料质与素活造型的结合；（4）熟练掌握：玉料色彩、质地与造型的结合。3. 重点和难点（1）重 点：玉料色彩、质地与造型的结合；（2）难 点：巧用俏色。（三）玉产品素活设计1. 教学内容素活设计基本理论。2. 基本要求（1）了 解：常见素活造型；（2）理 解：素活的主要装饰手法；（3）掌 握：素活设计的方法；（4）熟练掌握：素活设计步骤。3. 重点和难点（1）重 点：素活设计的方法；（2）难 点：现代器皿的文化性。（四）玉产品素活制作训练1. 教学内容素活创作的基本理论。2. 基本要求（1）了 解：素活制作步骤；（2）理

7、解：素活不同工具的使用方法；（3）掌 握：素活创作工艺；（4）熟练掌握：素活创作要点。3. 重点和难点（1）重 点：素活创作工艺；（2）难 点：技能型掌控。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一玉石素活基本理论讲授21:1二玉石素活玉料分析讲授2三玉产品素活设计讲授4四玉产品素活制作训练指导56五、课程其他教学环节要求（一）讨论环节课后要求学生结合自己设计，针对不同创意，进行查阅相关资料，分析设计存在的问题，培养学生解决相关设计问的能力。（二）阅读环节课后要求学生结合该阶段设计课题，开展相关知识的阅读，侧重素活造型特点、工艺方法的研究，培养学生独立学习、独立思考能

8、力。（三）手绘环节课后要求学生结合设计创意提供一定量创意草图方案，包括装饰纹样、吉祥寓意纹样、民间艺术纹样的设计研究。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：美术基础（1）、美术基础（2）、产品设计程序与方法、产品模型制作与工艺、雕刻材料与工艺、装饰纹样与图案等。（二）后修课程：课程设计6、设计实习、毕业设计等。七、建议教材及教学参考书目（一）教材：无。（二）参考书：1.中国玉器全集 杨伯达 河北美术出版社 2007年第一版；2. 古玉史论杨伯达 紫禁城出版社 1998年第一版；3.玉雕技法陈咸益编著 江苏美术出版社 1999年第一版；4. 中国玉石雕刻工艺技术 赵永魁 张加勉著 北京工艺美术出版社 2000年第一版。八、课程考核方式与成绩评定办法（一）课程考核方式为：