2022届高三语文课时作业训练（含答案 5份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022届高三语文课时作业训练（含答案 5份打包）2022届高三语文课时作业本（第746练）一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。近一段时间以来，各地纷纷打响了“抢人大战”，招数频出，当真是令人（ ）。这些“招数”，乍一看很吸引人，但细细的思考来却有（ ）之感，均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。要“量身定做”，不要（ ）。人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行

2、“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得体。要“实用主义”，不要“贪慕虚名”。诚然， ，引来一个诸如“百人计划”的高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，但这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”。人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环,是评价政策成功与否的关键标准。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，惟有把握这一要点， ，才能在日益激烈的“抢人大战”中（ ），牢牢把握断时代人才发展的新优势和主动权。1. 依次填入文中括号里的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 手忙脚乱 千人一面 蜂拥而上 崭露头角B. 眼

3、花缭乱 千篇一律 一哄而上 脱颖而出C. 眼花缭乱 千篇一律 蜂拥而上 崭露头角D. 手忙脚乱 千人一面 一哄而上 脱颖而出2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。B. 人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。C. 人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。D.

4、 人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。3. 在文中第三段和第四段横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，每空不超过15个字。 _ _4.在下列横线处填入适当的语句，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，（1）_ ，无论你是在为爱而陶醉，（2）_。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，（3）_；微笑着的人并非没有挫折，只不过他们把挫折当做前进的起点。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，

5、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）一般情况下，夏季气温较高，人体血管相对扩张，_； 而在冬季，高血压患者的血压通常会有明显升高。这就是有些患者会感觉“高血压一到夏天就好了许多”的原因。既然血压降低了，那么，_？ 专家提醒，即使血压降低，高血压患者擅自停药都是非常危险的行为事实上，夏往往是高血压病情加重或出现并发症较多的季节，因为夏季睡眠质量较差，易造成自主神经紊乱，迷走神经兴奋，血管收缩，进而导致夜间血压升高。由此可见，_。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题青房并蒂莲维扬怀古周邦彦醉凝眸。正楚天秋晚，远岸云收。草绿莲红，浅映小汀洲。芰荷香里鸳鸯浦

6、，恨菱歌、惊起眠鸥。望去帆、一派湖光，棹声咿哑橹声柔。愁窥汴堤细柳，曾舞送莺时，锦缆龙舟。拥倾国纤腰皓齿，笑倚迷楼。空令五湖夜月，也羞照三十六宫秋。正浪吟、不觉回桡，水花风叶两悠悠。注锦缆龙舟：隋炀帝巡游江都(扬州)事。三七六宫秋：源自徐凝汉宫曲“掌中舞罢箫声绝，三十六宫秋夜长”，赵飞燕独受汉成帝宠幸，“与人承宠，各院凄凉”。6.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.上阕选用草、莲、芰荷、鸥、菱歌、棹橹声等意象，调动多种感官，动静结合，描绘出眼前扬州美好的图景。B.上阕中“恨”字承接开篇个“醉”字，写出虽面对扬州美景，却伤心国事，是典型的以乐景衬哀情。C.下阕借眼前细柳转入对历史

7、的回顾，描写出隋炀帝当年奢靡的生活，既有宏大的场面，又有笑倚迷楼的特写。D.全词以景结情，借流水落花、风吹落叶之景，写出的惆怅与伤感，“悠悠”二字耐人，寻味，意蕴丰富。7.与的苏幕遮燎沉香相比，有人评论本词“更能表现一个进步知识分子的精神面貌”，请结合两首词简要分析。(6分)三、古诗词情景默写8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语学而中认为，当有人不了解甚至误解自己时不生气说明自己有修养的句子是“_，_”。(2)苏轼赤壁赋中，通过蛟龙和寡妇的表现，侧面烘托客人的箫声非常具有感染力的两句是“_，_”。(3)白居易琵琶行中写初闻琵琶，便引发主客关注的诗句是“_，_”。四、现代文阅读阅读下

8、面的文章，完成1-3题。材料一：城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种“社会公害”，同时作为丰富的再生资源，又可谓“摆错位置的财富”。为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施分类收集。垃圾分类收集是一个复杂的系统工程，需要多方面的合力才能完成。公众既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公众参与对城市生活垃圾管理有重要意义。居民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关键性因素。长期以来，我国“政府主导型”环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府。科学工和政府官员对环境问题关注较多，一般居民环境意识普遍欠缺；城镇居民的环境意识相对较强，广大农村居民的环境意识普遍较淡漠。

9、长期以来，公众养成了“简单方便”的垃圾混装习惯，虽然不乏一些对环保抱有热情的人，但也往往因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本，而不愿执行。随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确，从而影响了垃圾分类收集的效果，久而久之，参与的热情也会逐渐削弱。民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规，但是大部分公益性环保组织仅限于做一些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类收集处理及管理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通。垃圾分类收集需要依靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时，政府和

10、企业也要积极响应，尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网络。（摘编自姜朝阳等论城市生活垃圾分类收集中的公众参与）材料二：从生活垃圾分类的制度变迁来看，早在上世纪末，固体废物污染环境防治法等相关法律和政策文件，就已经对生活垃圾的定点倾倒和堆放、分类收集和运输、合理利用和无害化处理等作出了规定。但对于公民个人在生活垃圾分类中应担负的具体义务及相应制裁机制，立法一直空白。近二十年来，我国公民的生活垃圾分类义务主要停留在依靠宣传教育、引导鼓励方式推行的道德义务层面。今年 6月提请全国人大常委会审议的固体废物污染环境防治法（修订草案），也将生活垃圾强制分类纳入其中，并对实行生活垃圾处理收费制度作出

11、规定。至此，生活垃圾分类义务的强制法律规范不断完善。在传统观念中，道德义务在法律中的设置意味着义务性质的转变，公民的环境道德义务、法律义务被明确区分与相互割裂。但从实际来看，公民环境义务是具有立体多元层次结构的系统整体，呈现出层次性与整体性兼具的特征。公民“要我分类”强制法律义务的设定建立在公民高度认同垃圾分类现实必要性与重要性的基础上，其实现也离不开公民“我应分类”的道德责任感和自觉性，并应最终达到一种“我要分类”的自觉履行状态。也就是说，公民环境法律义务与道德义务具有价值层面的一致性和行为层面的统一性，公民生活垃圾分类义务具有法定义务与道德义务的双重属性，只有各层次义务相互结合、相互支撑，

12、才能够使公民强制环境法律义务的建立具有正当性与可行性，也才能确保公民基于道德情感遵守义务性规范，并从强制性义务中获得自愿性守法动力。因此，可以说公民生活垃圾分类行为的性质走向强制性法律义务，并不意味着其道德义务属性的灭失。从世界各国的实践来看，完善的法律体系、严格的处罚与监督等外在约束机制与多元参与、教育宣传等软性的内在行为与道德培养机制并行是生活垃圾分类得以成功的共同经验。我国生活垃圾分类的广泛推广与深入实施，也需构建契合其双重属性性质的、惩戒约束与激励引导相互协作的义务实现机制，其具体制度实现路径应包括：以法律责任为内容的惩罚制度、法律监管与社会监督相结合的监督制度以及以声誉评价与物质奖励

13、为中心的激励制度、以环境教育与道德培育为手段的自我实现制度等。（摘编自赵汝生活垃圾分类从道德义务走向法律义务）材料三：旧金山是美国第一个通过垃圾分类回收相关法律的城市，强制性要求企业和居民对垃圾进行分类，并通过调控垃圾清运费来鼓励和督促居民减少生活垃圾。日本制定了废弃物处理法，市民如违反分类规定乱扔垃圾，就会被拘捕并处以巨额罚款。发达国家的实践表明，通过立法对投放垃圾行为进行强制性规范和约束，是推进垃圾分类处理的必由之路。2019年7月1日起，上海开始施行上海市生活垃圾管理条例，这是全国第一部经地方人民代表大会表决通过的垃圾管理地方性法规。该条例明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主

14、体，规定对未将生活垃圾分类投放的单位和个人可处以罚款。上海市绿化和市容管理局负责人在接受采访时说：“处罚不是目的，我们希望大家能够明确垃圾分类是法定的职责，每个单位、每个人都应该依法履行好自己的义务。”从该条例施行三个多月的实践来看，垃圾分类对市民生活习惯形成了巨大冲击。为达到更好的效果，社区建立了居民垃圾分类档案，以实现生活垃圾投放可追踪溯源，责任落实到一户一家。垃圾分类应当从我们日常生活中的“选择题”变为“必答题”。（摘编自王薇城市垃圾分类，一道难解的题）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 生活垃圾是城市公害，但只要做到了正确的分类就会成为一笔可观的财富。B. 公

15、众普遍欠缺环境意识，证明了过去采取政府主导的环保工作模式是错误的。C. 公众对垃圾分类由消极观望转为积极配合，需强制性义务和道德义务相结合。D. 材料三以具体的事例证明材料二阐述的观点，中外事例的选取增强了说服力。2. 根据材料下列说法不正确的一项是（ ）A. 生活垃圾分类执行不力的原因除了较高的经济成本和劳动力成本，还有对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确。B. 从材料二中的生活垃圾强制分类纳入法律可以看出，我国生活垃圾分类的制度是不断完善的。C. 在上海，不论产生垃圾者是单位还是个人，若未能将垃圾准确分类投放，有可能会被追责。D. 美国、日本和中国上海的垃圾分类回收相关法律相比较，上海的

16、最严厉，其严厉程度超过日本。3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）A. 完善废弃物处理法，从源头上对公民在生产和消费领域中所担负的生活垃圾减量化。B. 构建惩戒约束与激励引导相互协作的义务实现机制，推进生活垃圾分类的深入实施。C. 运用科普讲座、知识竞赛，深入家庭、社区、学校进行宣传教育，细化行为培育的方式。D. 通过对公民违法分类的行为采取拒收、罚款等措施，建立强有力的执法与监督机制。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-8题。危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。时洪迈得稹文，为之赏激。调南康军教授。转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。调广东帐司，

17、未上，服父丧，免，调临安府教授。倪思荐之，且语人曰：“吾得此一士，可以报国矣。”丁母忧，免，干办京西安抚司公事。入为武学谕，改太学录。明年，迁武学博士，又迁诸王宫教授。稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。嘉定九年，新学成，改充博士，其教养之规，稹所论建。迁秘书郎、著作佐郎，兼吴益王府教授。升著作郎兼屯田郎官。稹始进对，请叙复军功之赏以立大信，抆拭功臣之罪以厉忠节，置局以立武事，遣使以省边防，厚赏以精间谍。次论和、战、守利害，而请颛意于守。柴中行去国，稹赋诗送之，迕宰相，出知潮州。寻以通金华徐侨书论罢，提举千秋鸿禧观。久之，知漳州。漳俗视不葬亲为常，往往栖寄僧刹，稹命营

18、高燥地为义冢三，约期责之葬，其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。郡有临漳台据溪山最胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。郡有经、总制无名钱岁五千缗，厉民为甚，前守赵汝谠奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罢之。会常平使有言，稹不欲辩，即自请以归。久之，提举崇禧观，与乡里耆艾七人为真率会。卒，年七十四。稹性至孝，父疾，愿损己算益亲年，疾寻愈。真德秀登从班，举稹自代，没，又为铭其墓。所著有巽斋集，诸经有讲义、集解，诸魏、晋、唐诗文皆有编，辑先贤奏议曰玉府、曰药山。(选自宋史危稹传，有删改)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A郡有临漳台

19、据溪山/最胜处作龙江书院/其上既成/横经自讲人/用歆动/邑令有贿/闻者劾/去之籍/其财以还民B郡有临漳台/据溪山虽胜处作龙江书院/其上既成/横经自讲/人用歆动/邑令有贿/闻者劾/去之/籍其财以还民C郡有临漳台/据溪山最胜处/作龙江书院其上/既成/横经自讲/人用歆动/邑令有贿闻者/劾去之/籍其财以还民D郡有临漳台据溪山/最胜处作/龙江书院其上/既成/横经自讲人/用歆动邑令/有贿闻者劾/去之籍/其财以还民5下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()A教授，职官名，宋、元以后府、州、县学的学官，掌管学校的考核、测验等职务。B酬倡，亦作“唱酬”“唱和”，是指朋友之间用诗词、散文等文学作品来相

20、互酬答唱和。C自请以归，朝廷官员上疏皇帝请求辞官回到家乡，与“乞骸骨”词义相近。D铭其墓，即撰写墓志铭。墓志铭，是放在墓中以备稽考的石刻文字，记录死者生平和对死者称颂、悼念等。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A危稹文采高妙，受到高官赞叹。危稹有很高的文学才华，洪迈看到他的文章时十分赞赏，杨万里也对他夸赞不已，倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。B危稹重视教育，创建学校规矩。嘉定九年时，由危稹提议的学校建成，危稹改职充任博士，这个学校的教育、修养等有关规定都是危稹通过凑议论对要求建立起来的。C危稹注重军事，奏对封赏之事。危稹在奏对时向朝廷请求恢复以军功大小来赏赐，

21、派遣使者到边疆省察，用丰厚的赏赐提高间谍的水平，同时也讨论了和、攻、守的问题。D危稹关注民生，请求减免赋税。漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，为此勒索民众特别厉害，危稹向朝廷上疏请求免除，但常平使对这个请求有不同意见。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。(2)其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。2022届高三语文课时作业本答案与解析（第746练）1. B本题主要考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要

22、仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。由语境中“纷纷打响了抢人大战”“招数频出”等语句可看出，应用“眼花缭乱”。千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同。千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”。一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。

23、根据语境“要量身定做”的提示，应用“一哄而上”。脱颖而出：比喻本领全部显露。崭露头角：指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的抢人大战”，可知应用“脱颖而出”。故选B。2. C本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时,需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再

24、按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。A项，搭配不当，“人才数量”与“原则”不能搭配；B项，表意不明，最后一个分句“使得行政成本、人才资源极大消耗浪费”表意不清。D项，结构混乱，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅，是“人才数量是评价人才发展的一项重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B项末句一样，表意不通。故选C。3. （1）高层次人才人人都爱 2）才能制定出更具优势的引才政策本题考查语言表达准确、连贯的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。本题中，第

25、一空，句意和前文的“诚然”、后文的“就会让本地人才层次跃升一个台阶”呼应，故应填写“高层次人才人人都爱”；第二空，把握住关键词“才能”“制定”“引才或人才政策”，根据句意和后文“握断时代人才发展的新优势和主动权”呼应，故应填写“才能制定出更具优势的引才政策”。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信

26、息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。4.（1）还是徘徊在失落的低谷（2）还是为恨而伤怀（3）只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语段讨论的话题是“如何对待生命”，中心论点是“给生命一个微笑”。首先以假设的语气论述了在成功或失败

27、、爱和恨面前要微笑着对待生命，其次论述了给生命一个微笑人生会更美好。句根据前文“无论你是伫立在成功的顶峰”中关联词“无论”可以看出，空白处应填写“还是”，前面的“顶峰”相反的词语是“谷底”；句根据前文“无论你是在为爱而陶醉”可以看出空白处应填写“还是为恨而”；句根据后文“微笑着的人并非没有挫折，只不过他们把挫折当做前进的起点”可以看出空白处应填写“只不过他们把痛苦”。语言表达连贯类的试题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关

28、系、主次关系、总分关系、并列关系。5.（1）血压会有一定程度的降低；（2）高血压患者是否可以停止服药呢；（3）夏季高血压患者不能擅自停药（或：夏季高血压患者仍要继续服药）本题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。第空，从上文的“人体血管相对扩张”，和下文的“冬季。血压通常会有明显升高”可知，这里可以填写“血压会有一定程度的降低”。第空，是一个问句，从下文的“专家提醒”可知，这里问的是“高血压患者是否可以停

29、止服药呢”。第空，由上文“夏夜间血压升高”可知，这里可以填写“夏季高血压患者不能擅自停药”，主观性试题，答案不要求唯一， 符合语境即可。6.B（ “醉”指词人对眼前美景的沉迷；“恨”是“遗憾”义，遗憾的是菱歌惊醒眠鸥，打 破眼前的静谧，故“伤心国事” “乐景衬哀情”错）7.苏幕遮 燎沉香词风清新淡远，通过描写初夏之景，表现一种朦胧的思乡之情。写 仅仅表现个人思绪。（2分）青房并蒂莲 维扬怀古借隋炀帝奢靡而亡的历史教训，借古 喻今，希望统治者能够以史为鉴，吸取历史教训。（2分）从个人思乡之情升华到家国情怀， 体现了一个进步知识分子的精神面貌。（2分）8.答案：(1)人不知而不愠不亦君子乎(2)舞

30、幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)忽闻水上琵琶声主人忘归客不发1. C 本题考查对原文内容的理解分析能力。做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解，准确做出判断。A项，“生活垃圾是城市公害，但只要投放到正确的位置就会成为笔可观的财富”表述绝对。原文说“城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种社会公害”可见，选项偷换了概念，“城市”生活垃圾是“城市公害”；文中说“同时作为丰富的再生资源，又可谓摆错位置的财富”，可见，只是从“再生资源的角度而言，才有可能成为财富，有些垃圾是不可回收的废弃物。B项，“公众普遍欠缺环境意识，证明了过去我国采取政府主导

31、的工作模式是错误的”表述绝对，原文说“长期以来，我国政府主导型环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府”， 但并不是说工作模式是错误的；“科学工和政府官员对环境问题关注较多，一般居民环境意识普遍欠缺广大农村居民的环境意识普遍较淡漠”，可见程度表述过重，只是说“一般居民欠缺广大农村居淡漠”。D项，“材料三以具体的事例证明材料二阐述的观点”表述错误。材料二的中心观点是“公民环境法律义务与道德义务具有价值层面的一致性和行为层面的统一性”，但材料三主要举的是强制性即法律义务的例子。故选C。2. D本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基

32、础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择。常见问题有：推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等。D项，“上海的最严厉”表述错误。根据材料三“日本制定了废弃物处理法，市民如违反分类规定乱扔垃圾，就会被拘捕并处以巨额罚款”“上海开始施行上海市生活垃圾管理条例，这是全国第一部经地方人民代表大会表决通过的垃圾管理地方性法规。该条例明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，规定对未将生活垃圾分类投放的单位和个人可处以罚款”可看出日本的处罚措施最严厉。故选D。3

33、. B本题考查的是分析论点、论据及原文内容的理解分析能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。材料二的中心观点是：公民环境法律义务与道德义务具有一致性和统一性，所以应该是惩戒约束与激励引导相结合，才能更好的实现垃圾的分类处理。所以论据选取应该从两个方面来谈垃圾分类处理措施才更合适。A项，“完善废弃物处理法，从源头上对公民在生产和消费领域中所担负的生活垃圾减量化”只是从惩戒约束的角度来谈垃圾分类处理措施，作为论据不合适。B项，“构建惩戒约束与激励引导相互协作的义务实现机制，推进生活垃圾分类的深入实施”是从惩戒约束与激励引导两

34、方面来谈垃圾分类处理措施，作为论据合适。C项，“运用科普讲座、知识竞赛，深入家庭、社区、学校进行宣传教育，细化行为培育的方式” 是从教育引导角度来谈垃圾分类处理措施，作为论据不合适。D项，“通过对公民违法分类的行为采取拒收、罚款等措施，建立强有力的执法与监督机制” 只是从惩戒约束的角度来谈垃圾分类处理措施，作为论据不合适。故选B。新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就

35、能很好的完成这类试题。4.C5B酬唱，只用诗词，没有散文6A“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错误，倪思的意思是他能够得到危稹这样的人，就可以报效国家了)7(1)危稹虽是以教职为官名，实际上并没有教授，请求改设创立宗子学，设置课试法如太学和武学两学一样，朝廷听从了他的建议。(2)其中没有属主的无名死者，或有属主而亲属没有财力安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。2022届高三语文课时作业本（第747练）一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中开始频频亮相。饥饿之中的期盼和高温之下的煎熬，把农人们关于

36、夏收的心情调动到了极点。“夜来南风起，小麦覆垅黄”！无数次急切地观望抚摸之后， ， 装载着镰刀 、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来，车子后而是浑身憋足了劲的男人和女人。好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟上。麦地是庄家人的战场，男人们当仁不让，妇女们不让须眉。前倨后躬，弯腰伸臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下。橙黄的麦地就像毁于蚁穴的长堤，在片刻之间开始出现残缺，一行、一块、一片，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。 ，那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里捡拾那些被遗漏的

37、麦穗。麦秆刺啦的声音，车子咯吱的声音，老人训斥晚辈、孩子哭闹和年轻人打情骂俏的声音，交响乐一样，在高温的天空里喧嚣起来。1.文中运用修辞手法全都正确的一项是（ ）(3分)A.比拟 夸张 排比 B.比拟 比喻 排比C.夸张 比喻 引用 D.对偶 比拟 引用2.文中画波浪线的句子可改写成：“浑身憋足了劲的农人推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ (4 分)3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4 分)4.提取下面一段文字的主要信息,在横线上写出4个

38、关键词或短语，各不超过6个字。作为三千多年来有连贯发展历史的汉字源头，甲骨文与汉晋木简、敦煌文书、明清档案被誉为中国近代学术史的“四大发现”。作为四大发现之一，甲骨文在世界文化宝库中的地位不言而喻。120年来，甲骨文的保护与传承，浸透着一代代研究者解码千年文明的心血。当前，甲骨文研究进入到攻坚克难的新阶段，在这一阶段需要运用大数据、云平台进行甲骨文字考释研究，运用现代科学技术，坚持传统与现代研究方法相结合，进行多学科联合攻关等。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。有关研究表明，与不喝咖啡的人相比，适度饮用咖啡，如每天喝24

39、杯，有助于降低死亡率。喝咖啡除了提高预期寿命外，_,如经常喝咖啡的人患乳腺癌、子宫内膜癌及肝癌的几率就相对较小。不仅如此，运动营养专家认为，_。在健身之前半小时喝一杯咖啡，能帮助人们在运动中维持专注力，提高运动耐力，有利于运动健身。_？咖啡与健康的相关科学共识中建议的标准是：健康成年人每天摄入不超过210400毫克咖啡因即可。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题晚泊浔阳望庐山孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。本诗是孟浩然出仕不第，漫游东南时所作。浔阳，现在江西九江。香炉峰，庐山的主峰。远公：东晋时的高僧惠远。东林精舍：

40、东林，即东林寺，在庐山峪岭以北。精舍，僧人所居。6. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 颔联中的“始”字呼应首联中的“名山都未逢”，也侧面写出了诗人漫游之久。B. 颈联诗人借高僧惠远点明庐山绝弃尘俗，令人始终心怀向往.C. 尾联诗人从视觉与听觉的角度展现自己泊船浔阳的所见所闻，照应题目晚泊。D. 本诗前两联重在抒情，稍带叙事，落笔空灵；后两联以情带景，可谓寓情于景。7. 后人评价此诗说“诗人的感情一波三折”，请结合诗歌简要分析。三、古诗词情景默写8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经氓中，“_，_”表现了女主人公认清了氓的丑恶嘴脸，最终离开的决心。(2)荀子劝学中用“假舆马”“

41、假舟楫”能够“致千里”“绝江河”，但这个人并不是“利足”“能水”来证明“_，_”的观点。(3)岑参白雪歌送武判官归京中，“_，_”两句诗描写了军中送别宴席的场景。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。材料一:2018年4月2日，教育部制定印发高等学校人工智能创新行动计划，其中提到发展目标:到2020年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破，人才培养和科学研究的优势进一步提升，并推动人工智能技术厂泛应用。到2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，取得一批具有国际重要影

42、响的原创成果，部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界领先水平，有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。到2030年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。(摘编自教育部高等学校人工智能创新行动计划)材料二:2018年6月8日，教育部相关负责人召开新闻发布会解读高等学校人工智能创断行动计划，在回答“行动计划在人工智能领域人才培养方面有何举措”的问题时，相关负责人说:支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建

43、设。支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。加快实施“卓越工程师教育培养计划”(2.0版)，积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式。鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程:将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关

44、学科专业招生规模、合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。此外，还要努力构建多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育;不断优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系;鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作。(摘编自中国政府网)材料三:6月10日，在江汉大学举行的高校招生咨询会上，人工智能成为了家长和考生最关注的专业之一，多数家长们看好它的就业和薪资前景。长江日报记者发现，大数据、机器人工程成高校爆款专业，教育部在汉高校在设置此类专业时非常积极主动。在湖北今年新增“

45、数据科学与大数据技术”专业的高校里，除武汉大学和华中科技大学，中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学“双一流”高校全部“集体上线”。省属高校中，湖北大学、湖北工业大学、武汉轻工大学今年新增数据科学与大数据技术专业，武汉科技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要，增加了大数据、智能制造专业方向;武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科专业。部分民办高校也十分敏感，武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大数据技术专业，武昌首义学院、湖北工业大学工程技术学院新增机器人工程专业。那么

46、，如何培养人工智能人才 中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为，人工智能人才一定是交叉学科人才，培养人工智能人才时一定要打牢基础。江汉大学数学与计算机科学学院执行院长程辉也持同一观点。他认为低年级的大学生首先要学好数学、计算机这些基础学科知识，到高年级再进行大数据挖掘分析实践。湖北大学计算机与信息工程学院副院长杨维明认为，人工智能人才可以结合项目进行培养。(摘编自2018年6月12号长江日报)1. 对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 2020年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。B. 2025年，高校在新

47、一代人工智能领域科技创新和人才培养质量方面成效显著，并在我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。C. 2030年，中国要建设世界主要人工智能创新中心，要跻身创新型国家前列，高校在技术和人才方面，要发挥核心力量作用。D. 该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义，同时也凸显了人工智能发展的前景。2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 如果计划得以顺利实施，那么，2030年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人才高地，我国也因此而走在了创新型国家的前列。B. 高校要努力构建多层次教育体系，开放人工智能教学、科研资源，积极参与人工智能科普工作。C

48、. 大数据、机器人工程成高校爆款专业，与人工智能本身的发展前景有关，同时，跟教育部出台的高等学校人工智能创新行动计划有关。D. 培养人工智能人才一定要打牢基础，所以，专家们并不建议在大学低年级就学习人工智能的相关知识。3. 教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措 请结合材料二简要概括。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-8题。王彬字世儒。少称雅正，弱冠，不就州郡之命。后与兄麋俱渡江，为扬州刺吏刘机建武长史。元帝引为镇东贼曹参军，转典兵参军。豫讨华轶功，封都亭侯。愍帝召为尚书郎，以道险不就。迁建安太守，徒义兴内史，未之职，转军咨祭酒。中兴建，稍迁侍中。从兄敦举兵入石头，帝使彬劳之。会

49、周頻遇害，彬素与頻善，先往哭題，甚恸。既而见敦，敦怪其有惨容，而问其所以。彬曰：“向哭伯仁，情未能已。”敦怒曰：“伯仁自致刑戮，且凡人遇汝，复何为者哉！”彬勃然数敦曰：“兄抗旌犯顺，杀戮忠良，谋图不轨，祸及门户。”音辞慷慨，声泪俱下。敦大怒，厉声曰：“尔狂悖乃可至此，为吾不能杀汝邪！”时王导在坐，为之惧，劝彬起谢。彬曰有脚疾已来见天子尚欲不拜何跪之有此复何所谢敦日脚痛|孰若颈痛彬意气自若殊无惧容。后敦议举兵向京师，彬谏甚苦。敦变色目左右，将收彬，彬正色曰：“君昔岁害兄，今又杀弟邪？”先是，彬从兄豫章太守棱为敦所害，敦以彬亲故容忍之。及敦死，王含欲投王舒，王应劝含投彬。含曰：“大将军平素与江州云

50、何，汝欲归之？”应曰：“此乃所以宜往也。江州当人强盛时，能立同异，此非常人所及。睹衰厄，必兴愍恻。荆州守文，岂能意外行事！”含不从，遂共投舒，舒果沈含父子于江。彬闻应来，密具船以待之。既不至，深以为恨。敦平，有司奏彬及兄子安成太守籍之，并是敦亲，皆除名。诏曰：“司徒导以大义灭亲，其后虽或有违，犹将百世宥之，况彬等公之近亲。”乃原之。卒官，年五十九。（节选自晋书王彬传，有删改）4.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）A.彬曰/有脚疾已来/见天子尚欲不拜/何跪之有此复何所谢/敦曰/脚痛孰若颈痛/彬意气自若/殊无惧容B.彬日/有脚疾已来/见天子尚欲不拜/何跪之有/此复何所谢/敦曰/

51、脚痛孰若颈痛/彬意气自若/殊无惧容C.彬日/有脚疾已来/见天子尚欲不拜/何跪之有此复何所谢/敦日/脚痛孰若颈痛/彬意气自若殊/无惧容D.彬日/有脚疾已来/见天子尚欲不拜/何跪之有/此复何所谢/敦日/脚痛孰若颈痛1彬意气自若殊/无惧容5.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）A.弱冠，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，所以称“弱冠”。后人用“弱冠”称二十岁左右的男子。B.尚书郎，官职名。东汉始置。魏晋以后，尚书省分曹，各曹有侍郎、郎中等官，通称尚书郎。C.从，指堂房亲属。如堂兄弟称从兄弟，堂伯叔称从伯叔。从兄，比自己年长的同祖叔伯之子。D.左右,一一指左

52、右两边, 一指身边侍候的人,近臣。文中指在王敦身边侍候的人，与游褒禅山记中的“然视其左右”里的“左右”意思一样。6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分 )A.王彬不汲汲于权位。他先是不接受州郡的任命，与兄王虞-起渡江后，面对愍帝征召,他以道路险阻为由没有就任。B.王彬为人正直，不为强权所动。当听说周顎被害后，主动前往吊唁，非常悲伤。当王敦怒斥他时,他敢于当面为忠良说话。C.王彬对国忠诚,敢于抗言直谏。当王敦商议向京城出兵时,他苦苦劝谏。当王敦变了脸色，要把他抓起来时,他依然不为所动。D.王敦死后，王应劝王含投奔王彬。王彬听说王应等人要来投奔自己，就秘密地准备了船等候。后

53、来他们没有来，王彬感到十分痛恨。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）彬勃然数敦曰：“兄抗旌犯顺，杀戮忠良，谋图不轨，祸及门户。”（2）司徒导以大义灭亲，其后昆虽或有违，犹将百世有之，况彬等公之近亲。8.王应为何劝王含投奔王彬而不是王舒？请简要说明。（3分）2022届高三语文课时作业本答案与解析（第747练）1.B（夸张、对偶错误）2.原文运用拟人的修辞手法，把装有农具的辘轳车赋予了人的情态，生动形象地表现了 农人们收获的渴望和迫切的心情。原文先写车子，再写人，符合观察者视觉的先后顺序，富有镜头感和画面感。原文将“农人”具体为“男人和女人”，与下文“男人们当仁不让，妇女们不让须眉

54、” 相呼应。（4分，每点2分，答出两点即可）3.开镰割麦的日子终于到了 麦收地里无闲人（4分，每点2分，意思答对即可；字数不合要求，酌情扣分）4.甲骨文 四大发现之一 保护与传承 新阶段 本题考查压缩语段的能力。此题要求提取关键词，提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容这也是一种压缩信息类的题型，寻找关键词需要我们每一个学生具有筛选、概括信息的能力。提取关键词的方法主要有以下几点：明确陈述的话题（对象）；寻找与陈述对象（主概念）相对应的谓语动词；将几个词语连缀成句（主谓结构）；筛选，提炼出关键词。文段四句话，一句一个关键词。根据“作为三千多年来有连贯发展历史

55、的汉字源头，甲骨文与汉晋木简、敦煌文书、明清档案被誉为中国近代学术史的四大发现”，可知关键词“甲骨文”；“作为四大发现之一，甲骨文在世界文化宝库中的地位不言而喻”，可知关键词“四大发现之一”；根据“120年来，甲骨文的保护与传承，浸透着一代代研究者解码千年文明的心血”，可知关键词“保护与传承”；根据“当前，甲骨文研究进入到攻坚克难的新阶段，在这一阶段需要运用大数据、云平台进行甲骨文字考释研究，运用现代科学技术，坚持传统与现代研究方法相结合，进行多学科联合攻关等”，可知关键词“新阶段”。 5. (1). 还可以降低患癌症的风险 (2). 喝咖啡对运动还有促进作用 (3). 每天喝咖啡的标准是多少

56、呢此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一处根据“喝咖啡除了提高预期寿命外”，填入喝咖啡的作用，即“还可以降低患癌症的风险”；第二处根据“不仅如此，运动营养专家认为”，填入喝咖啡对运动的作用，即“喝咖啡对运动还有促进作用”；第三处根据“咖啡与健康的相关科学共识中建议的标准是：健康成年人每天摄入不超过210400毫克咖啡因即可”，填入每天喝多少咖啡，即“每天喝咖啡的标准是多少呢”。注意字数限制。6. D 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的

57、手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“前两联重在抒情”错误，本诗前两联重在叙事，稍带抒情。晚泊浔阳望庐山是唐代诗人孟浩然的一首五律。此诗上半首叙事，略微见景，稍带述情，落笔空灵；下半首以情带景，以空灵之笔来写内在的情感。故选D。7. 首联写诗人在东南一带漫游了很长时间，想寻访名山大川，寄情山水，却始终不遇，此时诗人的心情带有一种失落感。颔联一个“始”字流露出诗人对庐山向往已久终得见到的喜悦之情；颈联借

58、对山中高士的仰慕与怀念，流露出浓厚的隐逸思想。尾联写诗人虽已快到远公的栖息之所，但物是人非，先前的喜悦又被淡淡的惆怅笼罩，何去何从，诗人感到矛盾和迷茫。本题考查学生评价诗歌的思想内容和的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、解释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。翻译：经过了几千里江上扬帆，竟然都没遇到一座名山。当我在浔阳城外泊了船，才看到香炉峰非同一般。我曾读过慧远公的小传，其尘外之

59、踪永使我怀念。东林精舍虽然近在眼前，却徒然听到传来的钟声。全诗不但勾画了江山风景，而且抒发了倾慕高僧慧远、向往隐居胜地的隐逸情怀。这首晚泊浔阳望庐山，一开篇勾勒出一片宽广的大自然，我们仿佛看到诗人的轻舟，掠过千里烟波江上的无数青山。诗的起势高远。而且“名山都未逢”，又将诗人对于名山的热烈向往之情充分地抒写出来了。接着，“泊舟浔阳郭，始见香炉峰”，描摹出诗人举头见到庐山在眼前突兀而起的惊喜神态。这四句如行云流水，一气直下，以空灵之笔叙事；感情却从“都未逢”、“始见”等平淡字眼含蓄地透露。上半首是从眼中所见直写“望”庐山之意，下半首则是从意中所想透出“望”字神情。面对着香炉峰上烟云缭绕，诗人的思绪

60、也随之飘忽。他想起了曾经在香炉峰麓建造“东林精舍”，带领徒众“同修净业”的高僧慧远。他读过慧远的传记，深深地倾慕与怀念这位高僧弃绝尘俗的幽踪。此刻，东林精舍就在眼前，而远公早作了古人，诗人因此而感到惆怅和感伤。诗的末尾，写夕照中从东林寺传来一阵悠扬的钟声。把诗人惆怅、怀念的感情抒写得更为深远。山寺都是朝暮鸣钟，“日暮”是“闻钟”的时间，“闻钟”又渲染了“日暮”的气氛。日暮闻钟，带给人忧郁感和神秘感。而“空”字，表明高僧已逝，钟声空闻，从而传达出诗人的怀念、惆怅等复杂的感情。后四句字面上没有出现“望”字，但诗人遐想高僧和聆听暮钟，却透露出了“望”意。8.答案：(1)反是不思亦已焉哉(2)君子生非