《HSK测试培训》课程考核大纲

1、HSK测试培训课程考核大纲【考核目的】 通过考核使学生对这门课程有一个全面的把握，并使教师了解学生对这门课程知识的掌握程度以及了解在教学中存在的问题，为进一步改进教学、提高教学质量提供依据。【考核范围】HSK笔试16级和新版HSK口试考试大纲中各种题型的应试技巧分析讲解以及对考试重点、难点的把握。【考核方法】 1.形成性考核占学期总成绩的40%。随堂教学实践活动，占形成性考核的50%。到课率，占形成性考核的30%；学习笔记，占形成性考核的20%。 2.终结性考核占学期总成绩的60%。【期末考试形式】采用口试的方式。【期末考试对试题的要求】 题型比例：100%主观命题 难度等级：自选【期末考试的

2、具体内容】第一章 绪论知识点：1HSK 2YCT 3MHK 4.汉语国际教师资格考试考核目标：了解：（1）对HSK 总体把握 （2）YCT （3）MHK (4)HSK与YCT联系与区别 2理解：（1）HSK题型 （2）HSK的特点 （3）HSK的优缺点3掌握：（1）HSK对考生的要求 （2）作为HSK培训教师的任务和要求 4运用：（1）熟练阐释HSK （2）阐释YCT （3）阐释MHK (4)不同种类考试的侧重点第二章 HSK笔试14级分析、讲解知识点：1HSK笔试1-4级内容、地位、作用 2HSK笔试1-4级考试题型 3HSK笔试1-4级对学生汉语水平的要求 4.HSK笔试1-4级语法重难点

3、 5.培训的方法及技巧考核目标：了解：（1）HSK笔试1-4级内容 （2）HSK笔试1-4级地位 （3）HSK笔试1-4级作用 （4）各级考试对学生汉语水平的要求 2理解：HSK笔试1-4级考试题型掌握：（1）HSK笔试1-4级各级要求的语法点 （2）教学技巧 （3）培训技巧 4运用：（1）如何通过学习策略的渗透提高学生汉语水平 （2）运用教学方法和教学技巧对知识点进行讲解 第三章 HSK笔试5级分析、讲解知识点：1HSK笔试1-4级内容、地位、作用 2HSK笔试1-4级考试题型 3HSK笔试1-4级对学生汉语水平的要求 4.HSK笔试1-4级语法重难点 5.培训的方法及技巧考核目标： 1.了

4、解：（1）HSK笔试5级内容 （2）HSK笔试5级地位 （3）HSK笔试5级作用 （4）HSK笔试5级对学生汉语水平的要求 2理解：HSK笔试5级考试题型 3.掌握：（1）HSK笔试5级语法重难点 （2）教学技巧 （3）培训技巧（4）从海量词汇和语法点中找出重难点的能力 4运用：（1）如何通过学习策略的渗透提高学生汉语水平 （2）运用教学方法和教学技巧对知识点进行讲解 第四章 HSK笔试6级分析、讲解知识点：1HSK笔试6级内容、地位、作用 2HSK笔试6级考试题型 3HSK笔试6级对学生汉语水平的要求 4.HSK笔试6级语法重难点 5.培训的方法及技巧考核目标： 1.了解：（1）HSK笔试6

5、级内容 （2）HSK笔试6级地位 （3）HSK笔试6级作用 （4）HSK笔试6级对学生汉语水平的要求 2理解：HSK笔试6级考试题型 3.掌握：（1）HSK笔试6级语法重难点 （2）教学技巧 （3）培训技巧（4）从海量词汇和语法点中找出重难点的能力 4运用：（1）如何通过学习策略的渗透提高学生汉语水平 （2）运用教学方法和教学技巧对知识点进行讲解 第五章 HSK口试初、中级分析、讲解知识点：1HSK口试初、中级内容、地位、作用 2HSK口试初、中级考试题型 3HSK口试初、中级对学生汉语水平的要求 4.HSK口试初、中级语法重难点 5.培训的方法及技巧考核目标： 1.了解：（1）HSK口试初、

6、中级内容 （2）HSK口试初、中级地位 （3）HSK口试初、中级作用 （4）HSK口试初、中级对学生汉语水平的要求 2理解：HSK口试考试题型 3.掌握：（1）HSK口试初、中级语法重难点 （2）教学技巧 （3）培训技巧口语训练方法及技巧运用：（1）如何通过学习策略的渗透提高学生汉语水平 （2）运用教学方法和教学技巧对知识点进行讲解 第六章 HSK口试高级分析、讲解知识点：1HSK口试高级内容、地位、作用 2HSK口试高级考试题型 3HSK口试高级对学生汉语水平的要求 4.HSK口试高级语法重难点 5.培训的方法及技巧考核目标： 1.了解：（1）HSK口试高级内容 （2）HSK口试高级地位 （

7、3）HSK口试高级作用 （4）HSK口试高级对学生汉语水平的要求 2理解：HSK口试考试题型 3.掌握：（1）HSK口试高级语法重难点 （2）教学技巧 （3）培训技巧口语训练方法及技巧 4运用：（1）如何通过学习策略的渗透提高学生汉语水平 （2）运用教学方法和教学技巧对知识点进行讲解 【样题】考试方式：口试样 题：自选HSK笔试、口试任意一级任一个题型，从语法点到培训方法、技巧进行讲解。评分标准：汉语水平测试考试口评分表姓名学号考试内容项目分值评价标准评价等级好中差说题型20分教学目标准确具体，符合学生实际20-1615-1211-0能准确说明新旧知识之间的联系知识理解准确，处理恰当教学重点、难点确定准确说教法学法20分说清教学方法的选择及其理论依据20-1615-1211-0面向全体，因材施教，主体突出充分调动学生学习的主动性、积极性重视学习兴趣重视学习方法的指导、学习习惯的培养和能力的提高说过程50分新课导入自然、流畅50-4039-3029-0说明教学的基本环节及设计目的说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程标准要求，体现代化教育思想重点突出，难点突破知识的引导、讲授符合学生认知规律教学手段、方法科学合理学练结合，容量适