上海外语教育《新编日语》第一册第一单元教案

1、第一五十音因教学课时：6课时教学目的与要求：学习日语五十音图清音表，正确掌握平假名、片假名的发音和书写，初步了解日语的基本语音知识。教学基本内容：1、日语的文字与五十音图2、发音位置与书写方式3、日语的声调教学重点和难点：平假名、片假名的发音和书写教学过程：一、五十音因G髡音及IT方平4K名片假名友）行：友）*5ft了工才力、行：力、力牛夕勺口太行：太Lt亍：tcoT夕于、亍卜玄行：玄tao十二又未，行：Q八匕7C卡兴行：兴V5；A4r毕行：毕“、）耳）（）上（Qn（工）HJ行：ndU71/Un行：b“、）（9）（右七（彳）（）（工）弓y五十音因口一字表nwarayamahanatasakaa

2、(i)ri(i)mihinichishikii(u)ruyumuhunutsusukuu(e)re(e)mehenetesekeeworoyomohonotosokoo二、日本言吾G髡音占表言己U1、假名、表音文字方行元音+辅音；人不能单独使用，需跟在其他假名后面构成音节；2、71个假名分为清音、浊音、半浊音、拨音；3、“行”与“段”与日语字典的排列方式、及动词的词尾变化有密切关系，需依次熟记。4、罗马字（ROMAJI为使用计算机输入时的主要方法。三、日本言吾G7夕七:/卜一个词或词组的发音高低、强弱叫做声调。日语属于高低声调型语言，声调由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间

3、，一个假名代表一个音拍（包括促音、拨音和长音，但不包括表示拗音的牛上）。声调的意义：1、在同音异义词汇中区分词义例：&（火）仁友）太马上9、。_（日）仁友）太t1（箸？t）、力道（牡蟾？柿）、（雨？食台）、（H?弦）、力、m（n?i!）2、由高低音区分词与词组例：二羽为马力”、马。庭14舄力、马。庭力、马。二羽庭上!8力、马。3、东京语声调特征升调（“型”，除第一拍低以外，其余各拍都高）、降调（“型”，第一拍高，其余各拍低）、升降调（“型”，两头低，中间高）。东京语的主要声调类型及其规律：型：第一拍低，以下各拍都高；型：第一拍高，以下各拍都低；型：第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低；型：第三

4、拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低；型：第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低；型：第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低；型：第二拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。型单词后面接续的助词为高声调；除了。型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。思考题、讨论题、作业1、跟磁带反复练习五十音图的朗读；2、掌握平假名和片假名的正确书写方式；3、按照五十音图的行和段背诵、默写平假名和片假名；4、掌握东京语词汇的基本声调，模仿磁带进行词汇朗读练习；5、了解日语词汇的基本特征，分清日语汉字与现代中文词汇在意义、形态上的异同。第二教

5、学课时：6课时教学目的与要求：学习浊音、半浊音，掌握并正确使用26个词汇和7个语法现象。教学基本内容：1、浊音：力行、行、行、行2、半浊音：行3、句型上?Q寸（“是？?”）上?Q寸力、（“是？?？吗？”）寸力（“是什么？”）4、词汇格助春司0J彳系助春司tJ指示代名春司二n?ti?友）n?tu接尾言吾太人教学重点和难点：浊音、半浊音的发音；7个语法现象教学过程：一、髡音指厚半浊音的发音及其书写方法力行：力力、行：旷15C世4f毛J行：眨歹叱亍、行：tfe注意：力行浊音如出现在词汇的第二个音节之后，应读作鼻浊音4。二、文型、文法G解脱1、-?t（“是？”）解说：日语句子一般可分主题部和叙述部两大

6、部分。主题部包括主题和对主题的修饰、补充部分。主题表示谈话的中心事项或范围，是一句话的题目、话题。叙述部是对主体进行必要的叙述或说明，核心是谓语。是提示助词，读作wa，可提示各种句子成分。在该句型中，接续名词提示主题。是助动词，表示对某个事物或状态的断定。例：/这是电话。士服寸。/那是衣服。派使用指示代词的疑问句，如果问句中是二孔，回答时则一般用，反之也然。2、hhTCt力（“是什么？”）解说：该句型是一个含疑问词的特殊疑问句。玄人（何）是疑问词，表示“什么”。含含疑问词的特殊疑问句的句末也使用终助词力、，但肯定的答句不能用!/、起句，而是直接回答。例：OCtlH/这是什么？亡亍、才/那是录像

7、机。该句型除使用玄人之外，还可用其他疑问词。例：。/一桌子是哪个？fenWo/一桌子是那个。3、助春司格助春司OJ日语名词与名词、或代词与名词相连时，大多要使用内。内是格助词，接在名词或代词后面，表示后续名词的所属、所有、时间、状态等，构成定语。相当于汉语的“的”。例:李太（所属）/日语专业的小李（内容）/历史书太Jem上玄（属性）/樱花石（材料）/石桥彳系助春司tJ解说：？3是提示助词，接在名词、助词等后面，表示兼提，意思相当于汉语的“也”。例：二m4本t本力、。/这是我的书。那也是我的书。4、指示代名春司二11友）t!（Et!解说：指示事物、场所、方向的代词叫指示代词（指示代名春司）。本课

8、出现的二tu存孔是用来指示事物的，所以叫做“事物指示代词”。事物指示代词有近称、中称、远称之分。二ru指说话人身边的事物，属近称；指听话人身边的事物，属中称；5）ru指既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，属远称；九表示疑问，相当于汉语的“哪一个”。在对话时，要根据对话者和事物所处的位置远近，选用适当的事物指示代词。例：仁三二）一二友）玄太荷物力、。/这是你的行李吗？一!/、/是的，这是我的行李。一友）士王太本/那是小张的书吗？一士!/、士王本7?1To/是的，那是小张的书。5、接尾言吾太AJ解说：太人是接尾词，接在听话人或第三者的人名后面表示敬称。可视对方身份灵活译成“先生”、“小姐”、

9、“老”、“小”。词例：山田（牛来/）爸K林a士毕L）苣k 李（爸h人士人爸K花屋a4玄空）爸h6、友）1/、太neo言蕖（寒暄语）田中（i主力）爸K 木村爸K 赫（-）爸K 八大WK学生（力电:1/、） 登!.屋（太力、玄牛）爸K花子玄乙）爸K 由余己g （ ）Js客（W9oz：/屋太AI/初次见面J5：fa力”、L来寸。/拜托。J；db:力、L来寸。/请多关照。/（早晨见面）你好!/（白天见面）你好！/uXo/（晚上见面）你好！寸否来电Tu。/对不起，请问，劳驾思考题、讨论题、作业1、跟磁带反复练习浊音、半浊音的发音及词汇；2、运用本课所学词汇、句型造句及会话练习；3、背诵前文。第三y教学课

10、时：6课时教学目的与要求：本课学习长音、促音，存在句等8个语法现象；掌握并正确使用30个词汇、词组及个数的数法。教学基本内容：1、长音、促音的发音及表记2、句型：山?仁友杀寸仁？（t）友I士力友来寸山友来电Tu仁力、O友来寸力、牛玄（E友兴电Tu口、占1/、1/、丸、力“、杀寸埸所在表寸指示春司：乙乙二乙二3、个数的数法（数言蕖）（1）:一O十（占J5）教学重点和难点：长音、促音以及存在句型教学过程：、髡音指厚1、辰音内髡音占表言已日语的音节有短音和长音的区别。所有的假名除拨音人外，都代表一个短音。把假名的元音拉长一拍的音叫长音”。注：发音时，各段假名后所加的假名仅用作长音符号，表示前面假名发

11、音拉长一拍，而不能与前面的假名断开念。友）段假名的长音：加友），如：（J5母太A）I/、段假名的长音：力口V如：5段假名的长音：力口9,如：odb/u（通信）五段假名的长音：力口丸或口，如：理）段假名的长音：力口或15,如：（大1/、），（弟）外来语的长音用长音符号“一”来表示。竖写时长音符号要竖划，横写时长音符号要横划。如：术一十久（bonus/奖金，红利）、，一卜（notebook/笔记本）、力一（car/小汽车）。2、促音髡音占表言已所谓促音，就是在发音时，先用发音器官的某一部位堵住呼吸，形成一个短促的顿挫，然后放开堵塞，使气流冲出而形成的音。促音发生在“力、”“太”“太”行假名之前，发

12、音时的停顿长度为一拍。促音符号用小写的“（外来语的促音写为小写“）表示。书写时，横写应靠下，竖写应靠右。促音是汉语中所没有的一种语音，根据发音部位的不同，大体将促音分以下为四种：双唇促音：用上下唇的闭塞堵住气流。这种促音一般发生在“山”行。发这种促音时，要把后面的清音行音节改为半浊音行音节。/喉头促音：用舌根和软口盖的闭塞堵住气流。喉头促音一般发生在“力、”行。（仁二/力、）舌尖促音：用舌尖和上齿龈的接触堵住气流。一般发生在“太”行和“太行。（2拗促音拗音也有促音，叫拗促音，具规则跟普通的促音一样。“、2U/L上2、文型、文法G解脱1、（名词）上?（名词/地点）这一句型表示（什么东西）在（某处

13、）。4提示存在的东西，仁是格助词，表示事物存在的场所。5）9来寸表示无生命物体的存在。此句型的否定形式是-1上仁友兴电Td。例：部屋中仁友寸。/电视在房间里。本机上仁/书不在桌子上。2、（名词/地点）仁（名词）力（?3）友来寸解说：这一句型表示（某处）有（什么东西）。力是格助词，表示存在的主体（当表示“也有”时，可用？3表示存在的主体）。如要对存在的主体提问时，要用疑问词玄仁。例：部屋内中仁椅子力友来寸。/房间里有椅子。机上仁何力友杀寸力、。/桌子上有什么？3、（名词/地点）口士（名词）力友来寸山友来也勺解说：1上是助词仁和山的重叠。1上提示事物存在的地点，有与其他地点对比的含义。前面的起加强

14、语气引出否定的作用；友来电Tu是友来寸的否定形式。否定时用1、1、丸起句，表示“不是/不对”。例：O-ciaiy卜力二友杀寸力、。/那里有暖瓶吗？-V友来电Tu。/不，这里没有暖瓶。4、仁力”、友杀寸力、解说：1、0麦来寸力、表示“有多少？”。句中的1、0是数词的副词用法，一般放在所修饰的动词前面，数词作副词时不加助词。回答时可省略补语、主语等成分。例：一部屋仁椅子力VKO/一房间里有几把椅子？一（部屋仁椅子力、）公三/一有三把（椅子）。5、牛玄（E解说：牛是并列助词，介于体言之间表示罗列，有诸如此类的含义。是副助词，接在名词后表示等等,空和玄常呼应使用。例：一上仁皿牛箸力/饭桌上有盘子、筷子

15、等。一P皆I士卜彳浴室玄力来寸。/一楼有厕所、浴室等。6、友兴电Tu解说：该句型是第二课基本句型的否定形式，表示“不是”。读作Qh。例：OCnii才真闻2正垃s/这不是收音机。李太/U4学生迄2圭比返/小李不是学生。（他是）公司职员。7、!/、与1、1、五、力“、杀寸解说：日语中肯定或否定的简略回答形式。表示“是的”或“不，不对/不是”。例：岳友h（r）电心Ct力。/那是你的书吗？一!/、Ctlli/是的，这是我的书。（完整回答）-?-dTTo/是的。（简略回答）一34卜彳。/那里是厕所吗？/不，这儿不是厕所。（完整回答）tS力/不，不是的。（简略回答）8、埸所在表寸指示春司：乙乙?匚友）?匚

16、（E二解说：这是一组表示场所的指示代词，指示身边的场所，分别代表近称、中称、远称。乙乙是近称，表示说话人身边的场所；?二是中称，指示对方身边或稍远的场所；5）?二是远称，指示不在谈话的双方身边或远处的场所；（E二是疑问词。9、数马言蕖（1）（一O）、引。（二O）、（三O）、ioO（四O）、（五o）（六n）、玄玄n（七n）、（八n）、乙乙（jyo（九n）、占ft（十）解说：日语中个数的数法之一。注意发音的准确。该组数词还可用于110岁小孩的年龄。思考题、讨论题、作业1、跟磁带反复练习长音、促音的发音及词汇;2、运用本课所学词汇、句型造句及会话练习;3、背诵前文。第四教学课时：6课时教学目的与要求：本课学习拗音，掌握并正确使用10个语法现象、42个词汇及词组。教学基本内容：1、拗音表和拗音的发音2、形容词作谓语和定语3、形容动词作谓语和定语4、（名词）?（名词地点）k5、（名词地点）仁？?？（名词）力6、格助箭1、7、数春司+*（。/学生不在俱乐部。本棚内上仁（）日本言吾内本来电Tu。/书架上没有日语书。7、仁学生上1/、来电:人。/俱乐部里没有学生。叙述句（用动词作谓语）：