小学教师德育工作经验交流发言稿

1、小学教师德育工作经验交流发言稿小学教师德育工作经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：下午好!能有机会站在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。今年是我做班主任的第三年，也是教低年级，语数包班兼班主任的第二个轮回，虽然去年任教二年级时充满“升级”到三年级的期待，但得知自己又要“从头开始”时，说实话有一点点失落，但我开学第一天看到我们班“济济一堂”的小不点们，那种失落早就不

2、翼而飞了。虽说包办工作比较烦琐，虽说现在的孩子比较难教，但天天面对着这些天真可爱，幼稚无知的孩子，是一种快乐。我喜欢和他们在一起。我希望我教的班，像一个大家庭，每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，学生到了班里就像回到了家里一样。我是这样想的，也是这样努力去做的。一、关爱孩子高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的题目，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为门生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任

3、你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的xx在这种轻松的聊天氛围下，自但是然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。二、鼓励孩子自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个门生，平常不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷，还没几个孩子怕我呢，这丫头怎么这样?后来问其奶奶，才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀!从那以后，我常找机会

4、和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好!告诉她我和小朋友们都很喜欢她。课上，她举手回答题目了，我必喊她，她回答正确露出微笑时，我会喊全班小朋友一起看，告诉她，她笑起来很漂亮，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信心!自信就如同兴趣一样，它需要我们用语言去激发。在课堂上，我常对他们说：“你真棒”!“今天你表现可真好”!“这个题目你都会呀，了不起”!“你的声音真清脆。”班上有些孩子，有能力但是没有胆力和信心!总担心自己做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争!我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告诉他们做不好没关系!试一下吧!成功了，他就会对自己更加自信;失败了，我会鼓励他下次继续努力，和

5、他一起分析失败的原因。我的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信，让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂!三、让好习惯和好品德常伴孩子左右“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要!好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励门生在平常多多帮助别人;告诉他们知错就改，老师更加喜欢你!在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教育门生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫

6、卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜!我把听到的司机叔叔说的原话：中国的门生素质是最差的!说给他们听，问他们听到后是怎样的感受，告诉他某些门生的不良行为，提示他们我们不能这样!汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担心的同时，懂得关爱他人，从小培养他们爱国的热情。四、安全教育随机渗透在教育教学中，我经常通过多种方式对门生进行安全知识教育，使门生懂得安全的重要性，并对门生进行自救自护能力的培养。有门生追逐打闹高低楼梯跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻注意自己的安全!我还教门生怎样预防火灾，遇到

7、火灾地震怎样逃生!我告诉他们，要懂得保护自己的生命!五、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开西席，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对门生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得门生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某门生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱

8、，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如：我们班三个家庭代表城中街道办参加了全市首届家庭趣味运动会，取得了不错的成绩。平常我也会向家长引见一些教育孩子的方法、经验，并对家长提出必要的要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教门生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的

9、意见!谢谢!小学西席德育工作经验交流发言稿2尊敬的各位领导、各位同行：大家好！此时此刻，我深感荣幸,能代表城关小学来参加此次大会,感谢大会领导给我提供这样一个和大家共同交流学习的机会。接下来我将向各位汇报我校大队部的工作开展情况。在学校领导的指导和大力支持下，我校大队部以少先队工作计划为本，以“育人为本”、“德育为先”、“注重实效”的观念，继承和发扬少先队的优良传统，以理想信念教育为核心,以培养队员综合实践能力为导向,努力增进少年儿童的健康成长，开创了我校少先队工作的新局面。希望在座的各位领导、专家、同行加以指教并提出宝贵意见。一、抓好常规教育，重视习惯养成。为了增进队员良好行为习惯的养成，我

10、校狠抓门生的常规教育，围绕落实小门生日常行为规范和小门生守则，制定了一套切实有效的管理制度，本着“从大处着眼小处着手”、“习惯养成，重在落实，贵在坚持”的理念，为了抓细抓实抓经常，少先队成立了红领巾监督岗，对队员的一日常规进行监督检查，及时了解队员思想意向，表扬好人好事，制止门生中的不文明行为，督促队员严格约束、规范自己的言行。二、健全评比制度，规范日常评比。制定比较详细的评比制度及评分标准，在每个学期初发送到各班，如路队评比、卫生评比、黑板报评比。我校一直把红领巾监督岗和中队值日检查作为学校德育管理的一项重要工作。做到人员落实，职责明确，要求值日领导、值日老师和值日中队切实履行值周职责，对课

11、间纪律、校门值勤、两操、校园卫生和安全等几个方面加强检查与巡视，还要对各班情况考评打分。做到多巡查、多教育、多督促、多检查，及时发现并处理出现的不良现象，确保校园的和谐、安全和有序，增进门生文明行为的养成。在卫生方面，我们学校充分发挥“省级绿色示范学校”的育人作用，校园清洁卫生是我校常抓不懈的一项工作，校园的花坛、绿化带分配到四、五年级各个中队，由中队每天早上定时打扫、管理。落实严格的卫生检查制度，每周星期五下午第三节课进行全校卫生大扫除，并检查评比，评比结果定期公布。班级黑板报两个星期更换一次，黑板报每次都有主题。三、常规活动常态化、制度化。我校少先队的常规活动做到了制度化.1、组建国旗班，

12、精心组织安排每周一的升国旗仪式。升旗仪式上除了奏国歌升旗外，每次还安排了国旗下的讲话。国旗下的讲话内容根据学校实际情况、一些重大事件、特殊节假日精心安排。如本学期九月份期间，针对日本购买钓鱼小岛事件，少先大队专门安排了一次国旗下的讲话不平静的钓鱼小岛。对部分队员进行爱国主义教育。每次的国旗下的讲话由学校老师或优秀队员代表主讲。在少先大队的整理编纂之下，把近几年的国旗下的讲话作为校本教材结集编印成册。2、发挥“红领巾广播站”的指导教育作用。学校“红领巾广播站”成立以来，每天早上的早操、周一的升旗仪式、国旗下的讲话都由三、四、五、六年级中队推选出的广播站队员主持。每天值日的广播员并做好少先队工作日

13、志记录。在上午和下午眼保健操前，播音员还可以为其他队员点歌、播报校园新闻，包括好人好事，一句话新闻等。3、对鼓号队进行强化训练。每两年组建一支新的鼓号队，并定期对队员进行训练。让广大少先队员通过参加鼓号队的训练，培养集体主义、团结协作的精神。四、组织开展丰富多彩的少先队活动。活动是教育的重要载体，只有精心设计活动，才能让队员们积极投入地介入其中，体验感悟，真正发挥活动育人的作用。我校围绕少先队的学习、生活实际，依托各个节日，开展丰富多彩活动，让门生在活动中体验，在活动中锻炼,在活动中提高，在活动中成长。1、注重培养门生的安全意识，少先队大队部每年开展了“法制安全宣传教育日”活动，邀请派出所的干

14、警来校为门生进行法制安全知识讲座。提高门生的自我保护意识和自我防范意识。2、少先大队连续几年成立了航模兴趣小组。组队参加了在安庆市举行的第七届、第八届、第九届航模锦标赛。并取得了优异的成绩。多次带领队员参加了在安庆市举行的航模科技军事夏令营。丰富了队员的课余生活，提高了队员的科学素养和思维能力。3、每年的清明节前夕，学校部分师生在少先大队的组织安排下到宿松县烈士陵园进行清明祭扫活动。向革命烈士纪念碑敬献花圈、瞻仰革命烈士墓、参观了宿松县革命烈士纪念馆。培养门生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神。4、结合4月22日的世界地球日，少先队大队部组织开展了“回收废旧电池”活动。利用国旗下的讲话

15、在全校的升旗仪式上举行了“废旧电池回收”启动仪式。培养了队员的环保意识，减少了废旧电池的污染。5、在我国首个防灾减灾日，少先大队组织了“5.12汶川地震”纪念活动，号召同学们时刻记住“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠”的伟大抗震精神。在青海玉树地震发生后，少先大队带领门生参加了由宿松义工组织的“玉树不倒，青海长青”向玉树地震灾区捐款活动。6、感恩教育活动。“回报母爱、献出真情”庆祝国际妇女节主题活动、“歌颂母爱、宏扬美德”母亲节活动，“九九重阳节、浓浓敬老情”重阳节敬老院慰问活动。通过这些活动的开展，宏扬了中华民族的传统美德，培养了队员孝敬父母、尊敬长辈，懂得感恩回报的优良品质。感恩教育

16、收到很好的成效。7、精心组织队员参加每一届的青少年爱国主义读书教育活动。每一届青少年爱国主义读书教育活动，少先大队都是早计划、早安排，组织队员认真阅读爱国主义读书教育活动读本。在近几年的比赛中，我校的成绩显著，征文比赛、讲故事比赛多次获得县级一等奖。在今年七月，征文比赛获得省级一等奖，讲故事比赛获得省级三等奖。8、艺术教育活动。大队部每年协助政教处策划、开展了校园文化艺术活动，如：“校园艺术节”、“庆六一汇报演出”等活动。不仅丰富了队员的课余生活，提供了展现自我的机会，更重要的是加强了学校与家庭、社会的联系，真正营造一个家庭、学校、社会合一的育人环境，在社会上赢得很好的赞誉。9、网络已渗透到我

17、们的工作、生活、教学、管理的方方面面。在教学管理工作日渐网络化的今天，作为学校的少先大队辅导员，我尝试着将博客引入少先队工作的管理，创建了城关小学少先大队工作博客红领巾之歌。现在无论是学校组织、还是中队组织的任何一次少先队活动，我都用镜头把它记录下来，配合文字，记录报道，上博客发布。网络，让我们的生活更多元化，博客，让学校的少先队活动更丰富多彩！希望各位同行进入到我的工作博客，一起互动交流！通过以上少先队活动的开展，学校在队员日常学习、生活中融汇了知识、技能、思想、道德、情感相结合的一系列教育活动，为队员设置了自我展示的平台，交流发展的立体空间。有效地转换了队员在学校、家庭、社会中的不同角色。

18、让队员亲身感悟、体验生活的多彩，体现了“以人为本”的教育理念。有效地增进了我校少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。从而使学校少先队组织建设逐渐规范，辅导员素质逐渐提高。五、存在的不足以及今后努力的偏向：1、由于中国传统德行教育的缺失，现代家庭、学校只重视门生的知识技能，而忽略了孩子为人处世、自我管理能力的培养。过分的追求教学成绩，导致各中队辅导员精力分散，思想上不重视，很大程度上影响了少先队的建设。2、过分强调安全因素阻碍了德育实践活动的开展。门生的安全保障是第一警戒线，学校为了避免发生门生安全事故，而招致家长和社会的谴责，尽量不举办校外活动，诸如生活体

19、验，介入社会、了解社会的实践活动等。在以后的工作中，我们要把存在的题目和不足及时纠正，同时向各位同行虚心的学习、求教，取人之长、补己之短。扎实有效的开展工作，使我校的少先队工作更上一个新的台阶！谢谢大家！小学西席德育工作经验交流发言稿3各位领导，各位老师：大家好！十分荣幸自己能坐在这里和大家一起推荐班级管理的有关题目。正如教育门生要因材施教一样，我认为管理班级也要根据实际情况，因班而宜。现在就本班管理的一些题目，我从三个方面向各位老师汇报一下，缺乏之处请老师们批评指正。一、要和门生打成一片“教育是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向推荐活动。”课间的时候我总是和门生玩在一起，尤其

20、是实施素质教育以来，在大课间，我和门生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋，在玩的时候要坦诚一点，不如门生的地方要大胆供认，不要感觉不好意思，只有这样门生才愿意真心和你交朋友，沟通的障碍就消失了。虽然“没有爱就没有教育”，但是我不赞成老师“母亲般的爱”，因为这种爱是单向的，老师只一味的付出，门生视而不见，毫不领情。老师应当付出的应该是“好朋友的关爱”只有让门生把自身当做知心好朋友，他们的心理话才干对自身说，这样既能达到将一些题目隐患解决于萌芽状态，又能使门生“亲其师，信其道”，爱上你的课，爱做你的作业，所以不听课的少了，不按时完成作业的也少了。我非常喜欢倪谷音老师的愉快教学法，老师门生在欢快的氛围中进行学

21、习。比方说我们班女生多，爱唱歌，能唱歌。针对这一结构特点，有些识记的知识点我让门生们唱出来，这样活跃了气氛，掌握的效率就很高。渐渐地，门生的性格外向了，可塑性就高了，他们的整体素质也就加强了。二、班级管理要有法可依从某种意义上讲，小学阶段的教育就是门生行为习惯的养成教育，只有制订出切实可行的班规，才干规范门生的各类行为，做到“习惯成自然”。在制订各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订，做到“人人有事做，事事有人做”、“时时有事做，事事有时做”。三、加强实际学习班级是学校组成的根本单位，班主任是班级的灵魂，班主任的工作可以直接影响学校工作的开展。大家有空时可以详细读

22、读苏霍姆林斯基著的给西席的100条建议、魏书生老师的班主任工作漫谈等有关班级管理的书籍。假如有条件的老师可以经常上网浏览一些有关班级管理的贴子，对指导我们的班级管理工作很有协助。我的发言完了，谢谢大家。小学西席德育工作经验交流发言稿4尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我很高兴地坐在这里和大家做工作交流，算不上什么经验，只是和大家一起相互学习，取长补短共同提高。班主任工作是一个琐碎的工作，我们都有亲身的感受：每天一到校各类各样的事情就会纷沓而至，让人喘不过气来，从早晨可以忙碌到下班。不过，虽说它琐碎，却能让你获得很大的成就感，当你看到那群刚进校的孩子从什么都不懂，什么都不会，到能自主自理；从大

23、呼小叫，疯跑疯玩，到彬彬有礼，你会感觉你是最幸福的。现在，我就将我这些年来总结的一些班主任工作的经验和大家一起分享。一、行为习惯，常抓不懈门生良好的行为习惯的养成不是一节课、一天两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。对门生必须做到勤观察、勤动脑、勤家访、勤交心。于是我制定好班级公约，要求门生对照执行。而且让班级中行为规范做得好的门生一起介入管理。由于低年级门生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对门生中出现的题目及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使门

24、生逐步做到自觉遵守纪律。二、从小事中关爱、亲近门生爱，是西席职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱门生。一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。平常，可以他们一起讲讲故事，猜猜谜语，做做游戏。帮他们梳梳头、系系鞋带等。这样，孩子们就愿意和你亲近。下课了，特别是午休时，尽量呆在教室里，和他们聊天，帮他们解决一些小题目，总之，当孩子需要我的时候，我们要尽可能的帮助他们。三、示范带头，直观引导低年级的门生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，充满好奇心，他们会留心观察老师的每一个动作、每一个眼

25、神、每一种表情，会细心倾听老师的每一句话，他们更对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响门生。凡要求门生做到的，首先自己做到，而且做得更好。要求门生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。带领门生一起打扫卫生，把教室的一切、清洁区进行责任分工做到人人有事做，事事有人做。要求门生上课不迟到，比随意缺课，自己就提前候课，特别是抓好早自习，每天都由值日小老师协助西席大量阅读或背诵，这样门生的学习习惯就渐渐培养起来了。四、及时表扬，延迟批评低年级的孩子小，事情多，一上课就喜欢“告状”、喜欢当“小警察”。作为老

26、师的又不能不公平处理，这样耽误的时间又将太多，而且门生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂学习效率变低。针对这一情况，我要求门生下课“告状”，课上带着好的情绪学习。这样，课前的小矛盾、小题目没有谁会记到一节课以后，课堂的效率也就提高了。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。当孩子做了好事，哪怕是极其细微的也不要放过进行及时表扬，如“某某同学真能干。”有时候还可以还摸摸他们头、拍拍背，用肢体语言鼓励门生。这样，最利于门生好习惯的养成。五、因人而异，把握火候在每个班里，都有听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用多

27、说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你添乱、唱反调。对这些孩子我认为该严的时候就得要严，一定要让他明白自己错了，错在哪里了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会转变的。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。我感觉只要自己充满爱心，并时时处处关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。各位领导、同事们，我的交流到此结束，谢谢！小学语文老师教学经验

28、交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！我是国庄社区学校的刘爱玉，任教五年级语文。今天非常荣幸在这里和大家共同交流探讨，下面我谈一下在语文教学中的一些做法和感受。一、良好的班集体是提升教学质量的基石门生是学习的主体，只有门生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养门生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从三年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。提高了全班门生的思想素质，形成了良好的学习氛围。二、加强教研，提高业务素质要提高教学质量，关键是上好课。为此，我积极探索，大胆实践。积极向老师们学习

29、，努力实施创新教学，积极发挥每一名门生的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中我鼓励门生敢说敢为，引导门生能说会做，不断增进门生各方面素质的提高。三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障我认为，西席持之以恒地落实教学目标是培养门生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给门生规定五必须：凡是要求门生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对门生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对门生的错题必分析。通过这样就能养成门生良好的学习习惯。如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平常不读书。背诵课文，对他来说比登天还难，总是

30、拖欠要背诵课文。我每天课间盯着他读背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。四、对不同门生采取针对性教育我班门生存在着差异，为促使每位门生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，增进部分门生得以发展。对班内学习后进的门生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常不爱动脑筋的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急。第三组是纪律疏松，学习不认真，基础又不好的同学，对这部分人我在课余时间进行

31、个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子方式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养门生的学习兴趣，不让每一个门生掉队，促使每一位门生都有提高。以上是我个人的一些不成熟的看法，不足之处，敬请领导和老师批评指正！谢谢大家！小学语文老师教学经验交流发言稿2尊敬的领导、各位老师：大家好！今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班西席聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸。教学质量是学校发展的生命线，毕业班的教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关

32、系到学校的面子，所以提高毕业班的教学成绩显得尤其重要。大家都知道这届门生是我校最后一批有阳光班的门生，学习基础相对较差，因此各位的压力也挺大的。不过大家有目共睹，看到了你们的努力，也感受到这届门生的转变，尽力就好，不要有太大的压力。临近毕业考，在短时间内，如何系统复习，争取在最后冲刺阶段再创佳绩呢？这是我们必须思考的题目，希望大家献计献策。如何有效复习，提高教学质量？下面我从几个方面谈谈个人的看法：一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是门生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对门生进行思想教育，用一些最能打动门生内心的话来唤起他们学习的激情。平常在班上多

33、表扬、鼓励门生，多寻找门生的闪光点，唤起门生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。二、拟定复习计划、按步骤进行复习。第一阶段：单元复习本阶段中，西席组织门生以教材为主，扎扎实实将各单元中的每篇课文所涉及到的知识点、能力点等内容熟记于心，融会贯通。第二阶段：分类复习。复习内容包括拼音，如声母表、韵母表、整体认读音节、隔音符号、字母表、拼写规则、查字典等；字，如笔画、笔顺、汉字间架结构、形声字、多音字、同音字、形近字、多义字等；词，如词的归类、感情色彩、成语、近（反）义词、关联词等；句子，如句型转换、修改病句、按要求写句子给句子加标点、排序、名言活用等；段篇阅读，如分层

34、（段）、概括段（层）意，拟小标题、概括主要内容、中心思想等；习作，如应用文，记事类，看图作文等。这一阶段中，西席要花功夫精心准备讲义，讲练结合，以练为主要方式。课堂上，首先向门生交代复习的知识内容，并指导答题方法；出示对应练习题，以练为主，起到巩固知识的作用；评讲练习、小节知识归类，对整个小学阶段语文知识进行系统的整理和训练，让门生对学过的知识有一个整体、清晰的认识，形成能力。第三阶段：系统复习在这一段时间，主要以训练课和精选课为主要课型，帮助门生认清“哪些是自己的薄弱环节？”“哪些知识是重点内容？”，指导门生根据自身实际进行复习，在复习中抓住重点知识，主攻薄弱环节，提高分析题目和解决题目的能

35、力。三、采取恰当的方式、方法，做好培优辅差工作。为促使每位门生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，增进部分门生得以发展。对班内学习后进的门生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律疏松，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为

36、这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子方式以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养门生的学习兴趣，促使每一位门生都有提高。大家都知道，优等生好教，学困生头痛。但评估是面向部分门生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度，二要注意方法，学困生的辅导不限于学习知识的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生每每有知识的缺陷所以西席每每要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。四、

37、开动脑筋，搞好作文教学。1、我感觉语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。门生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是门生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级门生作文要想有所打破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村门生来说，无疑是比较困难的。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让门生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的题目和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也

38、存在这样的题目。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，门生的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小门生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字方式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对门生一次极好的思维训练。因此，西席对门生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，西席单方面介入的状况。五、家校结合，形成合力毕业班的门生自我意识和独立意识不断增强，加上在校外的时间达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之一

39、。家校结合主要是通过家长会向家长汇报门生在学校的表现，有题目的防微杜渐，有进步的及时表扬以增强门生的学习信心，千方百计、家校结合引导门生积极向上的学习态度。家校结合还要求西席进行广泛的门生家访、话访活动，通过家访、话访，达到增进师生感情、家庭与西席密切配合，形成合力共同教育的目的。毕业班工作是学校工作的重头戏之一。只有以门生为本、因地制宜、因材施教、与时俱进，才能进一步搞好毕业班工作，只有这样做好了，你才能够赢得家长、社会和学校的认同。以上是我个人的一些看法，不对的地方欢迎批评。总之，作为毕业班的西席，努力提高教学质量是我们份内的事。但是，教无定法，我们都应该根据自己所长，各显神通，共同把我们

40、的毕业班语文教学质量推上一个新的台阶。谢谢大家！小学语文老师教学经验交流发言稿3各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位西席都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常

41、规作业，老师按时批改，使门生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。二、激发门生学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，要想让门生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现门生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与门生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。其次，采用形象生动的直观教学，激发门生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，门生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有

42、余而力不足的。我们的课件主要来源于网高低载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。三、培养门生语文积累的习惯。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养门生的语文积累习惯：1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求门生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但门生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。2、坚持写日记，积累习

43、作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求门生养成天天写日记的习惯。首先我让门生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提示自己写日记。一开始，门生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让门生写学习收获；有时让门生写读后感；有时写观察日记；有时让门生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让门生练笔的主要内容。坚持让门生写日记，门生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。四、落实语文双基训练，提高门生语文能力

44、。要提高门生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助门生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分门生，看拼音写词语存在很大题目。经过了解，我发现原来这部分门生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。2、强化阅读的训练。提高门生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我

45、经常指导门生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的门生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个门生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个门生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发门生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，门生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。当然，引导门生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。其次提高门生的

46、写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富门生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。4、落实课前一分钟训练。每堂课前，我都组织门生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表演顺序，每个门生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。门生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，西席多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正。谢谢大家。小学西席教育教学经验交流发言稿 篇1各

47、位同仁：大家好！很高兴今天能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创造了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的温暖。正是有你们的关心、支持和帮助我才有了今天的成绩，谢谢你们！我今天的发言也谈不上什么经验引见，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。不当之处请大家批评指正。下面我就从四方面引见我的教学体会。一、自我完善“学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自我的过程。对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出

48、方法；我一直把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。我身边的西席都是我学习的榜样，老西席的班级管理经验，新西席的新颖课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，略加改进，合理的实施在我的课堂教学上;书是我们最好的精神食粮，空暇时间我经常阅读一些有关心理学、教学实际等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。二、向课堂要效率首先是备课方式的改进。课前深入了解门生，要了解门生的认知程度，找准教学的起点。全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是门生需要了解的，哪些内容是门生必会的。制定明确、具体的课时教学目标。精心设计教案，探索合理的教学顺序。在实施课堂教学时，要把门生在学习过程中的发现、探究、研

49、究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为门生发现题目、提出题目、分析题目、解决题目的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有精彩的瞬间。合理的教学方法可以帮助门生科学的思考和解决题目。在教学中要教给门生分析题的方法，比如：举个例子、列个图表、做个假设、来个实验等等，让他们去体会探索的乐趣和成功的自豪感。下面我就给大家引见一下我的一个课堂小设计。前几天我才讲了克和千克的认识这一课，老师们都知道这一课比较抽象，对于老师来说非常难讲，对于门生来说呢又很难了解。尤其是“选填单位克和千克”更是难点。正因为我体会到了这一点，所以我设计了这样一节课来攻破这个难点：1、我布置了课前搜集资料，让门生回家记录标有

50、“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去邻居家，甚至可以去商店；2、课上我首先以几个生活中常见的质量来作为参照物，比如说一个一角硬币的质量、一个小朋友的体重、一个苹果的质量和一头猪的质量。对于身边熟悉的门生容易记在心里。3、让门生汇报他们收集的资料。在这里我设计了三个环节：挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如：门生说一盒牙膏的质量80克，我会及时追问：“它的质量用我们熟悉的哪个质量来做参照物好呢？如果我们说成80千克会出现什么笑话呢?谁来说一说?”这时真有一个门生说道：“那我们在挤牙膏时就好像扛着两个小朋友在挤，这样的牙膏也太大了！”这时全班门生哄然大笑。真是太精彩了！采用同样的

51、方法汇报了几个后，我寻找了几个有价值的资料采用填单位的方式提问，并且也让门生说出参照物，讲出小笑话。在说一根雪糕质量时，又有一名门生说到道“如果填成千克，那这哪是吃冰棍儿呀，这是在啃一头大猪呀！”以同桌为小组用上边的方式对照自己搜集的资料相互提问、填空讲笑话。这样一堂课下来确实达到了很好的预期效果。三、做好班主任工作我们都知道如果一个班级有一个良好的班风，那么这个班的学习成绩一定会名类前茅。作为班主任我不但注重门生的学习，还关心他们的生活、身心健康和生活状况。我常常用语言开导、鼓励教育他们，不断与他们交心，既掌握了他们的心理活动，还取得了他们的信任，让他们体会到班集体的温暖。这样无论是学习还是

52、其他活动，他们总是是把班集体荣誉放在第一位，努力为班级争光。最后我再谈一下有关学困生的转化学题目。我们都知道学困生转化工作的好坏直接影响到班级门生的学习成绩和道德素质。那么如何做好学困生转化工作呢？我感觉我们要先了解学困生。我把我们班的学困生大致分了三类：，智力方面，情感方面，课堂听课效果方面。在我们班里有一名同学，10以内的加减法她会，其它的任何知识对于她来说真是很难，即便这样我也没放弃她，每次课堂上回答题目她总要把手举得高高，虽然我早料想到结果会是南辕北辙，但我也会给她机会，也会微笑的对待她的回答，我感觉就这10几秒钟的小插曲换来的是孩子们对我的爱。这也就是我所要说的“师爱是转化的秘诀。”

53、许多人认为数学是一门枯燥的学科除了数字就是公式。但我的数学课却总是笑声不断。课上我会用一些幽默的语言和简短的小故事来丰富我的课堂教学当然我是有有对性的，比如看到哪个门生对课堂无兴趣了或是走思了我会点他的名字来说几句“你看我们想什么呢？是不是在想今天回家你妈妈给你做的红烧肉呢?香吧？要认真听课表现好回家才能吃的！”看到打盹的同学我会说：“嘿你眼皮上支的两根棍快折了。赶紧睁开眼认真听课，不然被别人落下了”。如果一堂课有5次回答的机会我会给学困生3次，在我的门生回答时，我会不断给打气，比如“你能行的再想想、这个题目能难住你？加油！离成功就差一步了。”有了我的支持和肯定孩子们都爱上数学了。每当铃声响后

54、我走进教室他们那高昂的“起立、老师好”五个字就如同给我打了一针兴奋剂，令我对这节课充满了信心。在我的心中我始终认为：鲜花和掌声的背后，都凝聚着辛勤和汗水。只要你付出了你就一定会有所收获。最后希望各位老师们能收获自己的硕果。在今后的教学上百尺竿头，更进一步！谢谢大家！小学西席教育教学经验交流发言稿 篇2虽说从教十余年了，但由于门生的不同，总感觉比较实用的教学经验简直没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有几何，只是自己的一点心得体会而已。我感觉语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。

55、下面简要谈谈我的教学经验。一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是门生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对门生进行思想教育，用一些最能打动门生内心的话来唤起他们学习的激情；平常在班上多表扬、鼓励门生，多寻找门生的闪光点，唤起门生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。二、采取恰当的方式、方法。本班门生存在着差异，为促使每位门生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，增进部分门生得以发展。对班内学习后进的门生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学

56、的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高。第三组是纪律疏松，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子方式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养门生的学习兴趣，促使每一位门生都有提高。三、开动脑筋，搞好作文教学。门生对阅读缺乏

57、敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧；对作文选材的把握是门生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级门生作文要想有所打破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村门生来说，无疑是比较困难的。1、激发门生的写作兴趣。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让门生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的题目和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的题目。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，门生的作文质量一定会提高得很

58、快。3、重视作文评改。小门生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字方式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对门生一次极好的思维训练。因此，西席对门生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，西席单方面介入的状况。四、运用“三勤”教育方法，收效十明白显。1、头脑勤，语文老师钻研教材，钻研门生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现题目、解决题目。2、口勤，每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆

59、事实讲道理。3、手勤，对于门生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平常的作业，尤其是门生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了门生的写作兴趣，而且在坚持中提高了门生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。考试是检验教学质量的有效手段，与别人的差距，这让我甚感汗颜；我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的门生共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的门生真正成为语文学习的主人，成为语文这门

60、课的真正主人！小学西席教育教学经验交流发言稿 篇3各位尊敬的领导，亲爱的老师们：大家好！我是xxx区小学语文1坊的坊主王维穗，今天有幸和大家分享一下有关作业指导方面的一点做法。为了督促学员按时学成各项学习任务，我每天都在查阅学员的学习情况统计，了解学员的学习情况，随时与学员联系。1、在QQ群里引见这次作业的要求，给老师们减轻压力，提示大家一定要用自己近来教学实践中的真实案例，我们的口号是“不求高标准，只求真实性”。2、对每天上传的作业细看分层指导。主要从三个层面指导学员作业：第一从信息技术运用层面，主要看学员们对信息技术的掌握情况，比如：PPT的版面设计是否合理、颜色搭配是否有利于门生观看、字