综合性学习：有朋自远方来教学设计

1、有朋自远方来教案设计济渎路学校陈丽丽活动目标：.积累有关交友的成语、诗句、名言警句、故事等。.培养学生收集资料、整理资料的能力，让学生体验自主、合作、探究的 欢乐O. 了解 朋友”的内涵，认清自我、改正自我，学会与别人交朋友。活动准备：.将学生分成四个学习小组，分别命名为 成语组”、诗文组”、名言组”和 故事组”，分别搜集有关交友的成语、诗句、名言警句、故事等。.课前每位学生制作 笑脸”，以便上课时做游戏用。活动过程：一、创设情境，谈话导入同学们，记得一首歌里唱道：千里难寻是朋友，朋友多了路好走；千金难买是朋友，朋友多了春长留。”朋友是冬日的暖阳，朋友是夏日的浓荫，朋友是 我们一生必不可少的伴

2、侣。我们今天就一起来叩响友谊的大门，来寻找一把打 开友谊之门的钥匙。二、解读朋友”，交流收获.认识朋友”各个学习小组分别站起来给大家打招呼，打招呼时要体现小组承担的学习 任务和 朋友”这个主题。（如成语组可向大家打招呼：朋友们好！祝大家学业有成，金榜题名！ ”）.解读朋友”内涵。(1)教师出示 友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其 内涵。明确：这是 友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手 相交表示握手。握手是为了表示友情，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右 手紧紧相握，以表达亲切友情之情。所以 友”字本义是友情之意。(2)教师出示甲骨文的 朋”字，让学生讨论它看

3、起来像什么，并解释其内 涵。明确：朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了朋”字同等的内涵。小结：通过对 朋友”两字的解读，我们可以将 朋友”的内涵理解为同等而友 情的人际关系。同等意味着重视而非歧视对方；友情则意味着我们的言行举止 不仅不会给他人带来损害，带来痛苦，而且会给他人带来喜悦和益处。3.交流收获。同学们交流课前搜集的有关交友的成语、诗句、格言、故事等，并谈谈自 己的理解、启示。(1)成语组、诗文组、名言组的代表上台书写在黑板上，其 他同学可上台补充，也可在课本上进行整理。(2)对于陌生的成语、名言等，学生可提出来，请承担这一小组学习任务 的同学进行解答。(3)故事组的同学

4、上台讲故事。(4)教师补充(根据学生搜集的情况选择性补充)成语：肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死 之交、莫逆之交、义结金兰、近朱者赤，近墨者黑 诗文：海内存知己，天涯若比邻(唐王勃)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐王维)2 / 5桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐李白）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐高适）人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲（唐李贺）格言：海内存知已，天涯若比邻。 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居， 如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 交友故事：管宁割席，道例外不以为

5、友；蔺相如和廉颇刎颈之交；俞伯牙摔琴谢知音。三、聆听故事，辨别朋友.请班同学以下说一个自己亲身经历的故事：在我 的时候（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日），朋友（横线上填写朋友的表现。）.同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为 什么？.教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准.教师诗配乐朗诵想起了你，朋友教学提示引导学生体验交友经历，并从一定的情境中学会辨别真假朋友， 掌握甄别真假朋友的标准。为下一个活动奠定基础。四、我评我选，体验互动.活动规则：每位同学拿出手中的四张 笑脸”，四组同学依次开展送 笑脸”活动，每位同 学要将手中的 笑脸”，送给班里最要

6、好的同学。活动过程中同时播放背景乐友谊地久天长。.比一比：班里哪位男、女同学得到的 笑脸|”最多(即：最具有人气)， 并请上讲台，在学生的掌声中合影留念。.采访同学，自己最要好的同学具有怎样的优秀品质？归纳以下结论：交友技巧：(1)学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。(2)宽饶他人，尊崇差异，加强沟通。(3)坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友情。4、对得到 笑脸”较少的同学进行疏导和鼓励。教学提示通过活动，可培养学生的创新能力、锤炼语言的能力，可以检验 学生对朋友”一词理解的广度和深度。同时让学生在活动中真实体验受人欢迎 的喜悦，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质，培养学生的归纳能力，避免了 满堂灌”式的教学。五、活学活用，自我反思请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些详尽 的改变？把这些详尽的行为改变写在纸上，比如： 言行上应该变得更有礼 貌”，并与大家分享。总结：交友看起来很难，如果你真正明白了 朋友”的真谛，并积极得在生 活中去实践它，同等而友情的对待身边的同学，想必会有很多同学愿意与你为 友！正所谓：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此， 后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。教学