新疆版七年级下册信息技术全册教案(完整版2018.3)

1、新疆版七年级下册信息技术全册教案（完整版2018.3）课 题第一课走进“动感地带”动画知识简介课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)让同学们知道动画制作的基本方法和原理，让同学们学会动画有哪些种类，学会专业动画制作软件Flash MX的使用。教学重点学会动画制作的基本方法，学会Flash MX软件的使用和它的界面。教学难点学会动画的分类，Flash MX工具的使用。教学用具黑板，粉笔，多媒体电脑，有关课件教学方法 (学习方法)同学们利用多媒体网络机房的优势，首先教师讲这次课的重要内容，展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的指导下完成教学任务。教学过程一、导入动画的制

2、作是一个神奇的过程，一部完整的动画是如何制作出来的呢？同学们知道的动画有哪些种类？从本课起，我们将选择一种专业的动画制作软件Flash MX进行创作。相信在后面的学习过程中，它将成为同学们最好的朋友！现在，就让我们一起走进“动感地带”吧！ 教师要启动Flash然后要他的作用和跟别的区别，打开网络让学生了解Flash动画。二、新授、动画世界巡礼 1.走进“动感地带” 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片大闹天宫中“孙悟空”的形象闻名世界，而“唐老鸭”、“机器猫”、“功夫熊猫”、“狮子王辛巴”等动画形象也深受大家的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了

3、新的活力。网上的生日贺卡、网页广告、游戏，电视上也正常能看到一些动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 动画一般分为三类：传统动画、二维动画以及三维动画。（1）传统动画。由美术动画电影传统的制作方法移植而来。他利用电影原理，即人眼的视觉暂留现象。 （2）二维动画。即平面上的画面。二维动画是对手工传统动画的改进。主要包括输入和编辑关键帧。 （3）三维动画。又称3D动画，计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。 2.动画是怎么样制作出来的 动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。3认识几种制作动画的工具 （1）Flash MX。是美国Macromedia公司所开发的一种二维动画制

4、作软件。通常包括Macromedia Flash和Macromedia Flash Player,用于制作和播放动画文件。矢量图形 （2）3D Studio Max。是Discreet 公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。广泛应用广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学。（3）LightWave 3D。由美国NweTek 公司开发，是一款高性价比的三维动画制作软件，功能非常强大，是业界为数不多的几款重量级三维动画软件之一。 （4）Maya。是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件。三、认识同学们，Flash 1.Flash 简介 （1）Flash是由

5、Macromedia 公司推出的制作交互式的矢量动画软件。被广泛应用于网页特效、动画故事创作、网站框架设计和导航栏设计、小游戏设计、电子贺卡设计等领域。 （2）Flash 动画的优点。 Flash动画受网络资源的制约一般比较短小，利用Flash制作的动画是矢量的，无论把它放大多少倍都不会失真。 Flash动画具有交互性优势。 Flash动画可以放在网上供人欣赏个下载。 （3）启动Flash MX过程。 1、单击“开始”“程序”“Macromedia”“Macromedia Flash MX”。、2、了解Flash 的窗口组成 （1）Flash中的三大基本要素。通常，Flash由时间轴、场景和库

6、三大基本素组成。库里主要存放动画中需要用到的元件，场景是元件运动和变化的场所，时间轴决定元件的变化与时间的关系。 （2）标题栏、菜单栏、工具栏、混色器面板、时间轴、场景、属性面板。3.设计一个漂亮的演员创建元件 （1）新建图形元件。 单击“窗口”菜单“库”（或者使用快捷键F11）。 单击“插入”菜单“新建元件”（Ctrl+F8）。 修改元件名称（如：小球），并选择“图形”选项，单击“确定”按钮。 进入元件编辑窗口。 （2）设计元件。 选择工具栏中的“椭圆工具”。选择一个渐变色作为填充色。 在编辑区画出一个小球。 此时，在“库”中就可以看到已经建好的小球元件了。（3）导入元件。 在制作动画的过程

7、中，有些元件可以自己创作，有些元件可以从外部导入至“库”。 单击“文件”菜单“导入到库” 。 2、在弹出的对话框中选择需要导入的元件文件，单击“确定”。这个文件已经在库里了，随时可以调用。也可以重命名，也可以删除。按上面的讲课内容学生设计“新建图形”元件放入到库里。而且建立重命名，打开网络看Flash动画设计。四、小 结1.动画可以分为传统动画、二维动画、三维动画。 2.动画的制作是利用了眼睛“视觉暂留”的特点，连续播放一系列图片，从而成连续流畅的效果。 3.Flash是一款强大的二维动画制作软件。由于其具有文件小、不失真、交互性强、下载方便等特点。 4.时间轴、场景和库构成了Flash的三大

8、要素。每一个新创建的元件都将在库里进行编辑和保存，需要时，可从库里调出，放至场景中编辑。五、作业复习本课，完成思考练习备注 (补充)板书设计第一课 走进“动感地带”动画知识简介1.动画世界巡礼 1）走进“动感地带” 2）动画是怎样制作出来的 2.认识新朋友Flash1）Flash简介 2）了解Flash的窗口组成 3）设计一个漂亮的演员创建元件.教学反思课 题第二课让“演员”动起来 -补间动画的应用课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)(1)让学生认识关键帧。(2)让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。 (3)让学生通过Flash技术

9、手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法。 教学重点动作补间动画制作。教学难点补间动画制作的一般性思路。教学用具网页辅助材料、投篮动画源文件(半成品的FLA文件)、主题创意材料一份、极域多媒体教室系统4.0版本。教学方法 (学习方法)确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的指导下完成教学任务。教学过程一、导入师：同学们，在以前的课时中，我们学习了Flash动画制作当中的一些基础知识与技能，但是还没有让元件在舞台上真正地动起来。二、请同学们欣赏一段动画“球体运动”，如图1所示，同时请同学们分析以下问题。 (1)小球是从什么地方调用过来的? (2)小球的起点与终点在什么地方? (3)

10、小球的运动轨迹是怎样的? 设计意图：通过欣赏分析简单的“球体运动”动画，激发起学生制作动作补间动画的积极性，同时也培养学生边思考、边分析的欣赏习惯。 三、任务一：“练习室阶段” 师：请同学们进入“练习室”，按要求完成如下任务，同时可以到“网页帮助材料”中学习操作技术。 (1)绘制小球，将其转化为元件。 (2)将小球从舞台的左侧移动到舞台的右侧。 (3)要实现以上的动画效果，制作步骤是什么? 学生快速进入制作动画状态，打开Flash MX2004进行制作，并和同组同学进行讨论交流。 设计意图：在和学生的交流中得到学生已有了动画制作知识与方法的基础，教师不急于给学生广播演示，而是给学生提供了“网页

11、帮助材料”，鼓励学生自主学习，同组交流。 教师在巡视中回答学生的各种疑难问题，并注意总结学生在操作中的共性。请一名学生上台演示操作，要求边操作边围绕以上三个问题进行讲解。 生：小球绘制后，转化为元件，到库中我们可以多次调动，这样很方便呀。操作步骤嘛，在第l帧上插入关键帧，把小球放左侧，再在第60帧上插入关键帧把小球放右侧，在“属性”面板上选择“动作”补间动画就可以了。 设计意图：通过学生上台演示操作，不但让学生落实动作补间动画的操作步骤，而且教师要引导学生从中总结出补间动画制作的思路。 教师板书补间动画制作的思路：起始关键帧、终止关键帧、创建补间动画。 学生在同学演示操作及教师板书总结下，继续

12、完成“练习室”中的任务。 四、任务二：“加工坊阶段” 师：请同学们进入“加工坊”，打开“投篮.FLA”，按你实际体育课中投篮的经验，确定篮球的运动轨迹，并注意篮球在运动过程当中的速度变化、篮球的旋转程度、由远近而形成视觉上的大小变化等因素，如图2所示。 学生一边阅读“网页帮助材料”，一边按教师提示，在“属性”中对于“缩放、旋转、缓动”进行设置。 设计意图：由生活经验的要求来引发技术上的操作，体现了技术是为解决生活问题的新课程理念。 教师在巡视中帮助学生解决各种疑难问题，请一名学生上台，边演示操作、边讲解设计思路，一起巩固“加工坊阶段”的学习成果。并提出问题：在“缓动”选项中的数值为正数与负数，

13、各体现出什么动画效果?请学生尝试一下。 生：数值正表现出减速效果，而负数则表现出加速效果。 师生共同总结，并板书：动作补间动画可实现一个对象(如元件)的位置移动、大小、旋转、颜色及透明度变化等效果。 五、任务三：“创意园阶段” 师：在“加工坊”中已完成任务的同学，请你来到“创意园”，打开“鸭子过河.FLA”，利用刚才所学的内容，帮助小鸭子过河，如图3所示。 学生迫不及待地进行思考、操作。 教师在巡视中帮助学生解决各种疑难问题，注意学生在制作过当中出现的共同问题，并积极引导学生对他人作品的多样化评价。 设计意图：进一步巩固制作补间动画的一般性思路及操作步骤，让学生体验动画技术在动态创意描述上的价

14、值。 六、总结 (1)补间动画制作的一般性思路及操作步骤。 (2)动作补间动画的含义及操作对象。 (3)技术的个性化表现方式。 七、作业：复习本课，完成思考练习备注 (补充)板书设计第二课 让“演员”动起来 补间动画的应用形状渐变动画初步入门提高实例制作小结教学反思课 题第三课寻找运动轨迹引导图层的应用课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)1、理解引导层的作用；2、掌握引导图层的灵活应用；3、能够利用引导线绘制完整的动画情 4、能够灵活应用引导图层完成指定的较复杂的动画或者设计出富有创意的引导线动画。教学重点引导层的添加；引导线的应用。教学难点引导层和被引导层两者的顺序关系；不

15、同图层中的对象在场景舞台中的绘制；如何正确的使运动对象吸附在引导线的两个端点。教学用具黑板，粉笔，多媒体电脑，有关课件教学方法 (学习方法)在教学过程中采用演示讲解法、任务驱动法、自主探究法、合作探究法等。教师创设一定的情境，让学生在此情境中实际操作体验达到在实践中掌握知识点的目的。教学过程一、导入演示学生上节课保存的“运动的小球”问题：能不能让小球沿着一定的轨迹运动？设置悬念，引出问题。我们从中不难发现，补间直线动画都是使运动对象沿直线运动，我们能否让它们沿某一特定路径（路线）运动呢？演示实例这就是我们这节课要学习的内容引导图层的运用。在学习之前，同学们首先复习：怎样制作一个运动的小球？二、

16、新授：怎样创建引导图层作用：引导图层是专门用来制作运动轨迹的，在播放动画的时候，轨迹不会显示出来。步骤：1、创建引导图层单击时间轴窗口上的添加运动引导图层按钮，或单击“插入/运动引导线”，添加一引导图层。2、绘制运动轨迹钢笔工具或铅笔工具。如选用铅笔工具，并先择铅笔工具的附属选项“平滑”，并选择笔触颜色为绿色，然后用铅笔工具在场景中画一个平滑轨迹（拖曳鼠标左键）3、使小球中心点与轨迹端点对齐选择工具箱中的“贴紧对象”按钮。（或“查看/贴紧对象”）选择第一层（也就是小球的第1帧并拖动小球到轨迹的起始点，然后选择小球的结束帧并拖动小球到轨迹的终点。注意：拖动小前一定要保证吸附按钮被选择，这样在拖动

17、小球时，中心出现的空心圆会自动吸附在轨迹左端点，松开鼠标，小球就会停在轨迹的左端点，这就是运动的起点。4、测试和保存影片 三、设置悬念，引出问题。我们从中不难发现，补间直线动画都是使运动对象沿直线运动，我们能否让它们沿某一特定路径（路线）运动呢？绘制纸飞机： 1画一个矩形，从左下角向右上角画两条线。2将左上点拖拽到右上角上方附近，得到飞机的一侧机翼。3绘制另一侧机翼。4填充颜色，将线条删除。5将画好纸飞机转换为元件。转化为元件，并创建补间动画（沿直线运动）制作运动渐变动画，对象必须得是一个整体对象，刚刚绘制的纸飞机是一个分散的图形，需要转化成图形元件。学生回忆元件的制作方法。6将第一帧图像拖放

18、到舞台右上角，在第五十帧添加关键帧将纸飞机移动至舞台左下角。7创建“动作动画”。制作引导层，绘制运动轨迹添加引导层，用铅笔工具绘制纸飞机的运动轨迹。对一个补间动画添加引导层：1先添加一个一般的层，再将该层转化层引导层，再将其它层转变成被引导层2直接在被引导层上添加引导层3通过插入菜单，添加引导层引导层的编辑，和其他图层的编辑方式相同，橡皮擦除对其和箭头工具对其的移动。8添加引导线图层9创建移动路径10将动作动画首帧和尾帧的图形锁定到引导线的两端。11预览动画效果，选择“使路径适应”让纸飞机在空中翻转，头部始终朝前12帧面板中选择，“使路径适应”导入背景素材，完成整个动画情景。新建“背景”图层，

19、导入上几节课完成的动画情景，丰富画面。四、学生尝试纸飞机从远处飞来的效果，由小变大，由虚变实。元件变形和Alpha值的设置。五、学生制作个别辅导学生根据以上讲解动手制作动画，在此过程中教师辅助学生完成引导层动画，并随时发现纠正学生在制作过程中发生的错误。六小结引导层的作用，引导层和被引导层的关系引导层的特点 制作引导层动画需要注意的地方，如果引导线是一个圆圈的情况，要擦除一个缺口。如制作地球绕太阳公转动画的制作。展示个别同学作品，给予鼓励。七、作业：1、小球沿轨迹运动2、小球绕着圆转3、想一想：引导线还能做其他什么事情？备注 (补充)板书设计第三课 寻找运动轨迹引导图层的应用怎样创建引导图层？

20、转化为元件，并创建补间动画（沿直线运动）制作引导层，绘制运动轨迹教学反思课 题第四课绽放美丽烟花遮罩图层的应用课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)1通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理；2通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；3学会分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧4利用遮罩图层实现文字特效，独立完成一个动画制作。教学重点1.遮罩原理；2. 遮罩动画的制作步骤。教学难点1.FLASH中遮罩动画效果；2.遮罩动画的实现过程。教学用具黑板、多媒体机房教学方法 (学习方法)1.以实例演示为设计思想；2.通过实例教学，使学生掌握设计方

21、法。教学过程一、导入展示遮罩动画作品。1、探照灯效果。2、电影文字。3、MTV字幕。4、百叶窗效果。二、教学内容：（一）“探照灯效果”的实现1“探照灯效果”的实现步骤步骤一：先启动FLASH cs3，在启动界面中选择“创建新项目”“FLASH文档”；步骤二：点击“修改”“文档”（或CTRL+J），设置文档属性如图1所示；图 1步骤三：选择文字工具 ，并在属性面板，设置文字的属性，如图2所示；图 2步骤四：新建一个层，在这一层用画圆工具 绘制一个不带边线的圆形做为遮罩，颜色可任选；并将绘制好的圆转换成“图形类图符”；步骤五：设置新建层的属性为“遮罩层”，并改图层名称为“遮罩层”；注：在此处注意观

22、察遮罩效果，解释遮罩原理。步骤六：把实例圆拖到文字的左面，如图3所示；图 3步骤七：在文字层的第25帧单击鼠标右键插入帧（或按F5键），如图4所示；图 4步骤八：在遮罩层的第25帧单击鼠标右键插入关键帧（或按F6键），并将圆拖至文字的右端；步骤九：“遮罩层”设置补间动画（动作动画），如图5所示；图 5步骤十：保存FLASH文档，测试、导出影片。2遮罩的原理：（1）遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。（2）遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。（3）遮罩显示结果的色彩由被遮

23、罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。3提出问题：（1）在刚才的动画中，如果改变两层的顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动画会有什么改变？4给出5 分钟时间由学生动手仿照老师完成探照灯效果。5选择优秀作品展示并回答所提出的问题。（二） “电影文字”动画的实现1电影文字的操作步骤： 步骤一：新建“FLASH文档”，按CTRL+J电影幕布属性修改为长条形。宽为400像素、高为100像素；步骤二： 单击矩形工具在舞台中画一个无边框的矩形，并填充线性渐变色。如图所示。 步骤三：单击工具栏里面的【填充变形工具】巴举行的垂直填充改变为水平填充。如图所示。 步骤四：新建一个新图层，命

24、名为“文字层”，在第1帧键入静态文本“古典主义创作方法产生于十七世纪的法国，随后风靡于整个欧洲，十七世纪的法国，资本主义有了相当的发展。当时，法王路易十四压制了政治上的反对派，实行中央集权的君主专制统治，同封建割据状态作斗争”文本颜色随意，并转化为图形元件。如图所示。 步骤五：在“文字层”的第60帧插入关键帧，并创建补间动画。 步骤六：单击“文字层”第1帧，把“文字”图形元件移动到舞台的下方。如图所示。 步骤七：在第60帧把“文字”图形元件移动到舞台的上方。把图层1延长至第60帧。 步骤八：选中“文字层”，单击右键【遮罩层】命令，创建遮罩效果。如图所示。 步骤九：保存测试，完成。参看源文件电影

25、字幕效果 1提出问题：只有遮罩层才能设置动画吗？2遮罩原理的补充：遮罩层与被遮罩层都可以设置动画。（三）遮罩效果-“MTV字幕”1演示MTV 字幕效果。2分析MTV字幕的形成。MTV字幕的实现需要三个层，分别为静态的文字层，动态的文字层和遮罩层。3操作步骤：步骤一：新建“FLASH文档”，按CTRL+J电影幕布属性修改为长条形。宽为400像素、高为100像素；步骤二：选择文字工具 ，并在属性面板，设置文字的属性，输入文字内容，如图8所示；图 8步骤三：新建图层2，复制图层1的文字内容到图层2，与图层出不穷文字内容对齐，更改图层2文字颜色为红色；步骤四：新建图层，命名为“遮罩层”，在这一层，选择

26、矩形工具，画一个无边线的，和图层2一个汉字大小一样的蓝色矩形，如图9所示；图 9步骤五：图层1、图层2第30帧按F5键（插入帧）；步骤六：在图层3第15帧处，插入关键帧，并将矩形变形为覆盖“宁静的夏天”五个字的矩形条，如图10所示；图 10步骤七：点击图层3第1帧处在属性面板设置补间动画为形状动画；步骤八：在图层3第20帧处，插入关键帧，画一个矩形，覆盖“天”字，如图11所示；图 11步骤九：在图层3第20帧处，插入关键帧，将覆盖“天”字的矩形变形为覆盖“天空中繁星点点”的矩形条，如图12所示；图 12步骤十：图层3设置为遮罩层；步骤十一：保存FLASH文档，测试、导出影片。三、总结：本节课主

27、要讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。通过这节课的学习，同学要掌握以下的几个概念：1要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。2遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域（即通透区）来显示被遮罩层的内容。 3遮罩层与被遮罩层的设置及取消方法。四、作业：1请将你在本节课中制作好的动画，颠倒遮罩层和被遮层的位置，看一看有什么效果？2仿照老师的实例，自己动手完成遮罩效果：电影文字和MTV字幕。3参考提供学习网站的遮罩动画实例，选做一两个具有遮罩效果的复杂动画实例。备注 (补充)板书设计第四课 绽放美丽烟花遮罩图层的应用一、遮罩的原理两层 遮罩层在上层，被遮罩层在下层

28、。遮罩层：形状 被遮罩层：色彩二、遮罩层的设置方法1、右键菜单遮罩层 2、属性菜单项三、遮罩效果 1、探照灯效果 2、电影文字 3、MTV字幕 4、百叶窗效果等。反思课 题第五课简单动画制作动作脚本语言应用课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)（1）、了解动作脚本、按钮基本概念，掌握常用动作脚本的用法及静态按钮的制作；（2）、通过讲解与演示，让学生动手操作，练习，巩固；（3）具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。教学重点常用动作脚本的用法及静态按钮的制作；教学难点常用动作脚本的用法及静态按钮的制作；教学用具机房，极域管理软件教学方法 (学习方法)讲授法，演示

29、法，动手操作法。教学过程一、导入想主宰自己的动画吗？什么时间停止，什么时间播放，到目前为止，这些仿佛都不在我们的控制之中。不用着急，本课将帮助我们完成这些操作。“Play”or “stop”一切都由你来决定。当然，在此之前，我们还需要知道有关“场景”、“动作脚本”及“按钮元件”的相关知识，准备好了吗？二、讲授新课（一）、场景一个完整的Flash动画通常需要使用场景来按照主题组织影片。（二）、动作脚本1、什么是动作脚本动作脚本是Macromedia Flash MX的脚本撰写语言，可以向影片添加交互性。通过对影片进行设置，利用单击按钮或按下键盘的指定键可触发这些脚本。例如，可利用按钮控制影片的播

30、放、循环、停止等。2、动作面板动作面板是我们编辑动作脚本的场所。3、动作脚本的分类 (1)帧脚本。为某一关键帧指定动作。（2）按钮脚本，为某一按钮指定动作。4、常用的动作脚本（1）play（播放）（2）stop(停止)。（3）goto（跳转某一帧或某一声景）。（三）、按钮1、什么是按钮按钮，顾名思义，就是按下去可以实现某种功能的特殊元件。按钮是Flash三大元件之一，也是Flash动画中非常重要的一种元件。2、按钮的创建单击【插入】菜单【创建新元件】选择【按钮】。可以修改按钮的名称，单击【确定】，新创建的按钮也被保存在“库”中。3、独特的时间轴进入按钮编辑区就会发现，按钮有其独特的时间轴，在制

31、作按钮时，可以添加多个图层，但是每个图层中有四帧，分别是【弹起】、【指针经过】、【按下】、【点击】【弹起】这一帧是按钮的正常状态，没有鼠标的触发。【指针经过】这一帧显示把鼠标经过按钮时，按钮的状态。【按下】这一帧显示在按钮上按下鼠标时，按钮的状态。【点击】表示按钮响应鼠标事件的范围，不可见。4、静态按钮的制作（四）、小车变形记实例讲解创建图形元件。创建按钮元件。创建场景。各场景中的图层。本课小结作业：基本任务：制作“花朵”图形元件扩展任务：制作“会旋转的花朵”影片剪辑元件备注 (补充)板书设计第五课 简单动画制作动作脚本语言应用一、脚本:什么是脚本：脚本的分类：二、元件:静态按钮：教学反思课

32、题第六课制作一个MTVFlash综合应用实例课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)（1）利用我们所学的相关知识，能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品；（2）通过任务让学生自主实践，使学生能够迅速掌握制作方法；分层培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力；（3）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣，体验作品创作成功的喜悦；通过信息技术手段，增进师与生、生与生之间的情感交流。教学重点灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。教学难点灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。教学用具基于管理软件、机房教学方法 (学习方法)采用案例情境、任务驱动、启发式教学法，引导

33、学生学以所用。教学过程一、导入在学习了Flash MX的相关知识后，本课我们尝试完成一个综合练习：制作一首简单的MTV。二、讲授新课制作简单的MTV动画，是将Flash MX软件中所学到的基础知识，与动画实例相结合的综合应用。同时也是将Flash MX制作的自己或朋友喜欢的歌曲及音乐作品的完美组合。（一）、MTV制作步骤在Flash MX中制作一首MTV需要以下步骤： （1）选择题目，下载歌曲。从网络上下载一首自己喜欢的歌曲，而且必须是MP3格式的音乐，导入到库。某些音乐注明是MP3格式，但是依然不是导入到Flash中，这说明这首歌曲不是标准的MP3格式，需要使用专用软件转换格式。下载对应的歌

34、词，保存在自己的文件夹里。（2）规划影片，分割场景。根据选定的音乐，规划影片的场景数目，设计每个场景的内容。例如，制作目的，制作风格是什么？通过这个MTV要达到什么样的效果？或者想通过怎么样的形式将它表现出来？这些在大脑里要有一个大体的构想。制作MTV就像演一部舞台剧一样，这部舞台剧要反映什么？演员如何上场？如何退场？这些都要规划好。（3）图片素材的搜集和导入。根据音乐的风格，选择相应的图片素材，下载保存。用作影片背景的图片，分辨率在800600左右。将搜集好的图片素材导入到库中，重命名。（4）创建图片、按钮及影片剪辑元件。（5）创建场景。根据第（2）步中规划出的场景数目进行创建。一般情况下可

35、以分为三个场景，即片头、主体和片尾。如果所制作的MTV故事性比较强，可以将主体再分成若干个场景。此时需要使用音乐截取软件，将音乐按场景变化的时间截取成若干个文件，分别导入到库中。（6）完成片头制作。片头主要包括音乐名称、制作人、播放按钮三个部分。第1帧需要添加stop脚本，按钮需要添加goto场景2的脚本。（7）歌词与音乐对应。音乐图层。将歌曲放入音乐图层，延长帧至歌曲结束。 歌词图层。在第一句歌词出现的地方新建空白关键帧，在【属性】窗口中对该帧添加帧标签，并在【命名锚记】前打钩，此时歌词图层出现帧标记，这时可以把准备好的歌词放入标记过的空白关键帧。对于每一句歌词，可以创建各种补间动画，增加文

36、字进入的效果。选择音乐，在属性窗口中将“同步”项改为“数据流”。（8）其他细节的美化。加入背景及装饰性元件等。（9）测试影片。（二）、MTV实例以歌曲心愿为例，展示一个MTV片段。本课小结 作业：复习本课，设计一个MTV片段，并上机实践。备注 (补充)板书设计第六课制作一个MTVFlash综合应用实例教学反思课 题第七课 网络世界的探秘-网络基础知识课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)（1）了解计算机网络概念、计算机网络的组成及计算机网络的分类；（2）分层培养学生自主学习能力，初步认识网络的基本特征。（3）培养学生认识到掌握信息、网络的重要意义，从思想上提高认识。教学重点计算

37、机网络的组成及计算机网络的分类；教学难点计算机网络的组成及计算机网络的分类；教学用具机房、极域管理软件教学方法 (学习方法)采用案例情境、启发式教学法，引导学生学以所用教学过程一、导入随着计算机技术的不断发展和普及，越来越多的计算机逐渐进入了一个新“世界”，在这个世界里，计算机都是相互连接的，任何一台计算机都不是孤立的，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成近在咫尺!这，就是神奇的计算机网络。二、讲授新课 （一）、网络基础知识 1什么是计算机网络至今，关于计算机网络的严格定义尚未统一。但是，计算机网络至少要满足以下三个基础条件：(1)数量。至少要有两台以上的计算机。

38、(2)连接。借助多种通信设备，实现计算机之间直接或间接的连接。(3)协议。也称作规则，如同汽车在公路上行驶必须遵守交通规则一样，计算机之间的通信也必须遵守相应的通信规则。2常见的网络设备计算机网络是一个复杂的系统，包括一系列的软件、硬件和标准。基本组成比较简单，包括服务器、客户机、网络连接设备、TCPIP协议等几个部分。(1)服务器。在网络上为其他计算机提供服务的计算机。(2)客户机。也叫工作站，指主要享用服务器所提供的各种服务，在网络环境中工作、访问网络、共享资源的计算机。(3)网络连接设备。包括网卡,连接计算机和通信设备，负责完成计算机之间数据接收和发送，网络传输介质，如双绞线、光纤等；还

39、有其他网络设备，如交换机、路由器、调制解调器、无线路由器等。交换机是计算机的连接中心，连在同一个交换机上的计算机可以互相访问；不同网络需要用路由器进行接。(4)TCP/IP协议。3计算机网络的分类(1)从通信距离划分，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网。局域网(LAN)：是安装在一个房间、一栋楼或一个园区内的计算机网络。城域网(MAN)：是覆盖一个地区或城市的局域网的集合。广域网(wAN)：是跨地区的局域网，因特网就是覆盖全球的广域网。(2)从网络的拓扑结构划分，计算机网络可以分为总线网、星形网和环形网。总线网：用一条通信线路作主干，入网的计算机通过相应接口连到线路上星形网：以一台计算机

40、为中心，放射状连接若干台计算机的网络。环形网：传输线路构成一个封闭的环，入网的计算机连到这个环形线路上。(（二）、因特网概述1什么是因特网Internet称为“因特网”，是全球规模最大、覆盖面积最广的互联网。2因特网的接入方式常见的因特网接入方式主要有：拨号接入方式、专线接入方式、局域网 接入方式和无线接入方式。3因特网常用的服务(1)全球信息网(WWW) (2)电子邮件(EMail) (3)远程登录服务(Telnet) (4)文件传送服务(FTP) 4IP地址和域名IP地址用来唯一标识因特网上计算机的逻辑地址。每台连入网络的计算机都依靠IP地址来标识。（三）、网络道德三、课后作业：1、复习本

41、课，完成P59页思考练习1、2题。2、知识拓展：认识iPV6和移动计算技术。四、本课小结五、作业：备注 (补充)板书设计第七课 网络世界的探秘-网络基础知识局域网 （LAN）：110KM城域网（MAN）：10100KM广域网（WAN）：100KM以上教学反思课 题第十课网络世界交流电子邮件和和微博课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)（1）了解电子邮件和微博的概念，学会申请免费电子邮箱及微博的操作方法；（2）培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识，学会申请免费电子邮箱，并能进行邮件的收发；（3）培养学生通过网络途径与他人交流分享信息的能力。教学重点免费电子邮箱申请和邮箱地址格

42、式。教学难点申请电子邮箱的步骤、发送和接受。教学用具机房、管理软件教学方法 (学习方法)采用案例情境、启发式教学法，引导学生学以所用。教学过程一、导入网络中除了蕴藏着丰富的资源外，还为我们提供了一个相互联系的平台电子邮件。通过电子邮件可以向远方的朋友发送资料、图片、贺卡等。网络也为我们提供了记录心情的平台，即空间或微博。通过微博可以随心所欲、随时随地地在属于自己的网络空间里发感想、写心情。二、讲授新课（一）“网上鸿雁电子邮件1认识电子邮件电子邮件(Email，也被称为“伊妹儿”)是因特网中的一种重要信息服务方式。是以电子的格式通过网络为世界各地的因特网用户提供的一种极为快速、简单、经济的通信和

43、交换信息的方式。电子邮件保存在电子邮箱中，在因特网中每个电子邮箱都有一个全球唯一的电子邮箱地址。电子邮件地址的格式是“liming，由三部分组成。第一部分“liming”代表用户信箱的账号，对于同一个邮件服务器来说，这个账号必须是唯一的；第二部分“”是分隔符；第三部分“”是用户信箱的邮件服务器域名，用以标识其所在的位置。2电子邮件工作原理邮件服务器通常可分为收信服务器(也称为POP3服务器)和发信服务器(也称为SMTP服务器)，它们可以是不同的计算机，也可以由同一台计算机担当。 简单地说，邮件传输协议(SMTP)的功能是把电子邮件送到收件人的电子邮箱中；电子邮局协议(POP3)的功能是让收件人

44、从电子信箱中将电子邮件读到本地计算机上。3拥有自己的电子邮箱打开IE浏览器，单击选中地址栏输人“http：/”，打开 126免费邮网站。单击【注册】按钮，在打开的【选择用户名】窗口中的【用户名】文本框 中输入自己喜欢并且符合规则的用户名。打开【填写用户资料】窗口，填写相应资料内容。单击【下一步】按钮，打开【注册成功】窗口，单击【点击进入邮箱】按钮即可进入邮箱。 4网海实战一：发送带附件的邮件启动IE浏览器，进入网易网站，在【用户名和密码】文本框中输入用户名和密码后，单击【登录】，进入邮箱。在打开的【网易电子邮箱】窗口中单击【写信】按钮。在打开的电子邮件【编辑】窗口的【收件人】文本框中输入同学的

45、邮件地址，在【主题】文本框中输人标题，最后在文本框中输入相关的正文信息，再单击【添加附件】按钮。在打开的【选择文件】对话框的【查找范围】下拉列表框中选择压缩包文件所在的路径，在下方的列表框中选择【作品RAR】文件，单击【打开】按钮。这时附件就添加到了邮箱中，单击【发送】按钮即可将该邮件发送到对方邮箱中。 5网海实战二：使用通讯簿进入电子邮箱后单击文件夹列表中的【通讯录超链接】打开通讯录。单击【新建联系人】按钮添加联系人。填写打开窗口的【基本项】栏中的相应联系人信息，单击【确定】按钮，此同学信息即被添加到通讯录中。(二)、网络“微语言微博1、什么是微博微博，即微博客的简称，是一种通过关注机制，用

46、不超过140个文字来更新信息，并实现即时分享的网络产物。2、使用微博（1）选择工具；（2）注册登录；（3）使用微博，发布内容。 三、课后作业1、复习本课，完成P86页思考练习1、2、3、4题。2、知识拓展：了解网络即时通讯及网上交流新方式。四、本课小结（回顾与思考）备注 (补充)板书设计第十课网络世界交流电子邮件和和微博电子邮件 E-mail微博教学反思课 题第十一课网站制作初步确定主题创建站点课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)（1）了解网站设计的步骤，掌握一种基于网络进行信息集成的工具的基础操作；（2）能够按照信息集成的一般过程，通过独立或合作的方式完成一个信息集成的作品

47、；（3）通过主题鲜明的作品，培养学生正确的人生价值观。教学重点掌握网站设计的步骤教学难点熟悉FrontPage操作界面及创建站点。教学用具机房，管理软件教学方法 (学习方法)采用案例情境、启发式教学法，引导学生学以所用。教学过程一、导入在创建网站之前，必须先确定网站的主题，然后再根据这个主题确定网站的结构和版面设计，搜集素材，进行网页设计。准备好了吗?让我们开始美妙的设计之旅吧! 二、讲授新课（一）、认识网站、网页、首页网站，是由网页等一组文件和文件夹组成的网络资源集合，包括文本、图片、声音、视频、动画等。网页，是互联网的基本信息单位，通常以html和htm为扩展名。首页，是网站的第一页，又称

48、为主页。一般命名为indexhtm。（二）、网站设计步骤网站的制作是一个需要长时间不断改进和完善的过程，要设计一个优秀的网站，最重要的因素在于它巧妙的构思，好的创意及丰富翔实的内容。1确定网站主题2确定网站结构3确定网页的表达形式4资料的收集和整理（三）、认识FrontPage 2003 1启动FrontPage 2003 执行【开始】【程序】【FrontPage】命令，或双击桌面上的快捷方式，即可启动FrontPage程序，打开FrontPage窗口。2认识FrontPage操作界面3创建站点在E盘下新建文件夹名为“神游边疆”。选择【文件】菜单【新建】选项，单击【站点】命令，这时弹出“新建站

49、点”对话框。在【指定新站点位置】文本框中选择新站点的位置“E：神游边疆”,单击【只有一个网页的站点】图标。单击“确定”按钮，完成站点的创建。4.关闭站点操作步骤：击【文件】【关闭站点】。单击【文件】【退出】三、课后作业：1、复习本课，完成P95页思考练习2、知识拓展：了解超文本标记语言HTML。四、本课小结（回顾与思考）备注 (补充)板书设计第十一课网站制作初步确定主题创建站点主题结构表达形式FrontPage 2003教学反思课 题第十二课网站规划设计表格布局设计首页课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)(1）掌握用表格布局网页基本操作；(2）通过任务让学生自主实践，使学生能

50、够迅速掌握制作方法；(3)利用精心的设计和制作，使学生感受数字化的美。教学重点掌握用表格布局网页的基本操作。教学难点掌握用表格布局网页的基本操作。教学用具机房，管理软件教学方法 (学习方法)采用案例情境、任务驱动、启发式教学法，引导学生学以所用。教学过程一、导入怎样来规划网页从而达到美观整齐的效果呢?网页在布局设计时，表格是最重要的工具，它可以对页面中的图像、文本、动画等元素进行准确的定位，使页面显得整齐有序、分类明确、便于浏览。二、讲授新课因为表格能将页面划分成任意大小的矩形区域，实现网页的精确排版和定位。所以，设计网页时往往用表格来布局。（一）、绘制草图。在浏览主题网站时，打开首页印人眼帘

51、的是体现网站主题的页眉，然后通过导航栏了解网站的结构及其内容组织，合理的布局可以引导浏览者在页面中浏览网页信息。因此，先用纸笔绘制整体风格的页面草图，作为制作首页的参考。二、表格布局1打开首页操作步骤：启动FrontPage2003。【文件】菜单【打开】【打开文件】对话框选择【：神游边疆inde.htm】点击【打开】。2插入表格操作步骤：【表格】菜单【插入】【表格】。在“插入表格”对话框中做P99页如图125所示的设置。点击【确定】按钮，网页编辑区会居中出现一个宽度指定为600像素的 4行1列且无边框的表格。3表格的嵌套很多时候，我们要在一张表格中插入另一张表格，利用这种做法，可以制作出相对复

52、杂并且符合我们要求的表格来。因此，为了制作出更加美观的网页，我们可以使用表格的嵌套来实现。4单元格我们还可以通过插入、删除、合并、拆分表格或单元格，得到需要的新表格。操作步骤：将光标定位在行要拆分的单元格中，右键菜单选择“拆分单元格”命令。弹出“拆分单元格”对话框，设置拆分的方式。三、课后作业：1、复习本课，完成P10页思考练习1、2、3题。2、知识拓展：了解表格的宽度。四、本课小结（回顾与思考）备注 (补充)板书设计第十二课网站规划设计表格布局设计首页FrontPage2003。【文件】菜单【打开】【打开文件】对话框选择【：神游边疆inde.htm】点击【打开】。单元格教学反思课 题第十三课

53、网页设计制作图文并茂编辑首页课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)(1)熟练掌握给网页添加网页元素。(2)通过任务让学生自主实践，使学生能够把自己的审美观融合到网页设计中去探索创新能力；(3)利用精心的设计和制作，使学生感受数字化的美。教学重点掌握给网页添加网页元素。教学难点掌握给网页添加网页元素。教学用具机房，管理软件教学方法 (学习方法)采用案例情境、任务驱动、启发式教学法，引导学生学以所用。教学过程一、导入一个完整的网站，既要有美观整齐的布局，又要有丰富多彩的图文。这一课，我们在表格布局的空白单元格中分别插入文字、图片、动画、背景图，完成图文并茂的网页设计。二、讲授新课（

54、一）、添加网页元素1页眉插入Flash动画在网页制作中，经常使用一些Flash动画，使页面生动活泼，动感十足，凸显主题。我们可以借助下载的图片素材，用Flash，软件制作一个“神游边疆”主题的网站Banner，再插入到首页的页眉处。操作步骤：单击【插入】菜单中的【图片】【Flash影片】命令。打开【选择文件】对话框选择所需动画文件“top1.swf”单击【确定】 按钮双击动画，弹出“Flash影片属性”对话框，指定大小：宽600像素高度180像素，取消“保持纵横比”。切换到“显示预览视图”，即可看到Flash影片的网页预览效果。2导航栏插入文字3图文区插入图片图片可使网页丰富多彩，FrontPage中可以插入的图片文件格式很多，如GIF、JPEG和BMP等。其中BMP格式的图片是未经过压缩的，文件较大，一般很少使用；而GIF、JPEG的图片都是压缩过的，文件较小，便于在网页中浏览和下载，所以经常使用。4插入水平线插入“水平线”。水平线是贯穿网页宽度的细灰条，插入水平线可以帮助我们将各类