高职院校弘扬与培育志愿文化和精神研究

1、高职院校弘扬与培育志愿文化和精神研究论文摘要：随着社会的开展和进步，志愿效劳活动及其蕴含的志愿精神和文化被越来越多地得到社会的认可。志愿效劳活动所包含的志愿文化和精神已经成为推动现代社会全面开展的重要手段，成为社会文明进步的重要标志。高职院校大学生作为志愿效劳的特殊群体，校园的文化资源和他们的学识水平、心理特点、社会角色和生活环境，其志愿效劳的文化性特征更加明显，其志愿文化和精神对其志愿效劳活动开展影响极大。所以本文针对目前高职院校环境，探讨了如何在高职院校弘扬与培育志愿文化和志愿精神。论文关键词：高职院校,志愿效劳活动,志愿文化,志愿精神志愿效劳是指任何人自愿奉献个人的时间和精神，在不为任何

2、物质报酬的前提下，为推动人类开展、社会进步和社会福利事业而提供的效劳。志愿效劳表达的是志愿者高尚的志愿精神，即是一种不为报酬而自愿参与推动社会进步的精神。随着社会的开展和进步，志愿效劳活动及其蕴含的志愿精神和文化被越来越多地得到社会的认可。志愿效劳活动所包含的志愿文化和精神已经成为推动现代社会全面开展的重要手段，成为社会文明进步的重要标志。高职院大学生志愿者活动是指具有一定思想觉悟，热心社会公益事业的在校大学生利用业余时间，结合自己的专业知识、自己的技能、自己的资源，以自己的善心为他人、社区、社会提供非赢利性、非职业化援助的行为。它是当代大学生贴近生活、效劳社会开展志愿效劳活动的主要方式和途径

3、。志愿精神是一种利他主义和慈善主义的精神，是个人或团体依其自由意志与兴趣，本着协助他人改善社会的宗旨，不求私利与报酬的社会理念。志愿精神是人类的天性，在一些国家，志愿精神被看作是公民社会的根底。志愿效劳作为一种以人性、道德、良知为逻辑起点的行为，其动机和目的需要有它在文化上的解释和支撑，从而可以指引和感召更多的人参与其中。高职院校大学生作为志愿效劳的特殊群体，校园的文化资源和他们的学识水平、心理特点、社会角色和生活环境，其志愿效劳的文化性特征更加明显。因此，高职院大学生志愿效劳活动开展的广度和深度与其院校形成的志愿文化和志愿精神紧密关联。一、宣传、弘扬志愿精神和文化，提高大学生对志愿精神的认知

4、高职院校大学生对志愿效劳的普遍认知是其大学生志愿效劳活动生存和开展的根底。人类生活是需要精神的，作为大学生的志愿效劳活动，同样需要志愿精神和文化支撑。高职院校需要通过各种途径和方式宣传、弘扬志愿精神和文化，让学生了解、熟悉和认知志愿精神和文化。1.将志愿精神和文化丰富到思想政治教育内涵中思想政治教育是高等院校教育的重要内容，具有统帅地位，对大学生的人生开展起着导航作用。教育法规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育，教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸引人类文明开展的一切优秀成果。高职院校思想政治教育的内容涵盖非

5、常广泛，而大学生志愿精神和文化是新的形势下，历史赋予高校思想政治教育新的内容。将志愿精神和文化丰富到思想政治教育内涵中，在思想政治教育过程中，创新理念，大力宣传和弘扬奉献、友爱、互助、进步;志愿效劳精神和文化，使大学生将志愿精神和文化内化为个人的思想和文化。2.以志愿效劳为载体，深化志愿精神和文化认识，增强持续性志愿精神和文化旨在唤醒大学生志愿者的主人翁意识和社会责任感，以确保他们时刻保持一种积极的精神状态，从而为志愿效劳持续深入开展提供有效地智力支持和精神动力。志愿精神和文化需要有一个成长的过程，大学生只有在志愿效劳的活动中不断探索和思考，这种精神和文化的认识才能越来越深刻，越来越透彻，将志

6、愿效劳内化为自觉行为。高职院校在大学生志愿效劳过程中，以志愿效劳为载体，加强思想指导，认真总结，组织交流，分享收获，深化大学生对志愿精神和文化的认知，促进精神饱满和持续性强的志愿效劳队伍的形成。二、加强校园精神文化建设，树立高尚、先进的人生观、价值观和世界观高职院校校园文化是一种大学社区中生活的每个成员所共同拥有的校园价值观，是学校在长期的育人实践中逐步营造的具有学校特色的物质财富和精神财富的总和。校园文化可以划分为三个层面，浅层面文化，即各种实物;，属于校园物质文化；中层面文化，即各种标准;，属于校园制度文化；高层面文化，即各种价值观念，属于校园精神文化。校园精神文化是校园文化的精髓、灵魂和

7、核心，是由师生为主体创造的价值观念、群体意识和行为准那么等构成的价值观念和信念体系，是大学生的精、气、神。通过校园精神文化的建设可以培养大学生一种高尚、先进的人生观、价值观和世界观，形成高职院校志愿精神和志愿文化的高校文化土壤，推动志愿效劳活动的开展。1.加强人文素质教育，突出大学生价值观教育人文素质教育是素质教育的根底工程。高职院校大学生人文素质教育主要指专业知识之外的文、史、哲知识和艺术方面修养，通过教育，提高文化品位、人文修养，陶冶情操，升华人格，突出大学生价值观教育，以崇高的理想信念塑造大学生，以高尚的精神鼓舞大学生，增强大学生的公民意识;和公共精神;，树立高尚、先进的人生观、价值观和

8、世界观，从而在人文素质教育过程中强化志愿效劳精神和文化。2.利用丰富多彩的校园精神文化实践活动开展价值观教育高职院校人文素质教育是高校校园文化建设的主要阵地和形式，而丰富多彩的校园精神文化实践活动是其有效补充和延伸，是校园文化建设的主要途径。加强校园文化建设，建立良好的校园气氛，借助丰富多彩的校园文化实践活动，如文化娱乐活动、知识竞赛、演讲、辩论等，开展价值观教育，使大学生在文化实践活动过程中，促进人文知识和人文素质的转化，使其与大学生之间不仅产生既在意识、心理层面的联系和作用，还与大学生产生感性客观的联系。这种校园精神文化实践活动对大学生的影响和刺激更强烈，感染力更大，对其影响作用也更大，具

9、有验证、稳固或改变原有人生观、价值观和世界观的作用。三、以中国社会精神和传统文化理念为落脚点，构建中国特色的高职院校志愿精神和文化现代志愿行动及其相关的精神和文化、内涵和外延如以西方的文化模式为根底，必定会造成志愿效劳理念和民众认知构成脱节，因此需要适合其中国社会精神和传统文化理念的志愿精神和文化。中国儒家文化的仁爱为本;、佛教的普渡众生;、宗法社会社群互助传统、现代社会的共产主义世界观、雷锋精神以及中国人自古以来的慈善;观念。这些中国社会精神和传统文化理念处处表达出公益理念。志愿效劳的核心是爱;，而中国社会精神和传统文化的博爱思想中，到处都表达着这种爱。而这种传统文化在中国具有广泛的社会根底

10、，影响很大，得到普遍认可。高职院校是文化创新和传播的重要阵地，其志愿效劳文化会影响社会的开展，因此高职院校的志愿精神和文化建设必须以中国社会精神和传统文化理念为落脚点，促进他们注重奉献、崇尚志愿效劳的精神，使志愿效劳观念真正深入人心，从而形成中国特色的高职院校志愿精神和文化。四、建立健全高职院校志愿效劳组织机制，为弘扬与培育志愿文化和精神提供支持和保障目前高职院校大局部大学生志愿效劳活动以青年志愿协会、效劳队等社团形式为依托，在各级党团组织领导下，充分借助党团组织的号召力与组织力，能够在短时间内大面积整合、调动资源，组织结构相对简单，管理相对方便。但这种行政化的管理方式也极大限制了大学生志愿组

11、织活动的开展，大学生参与志愿效劳的渠道过于单一，对志愿者个体需求和鼓励关注不够，限制了他们志愿效劳的自主性和积极性。因此，在高职院校弘扬与培育志愿文化和精神，急需建立健全高职院校志愿效劳组织机制，为其提供支持和保障。1.加强志愿效劳专业技能培训高职院校大学生青年志愿者在大学期间的专业学以及学校人文环境的熏陶，某一方面的专业能力很强且具有较高的素质，在志愿效劳活动中有着丰富的理论知识为指导。但志愿效劳作为一项特殊的社会活动，要求志愿者需掌握专门的志愿效劳知识和技巧。社团组织需要在各级党团组织领导下，组织课堂、讲座、论坛、比赛等多种形式对大学生进行系统的、针对性的志愿效劳知识和技巧培训指导，并开设

12、志愿效劳相关的课程作为学生在校的必修内容，为大学生以后参与志愿效劳活动提供志愿效劳专业技能支持。2.完善志愿效劳经费保障机制高职院校的志愿活动是大学生本着自愿、奉献的精神参加的一种社会公益活动，是一项非营利的社会事业，但是志愿者参与活动的过程是需要经费的支持。首先，学校要从财政上划拨专门的志愿效劳款项来支持本校的志愿效劳；其次，要和地方各级领导协商、沟通，争取地方党政领导的支持，争取更多的配套资金，促进志愿效劳深入开展；最后，通过学校以及社团对外联系和努力，获得社会相关企业赞助，建立志愿效劳专项资金，结合政府补贴，保证志愿效劳活动的正常进行，并能得到持续开展。3.构建志愿效劳鼓励机制和评估机制

13、高职院校大学生的志愿效劳虽然是一种自愿参与的公益活动，但参与志愿效劳活动的志愿者，也希望在志愿活动过程中得到他人、社会和效劳对象的尊重和认可，这种需要在他人的鼓励和评价中得到满足。因此，需构建志愿效劳鼓励机制和评估机制，使志愿效劳活动持续、正常的进行，使参与志愿效劳的队伍不断壮大。荣誉式鼓励即对从事志愿效劳活动的志愿者进行各种形式的表彰并进行宣传报道。学校共青团组织制定相关政策，通过评比，对志愿效劳活动中表现突出的个人和团体，给予表彰，授予荣耀称号，比方杰出青年志愿者;、杰出青年志愿者集体;等荣耀称号，同时加强宣传报道，扩大志愿精神和文化影响力。实践式鼓励即以大学生志愿者自身的专业背景为根底，选择参与和专业相关的志愿效劳，作为大学生在校社会实践履历，并写入个人社会实践档案，从而使得大学生自愿、主动参与社会志愿效劳活动。绩效考核评估即对大学生的志愿效劳活动建立考评标准，对志愿工作者进行评估，并将参与情况记录在案，对优秀的志愿者进行鼓励，对积极性不高的志愿者予以淘汰，提高志愿者的积极性，保证志愿精神和文化健康、向上开展。参考文献1 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局,马克思恩格斯选集(1-4卷),人民出版社,1995.2 蒯海章,高校大学生志愿效劳行动的思想政治教育功能研究, 硕士学位论文,南昌大学,2021年12