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文档简介

1、乌一个德国的14岁小姑娘。塔读读下列词语：洗漱（ ）惬（ ）意享（ ）受优惠（ ）一册（ ）书籍（ ）语塞（ ）解释（ ）反驳（ ）逻（ ）辑（ ）shxingbcjluhusqi jsh1、本文有几个人物？主要人物是谁？2、文中通过哪件事来表现主要人物？交流：课文通过写“我”在 认识了 ，她告诉我 , 以后还要去 这件事来表现她。 乌塔罗马她自己去欧洲好多地方旅游中国欧 洲亚 洲设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片为旅行准备了3年结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？乌塔是这样的一个孩子1、热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来乌

2、塔是这样的一个孩子生存能力强。做事有条理。有计划。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。乌塔是这样的一个孩子有责任感 给家里拨个电话或寄 张明信片乌塔是这样的一个孩子 1热情、活泼。 2生存能力强。 3做事有条理，有计划。 4有责任感 讨论交流，请学生积极发表见解1可不可以像乌塔一样单身外出旅游？2从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？教师提出建议：1我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。2要像乌塔一样有主见而不盲从，胆大心细，自立自强。说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。小

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