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文档简介

1、8 路旁的橡树自由读“导语”：想一想“导语”告诉我们什么？自由读课文，要求:1、大声地朗读，读准生字字音，把句子读通顺，读完后互相正音。 2、课文讲述了一个什么故事？我会读：公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄形 橡树 沥青 粗壮 结实 挺拔 高尚 灌木林 高尚 沉重 沉默不语 楔子 不约而同 课文讲述了一个什么故事？ 本文通过写人们打算在两座大城市之间修一条笔直的公路，为了保护橡树，工程师调整了筑路方案，使一处弯曲成马蹄形，但却受到人们称赞的故事。 学生带着下列问题默读课文，然后在四人小组里交流讨论。1、边读边画出不理解的内容。2、思考讨论以下问题： 为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？说明了什么？

2、 这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 四人小组读书，思考： 筑路过程中，工程师、工人们是怎样做的？在文中找出有关的句子，并说说你读懂了什么？1、工程师向工人走来，他什么话也没对工人们说。2、工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。3、计划是不可以修改的。4、工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。现在谁也不会责备我们了。 现在谁也不会责备我们了。 工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。 它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。 1、突然，工人们停下来，把排水管放在地上。2、工人们沉默不语 。3、橡树也不可以砍 。4、工人们也沉重地叹着气。 工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。 学完这篇课文之后，你有什么想法？保护环境比一切眼前的事情都重要。 作业： 1、把你认为写的好句子找出来抄写在笔记本上。 2、

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