武汉市董艳名师工作室2018-2019学年度工作计划

1、武汉市董艳名师工作室20182019学年度工作计划工作目标遵循“两个面向”的发展路径既要面向教师，助力教师成长；更要面向学生，力促学生成长。1.工作室以老师的专长引领为基础，以工作室的全体成员智慧为依托，开展小学数学教育教学及研究工作，努力使工作室成为数学课堂教学与研究的前沿阵地，成为数学优质资源的辐射中心，成为数学教师专业发展和成长的加油站。2.工作室以现代教育教学理论为指导，充分发挥工作室成员的专长，通过理论学习、听课评课、案例研讨、学科建设、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，增加教书育人的使命感及幸福感，提升教师数学素养和教学的理论底蕴。3.通过工作室主持人及导师的专业引领，就

2、“核心导向下的小学数学深度教学”等方面的研究来培养工作室成员的实践与研究能力，努力探索适应新课标下小学数学教学新途径的方法与策略，并加以推广应用。4.通过工作室主持人的带领，成员在研究中成长，在实践中提升，在合作中进步，形成自己的数学教学理念，有独特的教学风格，成为市、区知名教师。5.“请进来 走出去”系列活动，每年不少于4次。二、主要研究内容1. 深入研究课标版小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的教研水平。2. 围绕“全喻数学小学数学深度教学研究”专题，研究本校教育现状，反思自身教育教学中的问题，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供

3、高质量、高效率的研究课和实施策略，完成专著一本。3. 了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学教学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。4. 开展工作室课题研究。 （1）在前期调研基础上确定为期两年的课题研究方案并确立计划。（2）学习与工作室课题相关的教育理论，结合教育理论，提出课题研究的设想。 （3）积极进行课题的研讨交流，学习工作室其他学员的先进的教科研思想理念。 以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力

4、。5. 积极主动与课标对话、与教材对话、与专家对话、与同伴对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源，做到每两周上传一份教学案例等教学素材。三、具体安排（2018.72019.6）活动内容活动时间活动形式及地点负责人暑期培训2018年7月专题报告（地点:华师大）李 旭理论研修2018年8月自行研读专业书籍李旭工作室专题研讨会2018年9月华师附小董艳（江北片）课例研修2018年10月四维路小学周文娜（远城区）课例研修2018年11月黄陂临空小学文君申报课题2018年12月华师附小王海燕李雪芳半年学习成果检查交流2019年1月工作室成员交流、互查李旭理论研修2019年2月自行研读专业书籍/外出考察活动2019年3月地点暂定李 旭（江南片）同课异构活动2019年4月金地小学陈 莹工作室联盟研讨活动