部编版小学语文一年级上册《我爱学语文》教学设计

1、3我爱学语文 【课前解析】本课围绕“我爱学语文”的主题，由三幅图和四个词语组成，分成两个板块。 第一、二幅图以良好的读写习惯为主题，第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。这三幅图重点是让学生初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，激发学生学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。关注表达：表达能力是语文核心素养的一部分，学生表达能力的培养贯穿在语文教学的各个环节之中，学生通过观察图画，并借助词语“读书、写字、讲故事、听故事”，老师引导、点拨，学生完整准确地说出每一幅图画的内容，从而激发学生学习语文的热情。关注拓展： 读书歌身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。 写字歌背要挺，字看清。头摆正

2、，肩放平。手高笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。 执笔歌 一指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 学习文具放整齐 铅笔尺子作业本，天天帮助我学习，不损坏，不浪费，学习用品要爱惜。【教学目标】 1.了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。2.通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。【教学重点】了解语文学习的基本内容和意义，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。感受语文学习的快乐。【教学难点】感受语文学习的快乐。【教学策略】利用课文插图让学生先观察再模仿，用朗朗上口读书歌，让学生初步掌握正确的读书姿势。通过观察图片、诵读儿歌、老师

3、讲解示范、学生动作纠正等环节，培养学生初步学会正确的正确的写字姿势和执笔方法。通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动，学生感受相互交流的乐趣，让学生初步感受语文学习的快乐和意义。【教学准备】 多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。【教学过程】观察课本，导入课题这是我们语文书漂亮的封面，拿出自己的语文书，看一看课本的封面，你都看到了什么？预设1：我看到了小朋友在放风筝。预设2：我看到了红色的树叶，还有可爱的小狗和小松鼠。老师强调：是啊，秋天到了，树叶变得火红火红的，有的金灿灿的

4、。在美丽的田野上，一群可爱的小同学们正在快乐地放着风筝。有彩色的蝴蝶风筝，有漂亮的金鱼风筝，还有长长的蜈蚣蜂，多漂亮呀。老师追问：那么在封面上，除了这些漂亮的图，还有什么呢？预设：我还看到了“语文 一年级上册”这几个字。我们语文书的封面这样漂亮，那里面的内容一定就更精彩啦。相信同学们在这几天一定把语文书翻了又翻，那么在语文书里哪些内容特别吸引你呢？预设1：语文书里有很多漂亮的图画特别吸引我。预设2：语文书里有拼音，还有很多小儿歌和故事。老师强调：一年级上册的语文书里有识字、汉语拼音和课文，每一课都有精美的插图，在语文书里有好多有趣的知识都在等待着你们去学习。在语文书的最前面还有目录，目录告诉我

5、们，这一本书里都有什么内容。后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小引导员，可以帮助我们快速找到每一课在书中的位置。那么在语文课上，我们都会学习什么呢？预设1：我们学儿歌。预设2：我们学写字。老师过渡：我们学读书、学写字，还会讲故事，听故事。在语文课上，我们能学到这么多的本领，今天让我们学习第三课我爱学语文。老师板书课题：（我爱学语文），学生跟老师读课题。观察插图，学习读书姿势1.语文书这么有趣，在语文课上可以做些什么呢？一起看看课本插图吧！仔细看图，三幅图上的小朋友们在干什么? 4.学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。（设计意图：通过观察图片、诵

6、读儿歌、老师讲解示范、学生动作纠正等活动，培养学生初步学会正确的正确的写字姿势和执笔方法。）五、课堂演练、牛刀小试 第二课时【课时目标】通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。【教学过程】一、复习旧知，导入新课上课之前玩一个口令游戏，检测一下大家还记得上节课的学习内容吗？老师说一个口令，你们做一个动作，看谁做得最标准。（设计意图：运用口令游戏检测上节课所学的正确的读书姿势和写字姿势，让学生在轻松有趣的氛围中进入新课的学习）二、观察图片，听、讲故事 1. 观察课文第三幅插图，说一说：图上的小朋友在干什么？预设：四位小同学一人讲故事，三个人在听故事。老师追问：小男孩在讲什么故事？他们竟然这么开心。

7、预设：我根据他们的头饰，猜测他们讲的是西游记的故事。老师强调：从他们的头饰可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述西游记中的故事，另三名小学生听得津津有味。老师相机板书：（讲故事 听故事）你们读过西游记的故事吗？知道西游记中有哪些主要人物吗？你还知道西游记有哪些人物？同学们，相信你们一定都特别喜欢西游记的故事，老师就来给大家讲一个我喜欢的故事孙悟空大闹天宫。注意老师在讲的时候，你们要认真地听。听完后说一说你听懂了什么？预设：孙悟空本领可真大呀，不仅能把定海神针拔下来，而且那么多天兵天将都打不过他。你喜欢西游记中的哪些故事呢？请同学们在小组里讲一讲自己喜欢的故事，推选出小组内“讲故事大王”。注意当我

8、们在讲故事的时候，一定要声音洪亮，让大家听清楚。听的时候，眼睛要看着讲故事的人，认真听。预设：我喜欢孙悟空大战红孩儿和三打白骨精。请小组内评选出的“讲故事大王”给全班学生讲一讲自己喜欢的故事，其他同学听完后说一说你听懂了什么？6.我们班的“故事大王”讲故事，其他同学都认真地听，还交流了感受，学习语文就是这样有意思，其实在我们的语文书里就有很多有趣的故事，像乌鸦喝水、小蜗牛。以后我们会读到更多有趣的故事，从现在开始，我们就要好好学习语文，让我们爱读、会写、能讲会听，相信同学们也一定会爱上语文这门课的，让我们一起开心地说：我爱学语文。（设计意图：通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、

9、评选出“讲故事大王”等活动，学生感受相互交流的乐趣，让学生初步感受语文学习的快乐和意义。)三、课堂小结，推荐阅读1.老师小结：读书、写字、讲故事、听故事，学语文多有意思啊！请大家拿起语文书，我们再来比一比谁的读书姿势最正确！我爱学语文，学习语文多识字，就能选择更多的书阅读，就能讲更多有趣的故事了。2.我们要多读书，读好书，做一个爱读书的人，每天拿出半个小时到一个小时的时间和爸爸妈妈一起读书，可以读安徒生童话，里面有海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘；也可以读格林童话，里面有灰姑娘、小红帽、白雪公主；还可以读科普类的书籍，比如十万个为什么等。四、布置作业回家后给爸爸妈妈讲一个自己喜欢的故事。五、板书设计

10、我爱学语文读书歌 写字歌 执笔歌讲故事 听故事【课后反思】“读书、写字”这一板块的学习，引导学生先整体观察图画，并借助词语“读书、写字”，说说图上的同学在干什么？ 让学生先观察再模仿，用富有节奏、朗朗上口的读书歌、写字歌和执笔歌，老师巡视纠正学生动作等环节，让学生初步掌握正确的读书姿势，培养学生初步学会正确的正确的写字姿势和执笔方法，为良好的语文学习习惯打好基础。“讲故事、听故事”这一板块 的学习，通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”、等活动，学生感受相互交流的乐趣，激发学生学习语文的兴趣，推荐课外阅读书目，激发学生的读书兴趣，鼓励学生多读书，读好书，让学生初步感受语文学习的快乐和意义。在今后的语文学习中，要开