晋中教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试模拟通关试题

1、第 页 晋中教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试模拟通关试题一、单选题1使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最重要的技术是（）。 A人工授精B细胞培养C胚胎分割移植D显微注射技术 答案：C解析：来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛最可能的原因是采用了胚胎分割移植技术。胚胎分割的特点是来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一 2关于试管婴儿技术，叙述正确的是（ ）。A.试管婴儿技术依据的生物学原理是有性生殖B.试管婴儿技术利用了体外受精、转基因和胚胎移植等技术C.女性切除输卵管后，夫妻

2、无法通过试管婴儿技术实现他们的生育愿望D.丈夫色觉正常，妻子患红绿色盲，通过试管婴儿技术可生下色觉正常的男孩 答案：A解析：知识点:试管婴儿技术相关知识。试管婴儿技术的生物学原理是有性生殖，A项正确。B项：试管婴儿技术没有利用转基因技术，B项错误。与题干不符，排除。C项：女性切除输卵管后仍可以在卵巢采集卵细胞，可以通过试管婴儿完成他们的生育愿望，C项错误。与题干不符，排除。D项：父亲正常，母亲患红绿色育，因红绿色盲是伴X隐性遗传病，后代若为男孩，则一定患红绿色盲，D项错误。与题干不符，排除。 3病毒、蓝藻和酵母菊都具有的结构或物质是（ ）。A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.遗传物质 答案：D解

3、析：知识点:真核生物、原核生物与病毒的结构区别。病毒是不具备细胞结构的生物，一般外部为蛋白质外壳，内部为核酸（DNA 或RNA）作为其遗传物质；蓝藻是原核生物，细胞内有细胞质，细胞器只有核糖体（用于合成蛋白质），没有细胞核，但具有拟核（DNA 为其遗传物质）；酵母菌为真核生物（真菌），真核细胞内有细胞质，有各种细胞器，有细胞核（DNA 为其遗传物质）。 4科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径。下列各项中，能正确表示碳原子转移途径的是（ ）。 A.CO2叶绿素ATPB.CO2叶绿体葡萄糖C.CO2酒精葡萄糖D.CO2三碳化合物（CH2O） 答案：D解析：CO2主要参与光合作

4、用中的暗反应：CO2在C5（五碳化合物）的作用下固定成2个C3（三碳化合物），C3在ATP以及H的作用下还原为有机物。故碳原子的转移途径为CO2一三碳化合物一（CH2O）。故本题选D。 5在“细胞核系统的控制中心”教学中，教师引导学生用泡沫板等制作细胞核模型，该模型属于（ ）。A.概念模型B.数学模型C.物理模型D.化学模型 答案：C解析：知识点:生物模型的相关知识。物理模型以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构，这类实物或图画即为物理模型。C项正确。 6下列细胞中，不属于免疫细胞的是（ ）。A.吞噬细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.骨髓瘤细胞 答案：D解析：知识点:免疫细胞的

5、类型。免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞、淋巴细胞又包含T淋巴细胞和B淋巴细胞。 7在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量（ ）。A.保持相等B.逐渐减少C.逐渐增多D.保持相对稳定 答案：D解析：知识点:生态系统中种群的数量变化。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 8下列因素中，不影响种群基因频率的是（ ）。A.随机交配B.基因突变C.自然选择D.染色体变异 答案：A解析：知识点:影响种群基因频率的因素。随机交配只产生新的基因型而不是基因，对基因频率没有影响。影响基因频率的因素是基因突变、染色体变异和自然选择。B、C、D项都有影响。A项错误，与

6、题干相符，当选。 9关于二倍体生物细胞中着丝点分裂后的叙述，正确的是（ ）。 A.细胞中一定存在同源染色体B.细胞中的DNA数目可能会加倍C.染色体DNA一定由两条链组成D.细胞中的染色体数目一定是其体细胞的2倍 答案：C解析：着丝点分裂后，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，这个时期可以是有丝分裂后期。也可以是减数第二次分裂后期，不一定存在同源染色体，A错误。DNA复制是在分裂问期。B错误。DNA分子是双螺旋结构，由两条链组成，C正确。有丝分裂后期细胞中的染色体数目是体细胞的2倍。减数第二次分裂后期细胞与体细胞染色体数目相同D错误。 10合作学习的基本含义中不包括（ ）。 A.教师角色由传播者

7、转变为帮助者B.学习的责任由教师转移到学生C.学生要克服依赖别人的心理D.学生以小组的形式一起学习 答案：C解析：合作学习的基本含义包括：教师角色由传播者转变为帮助者；学习的责任由教师转移到学生；学生以小组的形式一起学习。 11水稻患“恶苗病”后，会出现疯长，比正常植株高50%以上，结实率降低。引起此现象的物质是（ ）。 A.乙烯B.赤霉素C.生长素D.细胞分裂素 答案：B解析：赤霉素的主要作用：促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。“恶苗病”的出现可能与赤霉菌产生的某种物质有关。故选B。 12种在同一田园中的小麦，有时边缘的植株总比中间的长得好，产生这种情况的原因为（）。 A环

8、境差异引起的变异B基因重组引起的性状分离C隐性基因突变为显性基因D染色体结构和数目发生了变化 答案：A解析：在田间试验时，即使土壤条件是相同的，但由于每一植物个体所占空间的不同和相连试验区的影响以及气候的小差异等原因，而使得周边部分与中央部分的作物在株高、粒数和病虫害的危害等方面出现差异，这种现象称为边缘效应。这是由环境差异引起的，并不涉及基因重组、基因突变和染色体变异。故选A。 13进行有性生殖的生物，对维持亲代和子代体细胞染色体数目恒定起重要作用的是（）。 A有丝分裂与受精过程B细胞增殖与细胞分化C减数分裂与有丝分裂D减数分裂与受精作用 答案：D解析：产生生殖细胞要经过减数分裂，所以生殖细

9、胞中的染色体是体细胞中染色体数目的一半，由精子和卵细胞通过受精作用结合成受精卵，恢复体细胞染色体数目。故选D。 14下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ）。 A.核仁与DNA中的基因表达有关B.纤维类组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关C.线粒体与有氧呼吸的二氧化碳和水的产生有关D.溶酶体中的各种水解酶与靶细胞的裂解、死亡有关 答案：B解析：真核细胞的核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，而rRNA和核糖体在转录和翻译过程中起作用，故核仁与DNA中的基因表达有关，A项正确。细胞骨架是由蛋白质纤维网络构成的，B项错误。有氧呼吸的第二、三阶段在线粒体中进行，这两个阶段依次产生了二氧化碳和

10、水，C项正确。溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、死亡的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，D项正确。 15获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄常用的方法分别是（ ）。诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 生长素处理 A BC D 答案：C解析：无子西瓜是通过多倍体育种得到的：先用多倍体育种得到四倍体西瓜，将其与普通二倍体 西瓜杂交可得到三倍体西瓜，三倍体细胞在进行减数分裂时出现染色体联会紊乱，所以三倍体西瓜不能形成种子。 青霉素高产菌株的育种方法是诱变育种，原理是基因突变。矮秆抗病小麦的育种方法是杂交育种：普通小麦中有高 秆抗病和矮秆易感病两个品种，从 F2 中选出矮

11、秆抗病小麦不断自交、选育，可得到能稳定稳传的矮秆抗病小麦。 无子番茄是通过生长素处理得到的。在未传粉之前，在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素，因生长素能促进果实 发育，可促进子房直接发育成果实，从而得到无子番茄。 16图2是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者(图中)，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是（ ）。 A1和3B2和6C2和5D2和4 答案：C解析：色盲是伴X隐性遗传病，分析家庭A可知，该家庭的父亲正常，其女儿一定正常；母亲患病，其儿子一定患色盲。但2是患色盲的女儿，说明2不是A家庭中的孩子。B家庭中与2发生调换的可能是3或5，根据选项，故

12、选C。 17在高中生物课程中体现有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递等价值的模块是（）。 A分子与细胞B遗传与进化C稳态与环境D生物技术实践 答案：A解析：分子与细胞模块有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。 18教师在为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。 A具有写实性B可将抽象过程具体化C可演示生命活动阶段性流程D可表现立体的

13、、活动的事物 答案：D解析：挂图的具有很多优势与特点，但其缺点是图像是平面的，不能展示或难以表现立体的、活动的事物。故本题选D。 19植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是（）。 秋水仙素聚乙二醇 磷酸烯醇式丙酮酸灭活的仙台病毒 草酰乙酸 ABCD 答案：C解析：植物体细胞杂交常用的诱导剂是聚乙二醇(PEG)，动物细胞融合常用灭活的仙台病毒诱导。 20酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是（）。 A利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本B“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、酸碱度有关，与污物或衣物的性质无关C用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶，

14、但嚼服后会失去疗效D要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下 答案：B解析：酶能循环利用，且易被分解，所以利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本，A正确；“加酶洗衣粉”的洗涤效果与污物或衣物的性质也是有关的，因为酶有专一性，B错误；消化酶的本质是蛋白质，能被消化道中的水解酶水解，C正确；低温抑制酶的活性，但不会使酶失活，所以要想长时间保持酶活性，应将酶保存在低温的条件下，D正确。 21选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是( )。 A.观察洋葱表皮细胞质壁分离0.5g/m1的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式BTB(溴代麝香草酚蓝)溶

15、液C.叶绿体色素的分离无水乙醇D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为苏丹染液 答案：B解析：0.5g/ml的蔗糖溶液能够观察细胞质壁分离现象，但是其浓度较大，使细胞失水过多死亡，不能观察到细胞质壁分离复原的现象，应选择质量浓度为O.3g/ml的蔗糖溶液，A错误。酵母菌是兼性厌氧菌.可以进行有氧呼吸和无氧呼吸。呼吸作用产生的CO2可以由BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液检测，故B正确。C选项.无水乙醇用来提取植物组织叶绿素，叶绿体色素的分离在层析液中进行，层析液主要是石油醚、丙酮和苯的混合物，C错误。苏丹染液使脂肪着色，而染色体主要由蛋白质和DNA组成，染色剂应用紫色龙胆紫，D错误。 22当动物缺乏某激素

16、时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是( )。生长激素甲状腺激素胰岛素性激素 A.B.C.D. 答案：C解析：蛋白质类激素如果口服，会被消化道内的蛋白酶水解，所以蛋白质类激素只能通过“注射法”补充；而脂类激素和氨基酸在消化道内不会被水解能够直接被吸收，可以口服。生长激素是蛋白质，甲状腺激素是含碘的氨基酸，胰岛素是蛋白质，性激素是固醇，本质是脂质。故只能注射，既可以注射也可以口服。 23在学习“种群数量的变化”时学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程

17、基本理念中的( )。 A.提高生物科学素养B.倡导探究学习C.注重与现实生活的联系D.注重理论联系实践 答案：C解析：普通高中生物课程标准(实验)中课程的基本理念包括提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究学习，注重与现实生活的联系。注重与现实生活的联系指注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。 24某实验小组想在固定的培养基上检测甲、乙两种抗生素的杀菌作用。下列方案（“+”表示涂布细菌，“-”表示未涂布细菌）最合适的是（ ）。A.AB.BC.CD.D 答案：C解析：本题实验的目的是检验两种抗生素的杀菌作用，设计实验时，应遵循对照原则，即

18、设计只有细菌的空白对照组，用来与含有抗生素的实验组进行对比分析；还应遵循单一变量原则，如抗生素的有无或抗生素的种类。故选C。 25用含有各种必需元素的溶液培养大麦，实验分为光照和黑暗两组。48h后，水分的消耗量及溶液中离子的浓度占实验开始时浓度的百分比如下表所示。分析上述数据，有关叙述不正确的是（? ）。 A.光照下比黑暗中水分消耗多B.吸收K+的相对速率较吸收水分快C.大麦对矿质离子的吸收具有选择性D.大麦对矿质离子的吸收不受光照影响 答案：D解析：由表格可看出A选项正确，B项中K+浓度占实验开始时的百分比最少，可知吸收K+的相对速率较水快，B项正确；在表格中各种矿离子占实验开始的浓度不同，

19、表明小麦对各种离子具有选择性，C项正确；在光照和黑暗情况下各种离子浓度不同，表示大麦对矿质离子吸收受到光照的影响，D项错误。 26某同学用显微镜观察水中微小生物，图1中的箭头表示显微镜视野中微小生物的游走方向为了不使该生物从视野中消失，则载玻片的移动方向(图2)是（ ）。 ABCD 答案：D解析：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和实际的移动方向相反。使用显微镜观察水中微小生物时，显微镜视野中微生物向右下方游走，实际微生物是向左上方游走。为了不使该微生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是向右下方移动。即图2中的方向。故本题选择D选项。 27蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽键，

20、蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H14N2O2)两侧的肽键，某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况如图2，下列叙述正确的是( )。A.此多肽中含2个赖氨酸B.苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位C.短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个D.适宜条件下酶1和酶2同时作用于此多肽。可形成5条短肽 答案：C解析：蛋白酶2作用于赖氨酸两侧的肽键，由图中酶2作用后的肽链情况可知，此多肽中仅有一个赖氨酸且位于23位，故A错误。蛋白酶l作用于苯丙氨酸羧基端的肽键，由图中酶l作用后的肽链情况可知。苯丙氨酸位于16、30、48位，故B错误。短肽D、E与四十九肽相比减少两个肽键和l个赖氨酸，氧原子数相同。

21、N原子数减少2个，故C正确。适宜条件下酶1和酶2同时作用于此多肽，可得到短肽116、1722、2430、3148共4个短肽和23位、49位两个氨基酸，故D错误。 28选择性除草剂2，4-D是一种常用的生长素类似物，它是水稻田问的良好除草剂。为探究2，4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度，科研人员进行了相关实验，实验结果如下表。下列相关叙述，正确的是（ ）。A.该实验设置A组的目的是减小实验误差B.该实验的自变量只有2，4-D的浓度，无关变量是植物的高度C.选择性除草剂2，4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性D.由该实验结果可以判断出2，4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度 答案：C解析：本实验

22、中的A组为对照组，设置对照组的作用在于通过实验组和对照组的对比，消除无关变量对于实验组的影响，增强实验的可信度，A项错误。本实验的自变量是2，4-D的浓度和不同的植物，因变量是植物的高度，B项错误。利用生长素作用的两重性，喷洒不同浓度的2，4-D可以促进单子叶植物（水稻）的生长，而抑制双子叶植物（杂草）的生长，从而达到生物防治的目的，C项正确。表格中的数据并不能反映20100gmL的2，4-D对鸭跖草生长的抑制作用，因此无法判断出2，4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度，D项错误。 29调查发现，在人群中某常染色体隐性遗传病男女患病的几率相等，原因是( )。 A.等位基因自由组合B.同源染色体自

23、由组合C.常染色体与性染色体自由组合D.同源染色体上的非等位基因自由组合答案：C解析：在减数分裂过程中，非同源染色体发生自由组合。若致病基因位于常染色体上而常染色本与性染色体为非同源染色体，在形成配子时进行自由组合，故患病几率与性别无关，男女相等。A、B、C三项说去错误，在减数第一次分裂后期，位于同源染色体上的等位基因会分离，与非同源染色体上的非等位基因自由组合，同源染色体上的非等位基因可能会发生交叉互换。 二、问答题30基因自由组合定律中，有图5所示模型，简要分析其作用。 解析：(1)能形象地表现出自由组合定律中染色体的变化： (2)可以使学生产生正确的感知和表象，在获得感性认识的基础上建立

24、对生命活动机理的理性认识； (3)有利于学生突破教学难点。31研究发现某种蛙皮肤颜色由颜色颗粒决定，并做了如下实验：(1)暗色蛙放在明亮处，亮色蛙放在暗处现象：暗色蛙皮肤变亮，亮色蛙皮肤变暗(2)两种蛙蒙上眼睛，随即放在明亮处和暗处现象：都变暗(3)切除暗色蛙的垂体，放在明亮或暗处现象：肤色变亮且一直保持(4)给亮色蛙注射某种激素，放在亮处现象：肤色变暗，不久后恢复提问：(1)蛙的肤色变化受_控制，是长期_的结果。(2)研究人员进行实验时，需要控制_环境因素;实验表明肤色受_调节。(3)研究发现蛙的皮肤与下层组织之间疏松，且存在多条血管，说明了皮肤的_功能。解析：(1)基因 自然选择(2)光

25、神经体液(3)呼吸(1)生物性状受基因控制，蛙的肤色变化是经过长期的自然选择形成的。(2)该实验研究的是在不同光照条件下蛙的肤色变化，因此需要控制光环境因素;实验中，(1)(2)反应了神经调节的过程，(3)和(4)体现了体液调节的过程，蛙眼感受光的刺激，将神经冲动传到脑，调节垂体分泌某种激素的量，从而调节肤色的明暗。(3)青蛙的皮肤的作用有辅助呼吸、伪装保护自己。蛙的皮肤与下层组织之间疏松，且存在多条血管便于与外界进行气体交换，体现的是皮肤的呼吸功能。三、简答题32某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为1020，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。问题：（1）请画出该生态系统中的食物网_。（3分）（2）甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的_。（6分）（3）一般来说，生态系统的主要功能包括_、_，此外还具有信息传递等功能。（6分） 答案：解析：（1）（2）捕食；消费者（3）物质循环；能量流动解析：本题考查的是生态系统知识。（1）生态系统的能量流动特点是逐级递减，所以应该是（2）甲以乙为食，为捕食关系。戊在生态系统中是生产者，其他生物乙、丙、甲、丁为消费者。（3）生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，主要是物质循环和能