苏教版六年级数学下册-圆柱体积的练习（1）-教案_第1页
苏教版六年级数学下册-圆柱体积的练习（1）-教案_第2页
苏教版六年级数学下册-圆柱体积的练习（1）-教案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、东校区“四环三助”课堂范式教学单授课日期 年 月 日教学内容单元/课时第 二 单元 第 5 课时课 型课 题圆柱体积的练习（1）练 习教学目标1.通过练习，巩固圆柱的体积公式。2.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步理解和掌握圆柱的体积公式。教学重难点引导学生把所学的知识运用到实际生活中，并让学生感受到所学的数学知识的应用价值。教学流程教师导学预设学生学习活动（突出小组合作学习活动设计）探究前置问题先导1、圆柱的体积公式是什么？2、我们是怎么推导出圆柱的体积公式的？3、知道哪些条件，我们就能算出圆柱的体积？围绕问题，小组交流，指名回答，集体补充。点拨提高让引共奏展示分享自主建构1、做练习

2、三第4题。猜猜看，哪个杯子里的饮料最多？算一算，看到底是哪个杯子里的饮料多？2、算出下面各圆柱的体积。底面积0.8平方米，高1.2米半径5厘米，高15厘米直径6分米，高8分米。3、练习三第5题。说说为什么要从里面量？如果从外面量算出的是什么？怎么知道这个保温茶桶能不能盛150千克的水呢？2、练习三第6题。怎么算一枚硬币的体积？3、练习三第7题。先估计这两个圆柱的体积，指出哪一个大，再计算它们的体积，验证前面的估计。（如有困难，可以动手操作，实践一下。）4、练习三第8题。引导学生思考：根据底面周长先求出底面积，再求容积。5、练习三第9题。出示一个圆柱形茶杯，讨论：要知道它的容积，需要量出什么数据

3、，怎么量？ 学生先自行猜测，再算一算，看一看到底哪个杯子里的饮料多？练习并指名板演，然后对照板演说说每题的计算过程。让学生说说为什么要从里面量？集体交流补充。先让学生独立猜想，再指名说说计算的方法。先让学生估计这两个圆柱的体积，指出哪一个大，再计算它们的体积，验证前面的估计。指名板演。让学生说说思考的方法，再指名板演，集体交流。先让学生说说测量的方法，再让学生动手测量、计算。反馈内化学思同检通过这节课的复习，你有哪些收获？作业：补充习题小组交流，指名汇报，集体分享。板书设计整理和练习（1）圆柱的底面是圆形，圆柱两底面之间的距离就是高，圆柱有无数条高。圆锥的底面是圆形，顶点到底面圆心之间的距离就是圆锥的高。圆锥只有一条高。圆柱和圆锥的侧面都是曲面。圆柱的侧面积=底面周长高 圆柱的表面积=

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论