大班语言活动《对比歌》_第1页
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文档简介

1、大班语言活动比照歌（诗歌）设计意图：大班幼儿能注意倾听对方讲话能理解日常用语；能清楚地说 出自己想说的事。指南提出：语言能力是在运用的过程中开展 起来的，开展幼儿的语言关键是创设能使他们想说、敢说、喜欢 说、有机会说并能得到积极应答的环境。比照歌用生动有趣的语言描述了动物中有趣的相反现象, 语言精炼，有节奏韵律之美。在活动中，我将引导幼儿在理解反 义词的基础上主动学习诗歌，然后鼓励幼儿运用诗歌中的句式规 律进行仿编，丰富诗歌的内容。通过活动，让幼儿巩固反义词， 提高艺术语言的表达能力。活动目标：.运用反义词学习诗歌。.在理解诗歌的基础上，发现“一个一个”的句 式规律，并运用该句式规律进行仿编。

2、.体验仿编诗歌带来的快乐。活动重点：运用反义词学习诗歌。活动难点：发现诗歌中“一个一个”的句式规律，并运用该句 式规律进行仿编。活动准备：.经验准备：幼儿知道常见动物的特点和生活习性，知道生 活中的反义词。2物质准备：PPT活动过程：一、玩相反游戏，回忆有关反义词的经验。L师幼玩“相反游戏”。玩法：教师边说单字词，边做与词相一致的动作；幼 儿边说出反义词边做与词相一致的动作。2,播放PPT,结合诗歌中的动物，引导幼儿说出反义词。二、运用反义词学习诗歌。.教师完整朗诵诗歌，请幼儿安静倾听。提问：“诗歌里出现了哪些反义词？ ”.教师根据幼儿回答，播放PPT,引导幼儿逐步欣赏诗歌中 的词句。.幼儿和

3、教师一起完整地念诗歌2-3遍,感受诗歌的韵律美。三、发现诗歌中句式规律“一个一个”，并运用 该句式进行仿编。L师幼再次完整朗读诗歌，教师引导幼儿发现诗歌中的句式 规律。提问：“你发现诗歌中有哪一个句式是重复出现？ ”（“一 个 一个”的句式规律，每句话都有一对反义词。）.引导幼儿运用句式“一个一个，结合反义词, 用诗歌原中的动物进行仿编。师：“请你用诗歌中的句式“一个一个”来说一说， 记得要说清楚是哪两种动物，他们的特点是什么？ ”.鼓励幼儿以小组的形式进行讨论，并派代表与大家提供仿 编结果。.汇总每组幼儿的讨论结果，集体仿编出一首新的比照歌。四、活动延伸找一找身边相反的人或者物，并用诗歌中的句式说出来。附：诗歌比照歌一个重，一个轻， 大象驮着金丝猴。一个慢，一个快， 龟兔赛跑最明显。一个黑，

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