XX小学作业质量定期评价制度

1、Word - 3 -XX小学作业质量定期评价制度 XX学校作业质量定期评价制度 作业是学校常规教学工作的重要组成部分，是提高课堂教学质量的重要保证，是检测老师教与同学学习效果的桥梁。学校为了落实“双减”政策，依据“五项管理”中，作业管理的明确要求，现制定作业质量定期评价制度如下： 一、作业布置 1、每学期开学初各教研组开展作业专题讨论活动，依据课程标准，依据学情，对教材上的作业进行详细讨论，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。 2、老师在布置作业时应依据同学的学情，为同学细心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业，形式单一的作业。同时老师应当依据同学的不同学情和学习力量，

2、对不同层次的同学布置不同层次的作业，为不同的同学的学习创设不同的作业空间。 3、作业的形式应当多元化，要依据学科以及同学的年龄特点，乐观探究作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，同学可采纳书面、社会实践等形式来完成。 4、同学的课堂作业肯定要适量适度，一般在课堂上给同学留非常钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应当一天一练，语文作业一课一练，作文每学期6-8篇，英语进行口语练习。其它学科一律不得布置课外书面作业，可根据本学科学期教学方案，由任课老师自己设计，原则上作业次数与所上课时数等同，。 5、语数英等学科老师要协调好同学的家庭作业时间，一二班

3、级不留书面作业，三至六班级掌握在一小时以内。 6、严禁老师将书写作业作为惩处同学的手段，严禁同学 此处隐蔽202个字之间留下肯定的距离。 8、班级每学期举办一次优秀作业展现，发挥同学之间作业的传帮带作用。 三、作业批改 1、提倡同学作业面批制，通过面批准时发觉问题，准时更改。老师对学困生的作业进行当面批改，当面指出同学作业中的优点和存在的问题，准时引导同学对作业进行更正，加强老师对同学作业状况的准时指导。 2、对同学的作业评价一般采纳“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“干净”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价，也可采纳“五星”等形式。老师在等级、分数评价等基础上

4、，应当用激励性的语言来鼓舞引导同学，特殊是习作（作文、日记等）、音乐、体育、美术等一些创作性的作业，老师应当从多方面来评价鼓舞同学，发挥作业评价对同学的指导与激励作用。 3、老师应当准时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采纳打“”等形式，对于同学作业中特殊精彩的地方，可采纳其他符号或者语言进行提示鼓舞。同时老师对具有制造性、独特性的作业应当以鼓舞和引导为主，留意爱护同学的乐观性。 4、对于同学作业中错误的地方老师应当要求同学准时订正，同学在改错前标注“订正”二字，然后根据作业的基本要求书写，老师准时对同学订正的作业进行批改。 5、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中美丽语句用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对同学习作格式、语言等方面的评价，也有对同学情感态度价值观方面的鼓舞性评价。 6、作业应当准时批改，作文一般在一周内批改完成外