新人教版七年级下册初中生物全册教材习题课件

1、第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 教材习题1. 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。 （1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。 （ ） （2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。 （ ） （3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。 （ ）教材习题答案：（1） （2） （3） 教材习题2.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是：（ ）A.黑猩猩 B.长臂猿 C.猕猴 D.狒狒答案：A教材习题3.用你所知道的关于人类起源与发展的认识，简要说明环境影响生物，生物能适应环境也能改变环境？答案：1 000万至2 000万年前的

2、地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，使人类起源成为可能，这说明环境影响生物。教材习题教材习题人类在生存和发展过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。火的使用改变了古人类的饮食结构，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，人类不断通过技术手段改变着环境,成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变，这说明生物能够改变环境。教材习题答案：实验研究法：对人与黑猩猩、猕猴、酵母

3、菌、小麦等生物的细胞中所含细胞色素c的氨基酸序列进行了对比，发现构成该物质的氨基酸数目及种类，在人与黑猩猩之间的差别为零，而在人与其他几种生物之间有差别，其中与小麦的差别较大。由此得出结论：人与其他生物之间存在着或远或近的亲缘关系，而上述生物中与人的亲缘关系最近的是黑猩猩，最远的是小麦。4.请你查阅资料，并和老师、同学进行交流：除了化石证据外，研究人类的起源和发展，还有什么方法？科学家形成了哪些新的观点？第一章 人的由来 第二节 人的生殖 教材习题1. 男性产生生殖细胞的器官是：（ ）A.睾丸 B.阴茎 C.输精管 D.阴囊2.女性产生生殖细胞的器官是：（ ）A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D

4、.阴道教材习题答案：A答案：B3.胚胎在母体内发育的场所是：（ ）A.卵巢 B.输卵管 C.羊水 D.胎盘4.胎儿与母体进行物质交换的结构是：（ ）A.子宫内膜 B.输卵管 C.羊水 D.胎盘 教材习题答案：D答案：C5.一个孕妇在怀孕期间体重增加了14千克。这位孕妇身体的各部分增重的情况如下表所示。分析这个表格中的数据，说说你对母亲怀孕有什么新的认识。答案：分析表中数据可以看到,孕妇在怀孕期间增加的14千克体重中，孕妇自身贮藏的营养物质只增加2.5千克,胎儿为4千克，而胎盘、羊水、子宫、乳腺及增多的血液等都是为胎儿发育提供的物质支持。因此，母亲在怀孕期间为更好地为胎儿提供生长发育的物质，身体

5、和生命活动的负担都增加了许多。从表中数据还可以了解到,胎儿生长发育所需求的营养物质都是通过母体间接从自然环境中获得的，说明我们还是胎儿时就与生物圈密切地联系在一起了。教材习题第一章 人的由来 第三节 青春期 教材习题1. 下表是青春期各项发育指标的出现顺序，这个表是科学家分析研究了许多人之后归纳出来的对于每个男孩和女孩来说，与表中各项指标相比，可能存在一些差异。只是差异不大，都可以认为是正常的，请你对照这个表，分析自己的发育情况。如果有疑问，可以请教家长、老师或医生。教材习题教材习题提示：对照表中的特征，结合自己身体发育的情况来分析。应考虑到每个人的实际情况不同，各年龄段表现的发育情况会有差异

6、，只要情况大致相符，就属于正常。2.通过查阅报纸、刊物、书籍、和互联网等，了解除了课文已经讲述的之外，青春期的卫生保健还应当注意的事项。答案：青春期的卫生保健还包括性心理健康，懂得如何正确处理一些男孩子有包皮过长和包茎的现象，懂得如何正确处理一些女孩子有痛经的现象，以及正确对待性自慰等问题。教材习题3.如果你是男生，当你发现有的女生因为月经而发生情绪变化，甚至还影响体育锻炼和劳动时，你应该怎样对待他们？答案：作为一名男生，应该以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生，应当关心她们，热心帮助她们。教材习题第二章 人体的营养 第一节

7、 食物中的营养物质 教材习题1. 下表列出了A、B、C、D、E5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分：教材习题 教材习题（1）根据上表可以知道，食物 有助于防治夜盲症；食物 能提供较多的能量；食物 适合坏血病患者食用。（2）长期将食物D作为主要食物会有那些弊病？答案：1.(1)BAE(2)食物D中脂肪、蛋白质、维生素C的含量极少，并且不含维生素A和维生素D,所以如果长期将食物D作为主要食物，人体可能会出现营养不良、夜盲症、坏血病、佝偻病或骨质疏松症等病症。2.下面是人体所需的六种营养物质及他们在人体内的作用，请用线将他们连起来。教材习题第二章 人体的营养 第二节 消化和吸收 教材习

8、题1. 请你设计一个表格，在表格中一次列出人体消化系统各结构的名称，以及这些结构各有哪些功能。教材习题教材习题5.分析下面的数据，请指出哪一部分消化道中的消化液最多。在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，消化腺大致分泌以下数量的消化液：1500毫升唾液，2000毫升胃液，1500毫升肠液，500毫升胆汁，1500毫升胰液。教材习题答案：五种消化液中，胆汁、胰液、肠液都进入小肠，共有3 500毫升，所以小肠内消化液最多。教材习题3.一位同学吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在他体内会有什么样的经历呢？请你以“西瓜子历险记”为题，写一篇科普小文章。提示：从消化系统的组成及各

9、部分的功能入手，可以运用拟人、比喻等手法进行描述。第二章 人体的营养 第三节 合理营养与食品安全 教材习题1. 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）每种食物都含有六类营养物质。 （ ）（2）如果早餐吃的较少，可以通过多吃午餐来弥补。 （ ）（3）到快餐店购买快餐时，应注意店面是否卫生，有无卫生许可证。 （ ）（4）不能常吃含有苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钠等防腐剂的食品（ ）答案：（1）（2）（3）（4）教材习题教材习题2.要制定一份合理的食谱，用量最多的食物是：（ ）A.鱼类； B.蔬菜类 ； C.淀粉、谷物类； D.肉类。答案：C3.有人说有“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少。

10、请你对这种说法做出科学评价。答案：这种说法不科学。蔬菜、水果上有“虫眼”，不能证明蔬菜、水果没有喷洒过农药。有“虫眼”的蔬菜、水果，可能是蔬菜、水果长虫后才打了农药，也有可能是虫子没有被农药杀死。教材习题4.能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家畜家禽吗？为什么？答案：不能。这是因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料中的有毒物质会大量积累在家禽、家畜的体内，不仅影响了家禽、家畜的生长发育，而且人吃了这样的家禽、家畜，也会因有毒物质进入人体而危害自己的身体健康。教材习题第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 教材习题1. 完成下列呼吸系统组成的图表。 教材习题答案：教材习题2.在对溺水者进行人工呼

11、吸前，为什么要先清除他(她)口、鼻内的污物?教材习题答案：进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进入肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。3.在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉?为什么?教材习题答案：感到口干舌燥。这说明口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。4.由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的?说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”，以及它们在“旅途”中的“遭遇”。教材习

12、题答案：急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气鼻咽喉气管支气管（肺炎则是到达肺）。细菌、病毒在“旅途”中的遭遇，可参照教材4243页内容回答。5.日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，比如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要高声喊叫或尖叫。请利用本节课所学的知识，分析为什么要这样要求。答案：这些“条条框框”实际上是为了保护同学们的身体健康。例如，不要随地吐痰可以预防疾病的传播，吃饭时不要大声说笑可以避免食物进入呼吸道，否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命，不要高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带。教材习题第三章

13、人体的呼吸 第二节 发生在肺内的气体交换 教材习题1.利用下表中的信息回答问题。教材习题(1)在上述活动中，在相同的时间内，哪项活动可能需要的能量最少?哪些活动需要的能量较多?你的依据是什么?(2)为什么慢跑比打篮球耗氧量大?请查阅资料并回答这个问题。答案：（1）在相同时间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量多。依据是教材第48页的表格中耗氧量数据。（考虑到还有无氧呼吸供能，因此，对于较激烈的运动，不能仅以单位时间内耗氧量来确定耗能多少。） （2）慢跑比打篮球耗氧量大，是因为慢跑没有打篮球激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源不断提供。打篮球较为激烈，供

14、不上的氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少。教材习题2.下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。教材习题(1)这两幅图的曲线所反映的呼吸频率、呼吸深度有什么差别?(2)这两种状态可能各是什么状态?答案：（1）左图同右图相比，呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。（2）左图可能反映睡眠或散步，右图可能反映剧烈的运动。教材习题第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织血液 教材习题1.填写下表中血液成分的主要功能。教材习题血液成分主要功能血浆血细胞红细胞白细胞血小板答案：教材习题血液成分主要功能血浆运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质、体内产生的废物以及 激素等血细胞红细

15、胞具有运输氧的功能白细胞有些可吞噬病菌，对人体起着防御与保护作用血小板有止血和加速凝血的作用2.人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分?通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分?教材习题答案：大量出汗时，血液主要丢失水分和一部分无机盐；通常采用喝水和适量补充无机盐的方法，来补充血液中丢失的这些成分。严重腹泻时，人体主要丢失水分，以及一部分无机盐和葡萄糖等营养物质；通常采用喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注（或口服）葡萄糖溶液等方法来补充血液中丢失的这些成分。3.生活在平原地区的人，进入高原的初期，血液中的红细胞数目会增加，你认为这有什么意义?答案：高原地区空气稀薄，含氧量低，血

16、液中红细胞数目增加，能加强对氧的运输，使机体适应低氧的环境。教材习题4.某病人在做血常规检查时，发现白细胞数目明显偏高，你认为可能是什么原因?答案：白细胞有吞噬病菌的功能，血液中白细胞数目明显偏高，很可能是机体某部位有炎症。教材习题第四章 人体内物质的运输 第二节 血流的管道血管教材习题1. 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。 （1）动脉比静脉粗大。 （ ）（2）最小的动脉与静脉之间靠毛细血管连通。（ ）教材习题答案：（1） 解析：芽眼是繁殖成功的关键，没有芽眼的马铃薯小块在土壤中会腐烂，无法达到繁殖的目的。 （2） 解析：这是利用菊和芦荟的营养器官进行的繁殖，属于无性生殖。

17、教材习题2. 填写下表，比较动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能。教材习题血管结构特点功能动脉静脉毛细血管教材习题答案：血管结构特点功能动脉管壁较厚、弹性大，管内血流速度快将血液从心脏输送到身体各部分静脉管壁较薄、弹性小，管内血流速度慢将血液从身体各部分输送回心脏毛细血管管壁非常薄、只有一层扁平的上皮细胞构成，内径十分细小，管内血流速度最慢便于血液与组织细胞充分地进行物质交换3.在输血或输液时，你知道这时针刺入的是什么血管吗?为什么要将针刺入部位的上方(近心端)先用胶皮管捆扎起来?请解释这样做的理由。答案：针刺入的是静脉。选择静脉注射是因为多数静脉分布的比较浅、管壁壁较薄、弹性较小，这些都有利

18、于针的刺入。静脉中血液向心流动，刺入的伤口出血很少，稍经压迫即可止血。针刺部位的上方用胶皮管捆扎起来的目的是减缓或暂时阻止血液的向心流动，血管由于血液比较多而鼓胀起了，从而便于针刺入。教材习题第四章 人体内物质的运输 第三节 输送血液的泵心脏 教材习题1.在下面的示意图上，写出心脏的腔室名称，以及与心脏相连的血管名称。教材习题答案：上腔或下腔静脉右心房左心房肺静脉肺动脉右心室左心室主动脉2. 在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么方式变成动脉血?动脉血又是怎样变成静脉血的?教材习题答案：在肺循环中，静脉血流经肺部毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液与红细胞中的血红蛋白结

19、合，静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。在体循环中，动脉血流经全身各处的毛细血管网（肺泡毛细血管除外）时，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，红细胞中的血红蛋白与氧分离，氧供细胞利用，动脉血就变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。3.人在参加劳动或体育活动时，心跳会加快，这样可以保证心脏输出的血量能够满足机体的需要。但是，缺乏锻炼的人，在进行较长时间的剧烈运动时，心跳会特别快，并出现不舒服，甚至晕倒的现象。这是为什么?答案：缺乏锻炼的人，心脏壁的肌肉不够发达，收缩和舒张的功能不强，心室每次射出的血量不够多，在进行较长时间的剧烈运动时，只有靠加快心跳次数才能勉强满足肌体的需要。教材习题第四章 人体内

20、物质的运输 第四节 输血与血型 教材习题1.输血时应以输入 为原则。在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的 血; AB血型的人，还可输入少量 型血。教材习题答案：同型血；O型；A型或B型。2.我国实行的是无偿献血制度。你认为无偿献血有什么好处?健康成年人适量献血为什么不会影响自己的身体健康?教材习题答案：无偿献血的好处：略。 健康成年人适量献血（一次失血不超过400ml）,所丧失的血浆成分与血细胞可以在短时间内得到补充而恢复正常。因此，健康成年人每次适量献血不会影响自己的身体健康。3.临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内。对于严重贫血者，你认为应该输入什么血

21、液成分?为什么?答案：贫血患者是因为红细胞数量过少或红细胞中血红蛋白数量过低而导致的，因此输入血液成分中的红细胞。教材习题第五章 人体内废物的排出 第一节 人类的起源和发展 教材习题1. 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。 （1）膀胱是形成尿的主要器官。 （ ） （2）进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉。 （ ） （3）肾小球和肾小囊具有过滤作用，肾小管具有重吸收作用。 （ ）教材习题答案：（1） （2） （3） 教材习题2.某人在环境和进食相同的条件下，测定完全休息和运动情况下，通过不同途径所散失的水分（毫升），结果如下表 。（1）这两天的失水量有什么不同？这告

22、诉我们运动时应该怎么做？（2）运动时汗液显著增多有什么意义？尿液为什么减少了呢？（3）运动时通过呼吸散失的水量为什么增加了？教材习题答案：(1)运动这一天同完全休息的这一天相比，散失的水量要大许多。因此，人们运动时应当多喝一些水。(2)运动时汗液显著增多，汗液蒸发时能吸收更多热量。汗液分泌多，蒸发多，体内散失的热量就多些。由于运动时水主要以汗液的形式排出体外，尿液就相应减少了。(3)运动时呼吸频率加快、呼吸加深，通过呼吸散失的水量相应地就会增加，与此同时，由于运动时人的体温略有升高，此时呼出气体中的水量也会相应地增加。教材习题第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知教材习题教材

23、习题1.判断下列说法是否正确。正确的画“v”，错误的画“x”(1)产生视觉的部位是视网膜。 （ ）(2)为了充分利用时间，可以边走路边看书。 （ ）教材习题2.从外界的声波到听觉形成需经过:外耳道_听小骨_ _内的听觉感受器_ _ _中的一定区域。鼓膜耳蜗听觉神经大脑皮层教材习题3.自己有哪些做法不符合眼和耳的卫生保健?准备怎样改正?答案：提示：结合自己的实际情况回答。教材习题4.你们班近视的同学多吗?调查一下本班同学的近视率(近视的人数占全班人数的百分比)。跟同学一起分析患近视的原因，讨论保护视力的措施。答案：多或不多(根据实际情况回答)。近视原因不是唯一的，答案合理即可。保护视力的措施要做

24、到“三要”“四不要”。 5.下面的两幅照片各表示什么?他们各有什么用处？答案：教材习题题中左图显示的是无障碍通道，盲人有优先通过的权利，无障碍通道为盲人的出行提供了便利和保障。题中右图显示电视节目中的手语栏目，可以帮助聋人看懂电视画面，感知有关信息。第六章 人体生命活动的调节 第二节 神经系统的组成 教材习题 教材习题1.与人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点?这些特点有什么意义?答案：神经元除细胞体外，还有很多突起。长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维。神经纤维末端的细胞小分支是神经末梢。各神经元突起的末端都与多个神经元的突起连接。神经元的这些形态结构特点，是与它的生理功

25、能接受刺激、产生并传递兴奋(信息)相适应的。 教材习题2.请你设计一个简明的表格或表解，分类记录神经系统的组成和各自的主要功能。 教材习题3.有些人的神经系统由于受到过严重的损伤，致使其中的一部分处于死亡或抑制状态，他们有心跳、有呼吸，但不能自主活动、没有意识或者意识朦胧，被称做植物人。植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是:( )A.大脑B.脑干C.小脑D.脊髓B 教材习题4.在日常生活中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤?对此，你能否提出一些安全建议?答案：在日常生活中、劳动和体育锻炼中，容易对中枢神经系统造成伤害的情况主要有外来的撞击和打击等；自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和

26、噪声等刺激以及吸烟和酗酒等不良嗜好；开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。建议略。第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式 教材习题教材习题1.下列各项中，不属于反射的是:( )A.小狗听到主人呼唤就去吃食物;B.海豚顶球表演;C.小刚躲开树上掉下来的树枝;D.草履虫游向食物。D教材习题2.下列反射中，属于人所特有的是:( )A.排尿反射;B.眨眼反射;C.膝跳反射;D.谈虎色变。D教材习题3.新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，还是复杂的反射?这有什么意义?答案：新生儿吮吸奶头的动作是简单反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存

27、能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存最基本的反射之一。教材习题4.骑马或赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马就会前进;如果喊“吁”，马就会停止不前。根据本章学习的知识，解释一下发生这种现象的原因。答案：这是长期的鞭打、勒住缰绳与语言刺激相结合的结果，时间久了，马就会对“驾”“吁”这些刺激作出反应。第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 教材习题判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。 (1)胰腺和胰岛都是内分泌腺。 （ ）(2)人体内的腺体都能分泌激素。 （ ）(3)激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响（ ）教材习题教材习题2将下列疾病名称与可能的病因用线连接

28、起来。侏儒症 幼年时期生长激素分泌过多糖尿病 幼年时期生长激素分泌不足巨人症 胰岛素分泌过少教材习题3.了解一下，你的亲属中是否有人患糖尿病。如果有的话，他们在控制饮食、避免过度紧张和疲劳、适当锻炼身体、坚持药物治疗以及定期检测血糖等方面做得如何?提示：进行调查后回答。教材习题4.有人为了获得高产，竞将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。请你通过查阅报刊、书籍、互联网等，了解人吃了这样的肉、蛋、奶后，身体可能会受到什么样的影响。提示：长期服食用添加动物激素的肉、蛋、奶等，会导致激素进入人体内，严重影响人体的正常生理功能和健康。如形成骨质疏松，引起高血压、高血脂，引起心脑血管疾病，使青少年发育提前

29、、性早熟。第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 教材习题1. 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。 （1）资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的。 （ ） （2）人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的。 （ ）教材习题答案：（1） （2） 教材习题2.有人说“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了。”你是怎样看待这种说法的？答案：这种说法不合理。粮食问题确实是当今世界面临的重大问题，但是它只是制约人口增长的众多因素之一。人类的生存和发展，还面临着其他各种自然资源方面的问题，涉及衣、住、行、资源、环境以及医疗、教育和就业等众多问题，这些都会制约人口的增长。教材