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文档简介

1、 第六单元27 皇帝的新装 第一课时学习目标1.了解作者、作品及童话的有关知识,积累重点字词。 2.声情并茂地朗读课文,简要复述课文,能理清故事情节。(重点)3.初步理解文章的主旨。(难点) 近几年反映宫廷生活的电视剧很多,我们在看电视剧时,所看到的皇帝举行游行大典,哪一个不是龙袍加身,皇威显赫?但大家有听说过赤身裸体招摇过市的皇帝吗?还就有这样的事!皇帝竟然会穿上虚无缥缈的“新衣”举行游行大典。皇帝的新装既然不存在,那么他为什么会甘心情愿受骗呢?今天,我们去拜见这位君临天下、与众不同的皇帝。1.找出游行前你认为最能吸引你的故事情节,读一读,品一品。 示例:随从大臣们给我们展示了一幅漫画:“那

2、些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走,手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。”这些大臣们小心谨慎、认真做假。他们矫饰的动作,不仅让我们看到他们愚蠢的一面,更明确了他们是长年生活在皇帝身边惺惺作态、阿谀奉承的虚伪人,极具讽刺意味。2.在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它,这是为什么?首先是骗子设计了一个人人不敢说真话的圈套,“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。其次,从这些被骗者自身来找原因:皇帝陷入了圈套;大臣怕被皇帝认为不称职或愚蠢;普通群众,则更多的是盲从或者怕被认为愚蠢。最后,当时的社会说

3、假话、欺骗成风。3.这场骗局是由一个小孩子说出真相的,作者这样安排情节有什么好处? 孩子无所顾忌,直言不讳,说出一句天真又大胆,率直又肯定的话,正符合孩子的身份。其实,它虽出自孩子之口,但代表了所有老百姓的意见。作者用孩子的眼光来感受、描绘,赋严肃的主题于诙谐的故事之中,告诉人们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。这一笔,也增加了童话的神奇色彩和作品的现实意义。4.骗子行骗,皇帝、大臣、官员、百姓受骗,孩子勇敢地揭露骗局。在这篇童话中,你认为作者真正的写作意图是什么? 童话以骗开始,以骗结束。作者围绕“新装”这个中心,通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,极力写出了皇帝、

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