16、格列佛游记作业

1、 十六、格列佛游记作业（鄂教版）1.拼音万花筒（多音字组词） dn( ) sng( ) ling( ) 弹 丧 量 tn( ) sng( ) ling( ) chng( ) s( ) l （ ) 盛 撒 勒 Shng( ) s( ) li( )2.你能填上恰当的量词吗一（ ）汽车 一（ ）卫队 一（ ）宫殿 一（ ）语言一（ ）羽毛 一（ ）宝剑 一（ ）荒岛 一（ ）暴雨3.课文是用第（ ）人称写的，写的是_ 游历小人国的事。4. 补全词语 ，再按要求填空轻举( )动 ( )然起敬 国( )民安 急不可( )罪魁祸( ) 和颜( )色 宽( )大量 一知半( ) 描写人物神情的_，歌颂某种品

2、质的_达赖是策划西藏打砸抢事件的（ ）学习上（ ），浅尝辄止是不可取的。5.读句子，再用加点的词造句那马虽然受过良好的训练，见了我却完全不习惯。虽然却_无论士兵还是百姓，对我这种宽宏大量的表现都万分感激。无论都 _6.读句子，回答问题他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲式之间，但头上戴了一项饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛。他手握着抽出的剑，万一我挣脱束缚，他就用剑来防身。“简朴”能换成“俭朴”吗？为什么？这小人国的皇帝是作者想象出来的，为什么能让人读后具有一种真实感和亲切感呢？_7.理解想象我一把将他们全都抓在右手里，五个放入上衣口袋，至于第六个，我做出要生吃他的样子。那可怜虫号啕大

3、哭，上校和军官们也都痛苦万状，尤其当他们看见我掏出小刀来的时候。这些句子描写了小人国的人的什么特点？_展开想象，把那可怜虫号啕大哭的情景描写具体（场景，动作，话语等）_用第三人称复述这段话（同桌互讲）8.阅读冲浪老鼠的困惑主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。鱼儿在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可狠，我上了蚯蚓的当。”一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶时正好听见鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋了，太贪婪了。若你不吞吃蚯吲，你怎么会被钓上岸来呢？”老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠辘辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂。哇！

4、多肥的一条鱼儿，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想，（ 甲 ） 刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步，突然又停住了脚步，心想：（ 乙 ）鱼儿不愿遭受油炸之苦，想逃活命，于是便从水桶里蹦跳出来。老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身叨住了鱼儿，快步向洞里奔去。老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚里疼痛难忍，四肢抽搐，七窍流血。直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？根据词义，给加点字换一种说法觅食_ _ 若是_此言差矣_ 欣喜若狂_ _文中“困惑”的意思是（ ）A、不知道该怎么办。 B、感觉疑惑，不知道为什么。找出文中描写老鼠动作的词语，在下面画“ ”把下面的两句话填入甲 ，乙处，将序号写在横线上A这不是诱饵 B这是不是骗我的诱饵？甲：_ 乙：_文中“直到这时”指（ ）的时候，