第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”教学设计

1、教学设计方案课程第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”（七年级历史上册）课程标准全日制义务教育历史课程标准（2011年版）教学内容分析本课内容主要是明清两朝经济的发展以及资本主义萌芽的产生。明朝的对外交往有利于经济的发展，但清朝却开始实行闭关锁国政策，清朝的闭关锁国政策导致中国的贫困落后，使近代中国不断遭受到西方列强的侵略和掠夺，产生了极为严重的消极后果。全日制义务教育历史课程标准（2011年版）教学目标1.知识与技能通过本课的学习，学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。2.

2、过程与方法通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。3.情感、态度与价值观通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性，认识到只有“开眼看世界”，国家才能发展，个人才会进步。学情分析本课内容是七年级学生学习的内容。七年级学生活泼好动，开始具备一定的抽象思维，应在本课堂中设计活动来调动学生的积极性和参与性，同时培养学生的思维分析能力。重点、难点1.重点：了解“闭关锁国”政策及其后果。2.难点：了解什么叫“资本主义萌芽”。教与学的媒体选择教学多媒体平台PPT演示课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学

3、习类备注序号教学活动步骤1活动1【复习旧课】一、温故而知新农业经济 2活动2【导入】二、导入新课3活动3【合作.交流】二、合作交流： 明清经济的发展4活动4【合作.讨论】三、“闭关锁国”政策5教学活动5：【课后小结.巩固练习】教学活动详情教学活动1：【复习旧课】一、温故而知新农业经济活动目标复习回顾历史知识解决问题认识：自古我国就是一个农业大国技术资源按时间顺序列出，多媒体展示常规资源课本、板书、多媒体活动概述教师演示PPT，学生集体回答教与学的策略考考学生对知识的总结、迁移。反馈评价激发学生学习兴趣，对回答问题正确与否及时反馈。教学活动2：【导入】二、导入新课活动目标明朝大量引进了哪些外来的

4、高产农作物？发展情况？ 解决问题学生得出：玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等，清朝后大量种植。这是中外交流的表现、成果。技术资源多媒体展示玉米、土豆、花生等农作物图片常规资源课本、板书、多媒体活动概述教师演示PPT，学生集体回答教与学的策略设疑，课件直观演示，引起兴趣。 反馈评价前后联系内容跨度较大，学生接受程度会有不同，图片能引起兴趣。活动3【讲授新课.合作交流】二、明清经济的发展活动目标学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽解决问题学生通过问题回答，得出明清时期手工业发达，商品经济活跃技术资源多媒体展示明清手工业、商

5、业发展图片（棉布、瓷器、皇都积胜图卷、晋商、徽商、施复夫妇的故事等）、展示问题。常规资源课本（文字材料、插图）、板书、多媒体活动概述教师设问（1）明朝大量引进了哪些外来的高产农作物？（2）明朝的丝织业中心和制瓷中心在哪里？(3) 明清时期，商业经济是否发达?（4）中国资本主义萌芽出现于何时？何地？何行业？典型表现？（5）中国资本主义萌芽为何未能长成参天大树？（明清闭关政策）学生思考、回答教与学的策略教师展示问题，引导学生回答，得出明清时期，在农业快速发展的基础上，手工业、商业也得到了快速的发展，出现了资本主义萌芽，从而引出明清闭关政策。反馈评价展示内容量大，必须有多媒体平台支撑，对教师的课堂撑

6、控能力要求较高。内容深入浅出，学生接受程度提高、加深理解。教学活动4：【讲授新课.合作讨论】三、明清闭关政策活动目标明朝中期以后社会出现了资本主义“萌芽”，明朝的对外交往有利于经济的发展，但清朝却开始实行闭关锁国政策，清朝的闭关锁国政策导致中国的贫困落后，使近代中国不断遭受到西方列强的侵略和掠夺，产生了极为严重的消极后果。解决问题教师选择材料讲授，学生得出结论 技术资源多媒体展示常规资源课本、板书、多媒体活动概述学生踊跃参与讨论，对历史漫画、历史材料饶有兴趣，思维活跃教与学的策略教学材料选择要所选择取舍，找准学生共鸣点。反馈评价内容多，七年级学生思维易发散，教师控制要得当。教学活动5：【课后小结.巩固练习】活动目标小结、升华：明朝中期以后社会出现了资本主义“萌芽”，明朝的对外交往有利于经济的发展，但清朝却开始实行闭关锁国政策，清朝的闭关锁国政策导致中国的贫困落后，使近代中国不断遭受到西方列强的侵略和掠夺，产生