人教语文五年级下册再见了亲人学习教案

1、会计学1人教语文五年级下册再见(zijin)了亲人第一页，共34页。初读课文(kwn)：1.读准字音，读通句子(j zi)2.想一想，课文写了哪些“亲人”，为什么要称为“亲人”。第1页/共33页第二页，共34页。战役 情谊 噩耗 封锁 硝烟 刚强 血泊 供应 乘机 跺脚 阿妈妮 捣米谣雪中送炭(xu zhng sng tn) 同归于尽 深情厚谊第2页/共33页第三页，共34页。再读课文(kwn)：阅读三个具体事例，说一说“大娘”“小金花”“大嫂(dso)”为志愿军做了什么，分别是在什么情况下做的。第3页/共33页第四页，共34页。 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火(pohu)，穿过硝烟，送

2、到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 第4页/共33页第五页，共34页。“雪中送炭” 是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难，最需要帮助时给予帮助。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临(minlng)的困境。这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。第5页/共33页第六页，共34页。想象一下(yxi)，大娘还会为我们做哪些事？ 八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母(c m)般的温暖！ 第6页/共33页第七页，共34页。 敌机来了，您丢下自己(zj)的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。 第

3、7页/共33页第八页，共34页。 考虑： 这个“唯一”对大娘(dning)意味着什么，这一“丢”丢下的是什么？“背起”的又是什么？ 第8页/共33页第九页，共34页。 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们(w men)怎么能忘怀？ 第9页/共33页第十页，共34页。 您说，这比山还高比海还深的情谊(qngy)，我们怎么能忘怀？ 您说，这比山还高比海还深的情谊(qngy)，我们不能忘怀。第10页/共33页第十一页，共34页。大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经(y jing)几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘

4、怀？不，永远不会！第11页/共33页第十二页，共34页。 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角(zujio)抽动着,狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 第12页/共33页第十三页，共34页。小金花(jn hu)，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！第13页/共33页第十四页，共34页。 当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨，悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样(zhyng)一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现

5、了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。 第14页/共33页第十五页，共34页。 您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山(shn shn)挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。 第15页/共33页第十六页，共34页。“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊(qngy)。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。您为我们付出了这样高的代价(diji)，难道还不足以表达您对中国人民的友谊

6、？第16页/共33页第十七页，共34页。再见(zijin)了，亲人！再见(zijin)了，亲爱的土地！登上回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复地用呼唤方式来表达。“再见了”，说明“依依惜别”；呼唤“亲人”，表现“亲密关系”；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深地眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚(zhnzh)而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。第17页/共33页第十八页，共34页。列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过热血的土地(td)上再停留片刻。列车已经开动，志愿军战士请求列车“慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。

7、这段话抒发了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，也表达了他们对曾经(cngjng)洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。第18页/共33页第十九页，共34页。再见了，亲人(qnrn)！我们的心永远跟你们在一起！课文虽没有直接写列车已经开动，但透过字面，我们仿佛能够看见此时此刻列车正载着志愿军离开(l ki)了曾经并肩战斗的朝鲜人民。“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人，牢不可破的深厚情谊。第19页/共33页第二十页，共34页。舍身(shshn)赌机枪的黄

8、继光第20页/共33页第二十一页，共34页。战火(zhnhu)焚烧中的邱少云第21页/共33页第二十二页，共34页。烈士(lish)毛岸英之墓第22页/共33页第二十三页，共34页。惨不忍睹(cn b rn d)的战场第23页/共33页第二十四页，共34页。英烈(yn li)们的墓碑 抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人。14万英烈的忠骨永远(yngyun)留在了朝鲜的土地上。 第24页/共33页第二十五页，共34页。再见了，亲人(qnrn)！再见了，亲爱的土地！第25页/共33页第二十六页，共34页。 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人(qnrn)，让我们在这曾经洒过鲜血的土

9、地上再停留片刻。第26页/共33页第二十七页，共34页。再见了，亲人(qnrn)!我们的心永远跟你们在一起。 第27页/共33页第二十八页，共34页。 请你结合搜集(suj)到的资料，从课文的字里行间捕捉信息，仿照课文段式，以大娘、小金花或者大嫂的身份写一段送别的话。 孩子，我们(w men)舍不得你们走还记得 叔叔(sh shu)，请再多留一会儿那一回 兄弟，让我再送你们一程吧我不会忘记第28页/共33页第二十九页，共34页。再见了，亲人(qnrn)！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们(w men)再看一眼朝鲜的亲人，让我们(w men)在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见

10、了，亲人！我们的心永远跟你们(n men)在一起。第29页/共33页第三十页，共34页。 课文(kwn)前三个自然段，在表达上有什么共同点？前三个自然段的写法大体相同，首先，都是用满含恳求意愿的祈使句开头，志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都饱含在这一声声的恳求中，表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情。同时，这3个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾，这样的表达避免了平铺直叙(png p zh x)，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。第30页/共33页第三十一页，共34页。小练笔(lin b)：这三个人代表着千千万万的朝鲜人民。光她们三个就为志愿军战士做了那么多的事，付出了那么多的血汗(xuhn)，可想而知，当年的朝鲜人民为志愿军付出了多少待机，怎能不令人感动呢？说出你们的感动，说出心中的赞扬，最好能合适地选用反问句。第31页/共33页第三十二页，共34页。再见(zijin)第32页/共33页第三十三页，共34页。内容(nirng)总结会计学。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地(zhnd)上来给我们