第18课-分享学习成果-课件

浙教版小学信息科技·三年级上册·第四单元分享学习成果做完不是终点，分享出去才有回响把作品交出去，也把话说清楚。第18课02本课导航按上课的顺序排好，先在心里有个数目录CONTENTS本课五站每一站都要动手想一想，不只是听。1接上一课：小组作品做完了，只存在一个人的电脑里2认一认：做完为什么要分享3展一展：把作品共享出去，让别人看得到4评一评：客观、真实、有礼貌地评价5练一练、理一理小浙提示五站按上课顺序排：接上一课、认一认、展一展、评一评、练一练。03学习目标这节课要会做的事要学会三件事：展得出、说清楚、评得好。1知道分享学习成果，是把作品、说明和心得给别人看。2会把作品设置为共享，知道“可查看、可评论、可编辑”三种权限不一样。3会写一条客观、真实、有礼貌的评价，说具体、给建议。4分享前会检查：不出现真实姓名和账号，引用资料注明来源。小浙提示重点看第二、三条：会共享，也会评价。04先把上一课接上作品做完了，新的问题来了上一课四个人分工、共同编辑、合成了一份研学计划看一看这份计划只存在组长的电脑里，别人看不到这一课怎么分享出去，怎么听听别人的意见做完不是终点，分享出去才有回响。小浙提示这一页只做一件事：把第17课的作品接到“分享”。05情境：一份没人看过的计划小组花三天做完，交上去就结束了研学计划做得很认真，四个人都很满意。可是它只存在组长电脑里，别的组看不到。老师请他们讲一讲，组长说了半天，同学还是没听明白。老师说：要分享，还要说清“做了什么、怎么做的”。06认一认：做完为什么要分享分享不是炫耀，是让作品继续长大让别人看见别人看得到，你的努力才有意义得到建议别人提一条意见，你就多一个改进的方向留下记录过一段时间回头看，看得见自己的进步互相学习你看别人的，别人看你的，一起变好作品分享出去，才会遇见更好的想法。小浙提示四张卡片每说一张，请一个学生说说自己分享或被分享的经历。01先想清楚分享什么说得清，别人才看得懂。08学一学：分享成果包括什么不只是把文件发出去分享学习成果，是把作品、说明和心得一起给别人看。作品计划、表格、图片、演示，你做出的东西说明这是什么、怎么用、有哪些地方要注意心得学到了什么、遇到什么困难、怎么解决的作品加说明，别人才看得懂。小浙提示定义句让学生念一遍；强调“作品、说明、心得”三样。09比一比：只发文件，和会分享同样一份作品，两种做法比一比只发文件会分享发过去一个名字叫“最终版”的文件文件名写清班级、课题和日期别人打开不知道该看哪儿附三句话：这是什么、怎么看、请提意见看完就没有下文了请对方留一条评价，自己再回一句会分享的人，会让别人知道怎么接。小浙提示三行对照读完，让学生说一句“我以前更像哪一边”。10给作品写三句话说明三句话，让别人不用问就能看懂做一做1第一句：这是什么——“这是我们组的两天研学计划”。2第二句：怎么看——“第一页是路线，第二页是吃住”。3第三句：请对方做什么——“请帮我们看看路线顺不顺”。4检查：三句话里有没有真实姓名、账号和电话？说明写清楚，评价才提得准。小浙提示三句话要写进任务单，写完互相读一遍。11小知识：分享前检查四条发出去之前，逐条看一遍不留真信息不出现真实姓名、学校、电话和账号注明来源引用别人的资料，要写清从哪里来名字清楚文件名写清班级、课题、日期，不用“最终版”设好权限该看的能看，不该改的不能改发出去之前多看一眼，少一分麻烦。小浙提示四条检查要当场做一遍，特别是第一条。02怎么展一展放在别人找得到的地方。13学一学：在线展示的三种方式看场合选一种，不用样样都做展示方式看两件事：给谁看，在哪儿看。共享链接发一个链接，点开就能看当堂演示投到大屏上，边放边讲作品集把几次的作品放在一起，看得到进步放在别人找得到的地方，才叫分享。小浙提示三种方式按场合选，不要求样样都做。14学一学：设置共享权限三种权限，作用不一样共享之前先想清楚：谁能看、谁能评、谁能改。可查看只能看，不能动，适合给全班看可评论能看也能留言，适合请人提意见可编辑能直接改，只给一起做的人权限给对了，作品才安全。小浙提示三种权限要讲透：给错了，作品可能被改坏。15把作品设置为“可查看、可评论”跟着步骤做一遍，注意别把编辑权限给出去做一做1打开作品的共享设置，先看现在是什么权限。2改成“获得链接的人可查看”，再打开“允许评论”。3复制链接，先发给自己或同桌，点开试一试。4确认别人只能看和评、不能改，再把链接发到班级群。先自己试一遍，再发给别人。小浙提示这一步最好现场演示；没有平台就用课件里的示意图讲。16小知识：评价的六个维度不知道从哪儿评，就按这六条看科学性内容对不对，有没有说错艺术性好不好看，排版舒不舒服技术性工具用得对不对，文件打不打得开完整性该有的有没有，缺不缺页创新性有没有自己的想法，不是照搬丰富性内容够不够，有没有例子和图六条不必条条写，挑最要紧的一两条说透。小浙提示六个维度不要求全用，挑最要紧的一两条说透。03怎么评一评评得准，才对人有帮助。18学一学：在线评价三句话客观、真实、有礼貌好的评价，说事实、说感受、给建议，对事不对人。客观说看到的事实，不说“你就是不行”真实好就说好，不好就说哪里不好，不敷衍有礼貌先肯定，再提建议，用“我建议”开头评价是为了让作品更好，不是让人难受。小浙提示三句话是本课的评价公式，板书上要留下。19比一比：两种评价同样一条意见，两种说法比一比让人难受的说法有帮助的说法“做得真差。”“路线很清楚，但第二天的午餐还没写。”“还行吧。”“表格很整齐，如果能加一张地图就更好了。”“你根本不会做。”“我建议把景点按距离排一排，走起来更顺。”说具体、给建议，才叫会评价。小浙提示三组对照逐行读，让学生感受差别。20给同伴的作品写一条评价按“事实—感受—建议”三步写做一做1先找一条事实：你看到了什么，具体到哪一页、哪一处。2再说感受：这一处好在哪里，或者哪里让你没看懂。3最后给建议：用“我建议……”开头，只提一条最要紧的。4写完后读一遍：有没有伤人？有没有说清？一条好评价，能让对方知道下一步怎么改。小浙提示评价要真写在纸上，写完同桌互看。21议一议：看到不好的作品怎么说三句话都要说清理由作品里有一个明显的错，你会直接说“错了”吗？如果这是你好朋友的作品，你的说法会不一样吗？别人给你提了不好听的意见，你会怎么回应？对事不对人，先肯定再建议。小浙提示第二问是重点：对好朋友也要说真话，但要有礼貌。22辨一辨：这样做对吗对的画“√”，错的画“×”，还要说说为什么1.分享成果，只要把文件发出去就够了。√×2.共享作品时，给全班“可编辑”权限最方便。√×3.评价时说清“哪一页、哪一处”，比只说“很好”有用。√×4.作品里可以写同学的真实姓名和电话，方便联系。√×5.别人给我提意见，我先回一句“谢谢”，再说自己的想法。√×小浙提示答案：1错、2错、3对、4错、5对；重点说透第2、4句。04练一练理一理三层练习，从易到难；做完就讲，讲完就理。24随堂练习（一）基础题：把课上说的话用起来基础题1—41分享学习成果，不包括（）。A.作品B.说明C.同学的密码2请别人提意见，应该给（）权限。A.可查看、可评论B.可编辑3好的评价应该（）。A.客观、真实、有礼貌B.越狠越真实4分享前要检查（）。A.有没有真实姓名和账号B.有没有背景音乐先在心里把理由说一遍，再动笔写答案。小浙提示第1、3题让学生说清理由。25随堂练习（二）提升题：想一想，再说清楚提升题5—85做完的作品，为什么要分享？说出一条理由。6分享成果包括哪三样？7下面哪种做法更合适？（）A.给全班可编辑权限B.给全班可查看、可评论8写出一条“有帮助的评价”，要有事实和建议。第5、6、8题要说清理由、写完整。小浙提示第5、6、8题要说清理由、写完整。26随堂练习（三）综合题：连起来用一用综合题9—129给你的研学计划写三句话说明。10写出评价的六个维度中的三个。11同学的作品排版很乱，但内容很好，请写一条评价。12判断并说明理由：“分享就是把链接发到群里，剩下的事不用管。”第9、11、12题要动笔写句子，写完读给同桌听一听。小浙提示第9题不要求一字不差，三句话齐全即可。27参考答案对照答案，重点看第6、8、11、12题1C2A3A4A5示例：别人看得到，能提意见，作品才会更好。6作品、说明、心得。7B8示例：路线清楚，但第二天的午餐没写，建议补上。9示例：这是我们组的研学计划；第一页路线、第二页吃住；请帮我们看看顺不顺。10科学性、艺术性、技术性、完整性等（任写三个）。11示例：内容很充实，排版再整齐一些就更好了。12不对。还要写说明、设权限、请人评价并回应。小浙提示其余题以订正为主；第10题让全班齐读六个维度。28课堂小结把第四单元串成一条线①第16课：拆问题——主问题、子问题、小步骤。②第17课：一起做——分任务、共同编辑、合并检查。③第18课：分享成果——作品、说明、心得，设好权限再发。④评价：客观、真实、有礼貌，说具体、给建议。拆问题→一起做→分享成果。小浙提示对照板书，把第四单元三课串成一条线。29关键概念抄进笔记本，第一句要能默写分享学习成果把作品、说明和心得一起给别人看。共享权限可查看、可评论、可编辑，按需要给。在线评价客观、真实、有礼貌，说事实、给建议。分享前检查不留真实信息，引用注明来源，文件名写清楚。小浙提示四个词抄进笔记本，“分享成果”要能用自己的话说。30学习评价没到三星的那一项，就是复习重点评价内容自评互评师评说得出分享成果包括哪三样。☆☆☆☆☆☆☆☆☆会把作品设置为可查看、可评论，并先自己试一遍。☆☆☆☆☆☆☆☆☆会写一条有事实、有建议的评价。☆☆☆☆☆☆☆☆☆分享前会检查真实信息、引用来源和文件权限。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能自己完成并说清理由；☆☆需要一点提示；☆需要同伴或老师帮忙。小浙提示没到三星的那一项，就是复习重点。31课后作业三层作业，按自己的情况选做1基础题（必做）：在任务单上为自己的作品写三句话说明。2提高题（选做）：给同组同学的作品写一条评价，要有事实和建议。3拓展题（选做）：把本学期的一件作品整理成作品集，写一句“我进步在哪里”。作业里不写真实姓名、学校、住址和电话；作品中出现同学时用“同学A、同学B”。小浙提示三层作业按自己的情况选，基础题人人都做。32拓展阅读读一读，想一想读一