小班数学活动《数字娃娃是我们的好朋友》教学设计

1、陈凤珍数字娃娃是我们的好朋友教学设计教学设计方案课程小班数学活动数字娃娃是我们的好朋友课程标准初步感知生活中数字的有用和有趣。教学内容分析我们刚处于托班和小班的年龄之间，把数字说成数字娃娃则形象和亲切很多，数字具有基数和序数的意义，这不是幼儿容易理解，也不是我们最需要知道的，我认为合适我们班的定位和话题较多的是：数字娃娃是我们的好朋友这点上，只要帮助幼儿回忆日常生活的点点滴滴和某些生活经验，幼儿就能随时发现哪里有数字，这些数字的意义，也就很了解数字对我们的帮助是多么的巨大，甚至我们的生活都离不开数字，为以后更好地学习数学培养更浓厚的兴趣。教材内容选自幼儿思维数学（3-4岁上册）中央教科所“十二

2、五”课题研究所组创编。教学目标1、知道数字是我们的好朋友，复习认识数字152、引导幼儿寻找身边的数字3、尝试说出数字是我们的好朋友的理由学习目标寻找身边的带有数字的物品，并简单说出它的作用学情分析在日常生活中，点数事物“量”的多少，是小班小朋友们在日常生活和游戏中，经常接触和运用的数学知识，要观察哪些东西有数字对小班幼儿有一定的难度，所以在课前有引导幼儿做针对性的观察，并练习用简单的句子描述物品的用途，又在活动中安排的两个游戏巩固其理解和认识，使幼儿觉得数字真实我们的朋友。重点、难点数字娃娃是我们的好朋友，那我们就应该重点帮助幼儿理解什么是好朋友，好朋友的定义是什么？教与学的媒体选择幻灯片2个

3、、音乐课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1集体舞：找朋友2谈话引入课题3观看课件1，复习认识数字15提问：数字1（2、3、4、5）像什么？数字1（2、3、4、5）代表什么？4观看课件2，引导幼儿说出：“数字经常和我们在一起，告诉我们很多东西5游戏找数字玩法：在一堆图片里，把数字找出来，并告诉老师这是数字几？61、游戏数字娃娃在哪里玩法：小朋友在有数字和没数字的实物中把有数字的拿给老师。2、游戏分类玩法：小朋友把有数字和没数字的实物放到相应的分类标志处教学活动详情教学活动数字娃娃真有用活动目标1、知道数字是我们的好朋友，复习认识数字152、引导幼儿寻找身边的

4、数字3、尝试说出数字是我们的好朋友的理由解决问题数字娃娃是我们的好朋友，那我们就应该重点帮助幼儿理解什么是好朋友，好朋友的定义是什么？技术资源运用多媒体课件认识数字和带有数字的物品，具体形象，大大提高幼儿对活动的兴趣和参与活动积极性。常规资源电话 手机 车牌 手表 尺子 寒暑表 遥控器 电脑键盘 台历 挂历 注射器 体温计 钟 计算器 电话号码活动概述听音乐找朋友，指导语：来到幼儿园，我们认识很多朋友，我们找个朋友跳个舞吧谈话引入课题：我们大家是好朋友，玩具是我们的好朋友，数字娃娃说它也是我们的好朋友，你们还记得数字娃娃长什么样吗？观看课件1，复习认识数字15指导语：数字1（2、3、4、5）像

5、什么？数字1（2、3、4、5）代表什么？观看课件2，指导语：数字经常和我们在一起，告诉我们很多东西钟和手表：告诉我们几点了2）尺子：告诉我们东西有多长（高）3）日历：告诉我们今天是几号、星期几游戏找数字介绍玩法：在一堆图片里，把数字找出来，并告诉老师这是数字几？游戏数字娃娃在哪里介绍玩法：小朋友在有数字和没数字的实物中把有数字的拿给老师。游戏分类介绍玩法：小朋友把有数字和没数字的实物放到相应的分类标志处小结，鼓励幼儿下次做得更教与学的策略情景导入法、演示法、游戏法、操作法反馈评价幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园以游戏为基本活动。我班幼儿年龄刚满三岁，他们处在典型的游戏年龄阶段，而且能安静坐下来的时间很短，注意力以无意义注意为主，有意注意为辅，注意力容易分散，根