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1、志“士”经过用“心”的思考立下的志向。统编版 语文 四年级 上册22 为中华之崛起而读书中华崛起？第一课时 周恩来（18981976年），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国领导人之一，中国人民解放军创建人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。jum fnz我会读朗读词语 扫清障碍崛起范模租界地hu惑疑ch斥训 fn热闹非凡 r屈辱1.自由朗读课文，说一说课文讲了哪几件事？2.用一个词语概括周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。 快速浏览课文，课文哪些语句让你感受到“

2、中华不振”，找出相关语句，把它用画下来，同桌互读。研读课文他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这事在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。（ ）的租界蛮横无理女人在哭诉什么？中国巡警怎么做？围观的中国人怎么做？他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望（ ），（ ），谁知（ ），反而（ ）。围观的中国人都紧握着拳头，但这事在外国人的

3、地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能（ ）。时代背景 20世纪初，由于清政府腐败无能，相继与帝国主义国家了签订了一系列不平等条约，割地、赔款，使得我们国家越来越穷困，越来越落后，贫困就要挨打，落后就要受欺负，所以才在我们国家的境内出现了外国人的租界地。他们是打着租借的幌子，实际上是想把我国的土地据为己有。帝国主义进入中国横行霸道任意杀戮 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。分角色朗读 自由读第一部分（第1-10自然段），想一想周恩来读书的原因和其他人相比有什么不同之处？互动课堂你们为什么而读书？为家父而读书。为明理而读书。为光耀门楣而读书。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。为中华之崛起而读书！ 那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：周恩来“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。 其他人为了满足自己的需求而读书。对比突出周恩来的伟大抱负。拓展延伸小练笔 作为生在和平年代的我们21世纪的建设者，我们该想一想我们为什么而读书？我们该立下怎样的读书志向？请同学们好好思考，在小练笔上写一写你的志向。 1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是： “愿相会在中华腾飞世界时”。 由天津

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