中职《服装CAD》《女时装CAD制板》教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程女时装CAD制板课程标准 服装CAD是服装专业的一门重要专业课程，本课程对以前所学服装结构制图知识的深化延展，也是相关知识结合实际应用的训练，在整本教材中起到承上启下的连接作用。女时装是服装中的代表，制板和工艺难度最大，具有很深的研究价值，该课程的学习让学生学到最实用的知识，实现与企业的零距离对接。教学内容分析本课选自服装CAD课程的项目六服装CAD工业化纸样的制版综合实践”“任务三 女装纸样设计实践”，并结合现代潮流的女装进行结构设计，并使用服装CAD制板，完成工业纸样，放码和料的整个过程。教学目标1、学习女时装打板方法2、学习CAD制版3、学习CAD放

2、码工具学习目标学习服装CAD制板的方法及制板工具、放码工具、排料工具的使用学情分析该班是14高级板房班，学生的制板和工艺水平都有较好的基础。学生对这种知识的学习非常渴望，有能力学下去。重点、难点重点：女时装结构设计（由立体裁剪转换为平面结构）难点：1、女装的垫肩如何处理？ 2、女装前后片的分配问题？ 3、女装省道的处理？ 4、背宽的问题？教与学的媒体选择电脑机房（应具有音响与投影）、局域网连接课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注结合教材内容和本人的教学经验，针对本班学情，采用的教法如下：1、讨论法2、实操法3、演示4、任务驱动 5、自主学习教学活动步骤序号1下达任务、小组讨

3、论2思考讨论法（提出四个问题进行讨论）3实践练习法4总结归纳5教学活动详情教学活动1：课程导入（10分钟）活动目标培养学生的自主，合作，探究与创新精神，成为时代的需要。解决问题下发款式工艺单的工作任务，完成女装CAD制板技术资源电脑机房（应具有音响与投影）、局域网连接常规资源1、教学用具：ppt多媒体课件、视频、服装CAD软件、女时装工艺单等。2、学案指导：教材服装CAD、服装结构制图3、该款式的立裁胚样，人台。活动概述项目教学活动教与学的策略在上周课程中已安排学生完成该款式的立裁胚样，一件结构非常复杂的女装。使学生认识服装与人体之间的关系。分析该款式的工艺单，提出重点和难点的问题。3、提出女

4、装结构设计的八大问题反馈评价对于一些难度大的问题，让学生小组合作讨论，同时在设计教学过程时，将问题分解，由浅到深，由易到难；由自主感悟到共同探讨，再到走进生活，努力实现创新。提出的建议平面制板的问题可以用立体裁剪来进行推导，发现原理。教学活动2：新课讲解（15分钟）活动目标告诉学生解决问题的方法，并要善于总结、解决问题提出问题并结合立裁的方法解决平面的问题技术资源电脑机房（应具有音响与投影）、局域网连接、该款式的立裁胚样，人台常规资源1、教学用具：ppt多媒体课件、视频、服装CAD软件、女时装工艺单等。2、学案指导：教材服装CAD、服装结构制图3、该款式的立裁胚样，人台。活动概述项目教学活动教

5、与学的策略提出了女装结构中的几个问题1、垫肩的问题如何解决？2、数值分配的问题，胸围92cm如何进行分配？3、省道如何转移？4、背宽是多少？2、结合立裁转为平面：分组回答问题 反馈评价对于一些难度大的问题，让学生小组合作讨论，同时在设计教学过程时，将问题分解，由浅到深，由易到难；由自主感悟到共同探讨，再到走进生活，努力实现创新。提出的建议平面制板的问题可以用立体裁剪来进行推导，发现原理。教学活动3归纳演示（15分钟）活动目标告诉学生解决问题的方法，并要善于总结、解决问题用CAD绘制女时装结构纸样技术资源电脑机房（应具有音响与投影）、局域网连接、该款式的立裁胚样，人台常规资源1、教学用具：ppt多媒体课件、视频、服装CAD软件、女时装工艺单等。2、学案指导：教材服装CAD、服装结构制图3、该款式的立裁胚样，人台。活动概述项目教学活动教与学的策略1、根据老师前面的讲解，完成后片的结构，并用CAD进行制板。有请一位同学上来操作。课程中融合了CAD，又学习了女装结构设计的知识。反馈评价对于一些难度大的问题，让学生小组合作讨论，同时在设计教