八年级数学上册人教版-14.1.1 同底数幂的乘法_第1页
八年级数学上册人教版-14.1.1 同底数幂的乘法_第2页
八年级数学上册人教版-14.1.1 同底数幂的乘法_第3页
八年级数学上册人教版-14.1.1 同底数幂的乘法_第4页
八年级数学上册人教版-14.1.1 同底数幂的乘法_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、14.1 整式的乘法14.1.1 同底数幂的乘法R八年级上册第十四章 整式的乘法与因式分解 一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015）次运算，它工作103s可进行多少次运算？你能对算式1015103进行运算吗？该算式有何特点？新课导入学习目标1. 知道同底数幂的乘法法则.2. 能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行化简 和计算.推进新课同底数幂的乘法的性质推导问题1 一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015）次运算，它工作103 s可进行多少次运算？ （1）如何列出算式？（2）1015的意义是什么？（3）你能根据乘方的意义进行计算吗？知识点1101510315个10相乘 根据乘方的意义可知根据

2、乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什 么规律？（1）（2）（3） 探究根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？（1）（2）（3） 上述三个乘法运算的乘数有什么共同的特征？（1） （2）（3） 它们的积都是什么形式？积的各个部分与乘数有什么关系？（1） （2）（3） 根据你的观察，你能再举一个例子，使它具有上述三个乘法运算的乘数的共同特征吗？不写计算过程直接猜出它的运算结果（1） （2）（3） 你能用符号表示你发现的规律吗？（1） （2）（3） （m，n都是正整数） 你能将上面发现的规律推导出来吗？ 通过上面的探索和推导，你能用文字语言概 括出同底数幂的乘法的运算性质吗？同底数幂

3、相乘，底数不变，指数相加 （m，n 都是正整数）表述了两个同底数幂相乘的结果，那么，三个、四个多个同底数幂相乘，结果会怎样？ 这一性质可以推广到多个同底数幂相乘的情况： （m，n，p都是正整数）.注意：同底数幂的乘法使用范围是两个幂的底数相同，且是相乘关系.强化练习计算： 103104； aa3； aa3a5； xx2+x2x.=107=a4=a9=2x3同底数幂的乘法的性质的运用知识点2 例计算：（1）（2）（3）（4）解：（1）（2）a=a1.（3） 思考：该式中相同的底数是多少？-2解：（3） 强化练习1.计算： b2b 10102103 -a2a6=b3=106=-a8 y2nyn+1 -5(-5)2(-5)4=y3n+1=-572.判断： a5=a3+a2 ( ) a5=a3a2 ( ) am+n=am+an ( )随堂演练1. x3x2的运算结果是（ ）A. x2B. x3C. x5D. x6C2. a16可以写成（ ）A. a8+a6B. a8a2C. a8a8D. a4a4C提示：3x+2=3x32=36，3x=4.3. 若3x+2=36，则 . 24. 已知2a=2，2b=6，2c=18，试探求a，b，c之间的关系.解： 2b=6，2b 2b=36，2a2c=36， 2a2c=2b 2b ， 2a+c=22b，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论