职教中心教师管理制度

1、职教中心教师管理制度2020年4月19日成职中心教师管理若干规定（试行）彭成职字号为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量 确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、 制度化，实现我中心的可持续发展，特制相关管理制度：一、 教师聘任（一）教师聘任的基本原则1、为确保学校的教学质量，教师要采取自我申报、部门推荐，并经 校方审核后聘任。2、根据教学计划安排，若遇特殊学科可由部门单独聘任，但须报校 方审核后聘任。3、学校聘任教师原则上以中心教师为主，同时根据课程需要聘任具 有教师资格和丰富教学经验的校外教师任课，但须报校方审核后 聘任。4、部门教师管理隶属部门，教学

2、教研部门考核。文档仅供参考，不当之处，请联系改正(二)聘任任课教师的基本条件1、任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法 律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。2、具备专科以上学历并取得相应的资格证书(教师资格证或技术等 级证书)。3、对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘 任。4、身体健康并能够完成正常的教学任务。(三)聘任教师的待遇及奖惩1、受聘教师，部门按照实际课时发放工资及享受部门规定待遇。2、部门单独聘任的代课教师，根据其职称、任教资历核定课时费标 准，在聘任协议中予以规定和说明。3、学校建立相应的教学质量评估和奖励制度，对尽职尽责，出众

3、并 高质量完成教学任务并深受学生好评的优秀教师，学校按照规定 予以表彰和奖励。4、学校对有下列行为者予以批评教育、警告直至解除聘任。不能按所规定授课任务完成正常的教学任务；每学期无故缺课三次以上或经常迟到或早退者；经教师互评、学生评议、家长评议并经学校考核后认定为 不合格者。二、教师考勤为保证学校教育教学秩序的正常稳定，根据教育人事制度改革的2020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正基本精神及有关政策法规，结合我中心实际情况，制定本制度。(一)请假1、公假学校行政管理人员或教职工，出席会议、培训学习、参加教研活 动等公事外出时间为公假。教师外出参加晋升学历的函授学习，出具 有效证明

4、文件并完备履行请假手续的，亦确认为公假。公假期间教师 原定薪酬标准不变。2、事假教师因事请假，应提前办理请假手续，1天以内经部门主任批准，3天以内报教学部领导批准，3天以上报中心领导批准。事假一次不得超过 3天，一学期事假不得超过 10天，全年事假累计不得超过20天。事假天数的计算不含法定节假日和休息日。3、病假教职工因病请假，必须出具医院证明，报请教学部领导批准。4、其它类型假按有关文件规定办(二)考勤1、非教学人员实行坐班制，坐班时间与上课时间一致。因公外出 必须与教学部主管领导打招呼，以便考勤。2、教学人员在保证不缺课的前提下，实行弹性坐班，部门制定相 关坐班规定。3、旷课一节或考勤无故

5、缺到一次或学校所有集体活动无故缺到一2020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正次，均算旷工半天。4、未请假无故旷工，则旷一罚五。5、上课、上班迟到、早退或中途离开教室、工作岗位者在公布栏 通报批评。6、教师如有特殊情况需要换课，需经部门批准，如不报批准，一 经查实则以旷课论处。7、上班时间不准擅离岗位（含自习辅导课）聚众玩牌打麻将，一 经查实将视其情节轻重严肃处理。三、教师任课（以每周计）中层干部：正股级至少 6节，副股级至少8节。教师任课：至少10节。本中心在编教师一律不准在外校兼课，一经发现报相关主管部门，并停发所有福利和工资。四、教师评优、晋级（一）评比原则1、体现公开、公平

6、、公正原则，真正把教职工中的优秀分子推荐出 来，发挥其示范带头作用。2、坚持先自愿报名的原则，在同等条件下，评先评优向老教师、一 线教师、班主任倾斜。（二）参加年度考核评优的评选条件1、拥护党的领导，执行上级方针、政策，遵守法律法规。2、服从分配，支持学校工作，工作积极认真负责。2020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正3、和上级保持一致，顾大局、识大致，是非明确，旗帜鲜明。一切 以工作为重。4、积极参加政治、业务学习，遵守会议纪律，发言积极有看法。5、同事之间、上下级之间团结友爱，不挑拨是非，关心学校管理， 有正气和正直感。6、按时按量完成各项工作任务（或专项工作）效果较好。班级

7、管理好，学风、班风、教风正。8、教师队伍考核隶属校方，部门配合校方考核工作。（三）在评优、晋职、晋级中有下列之一者一票否决；年度考核 定为不合格1、不服从分配、不配合工作、推卸责任、有意扯皮内耗的；2、有意起哄，有意捣蛋影响会议和教育教学秩序的；3、受党纪、政纪处分，违反政策的；4、出现重大教学、安全事故的；5、师德师风败坏，影响较大的；五、教师常规教学（一）备课备课是教师深入钻研大纲、教材，根据学生情况，选择最佳的教 学方法和教学手段的工作过程，因此备课充分是上好课的保证。教师 要深入钻研教材，认真完成课时任务的准备过程。课时备课包括：2020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正1

8、、课时教学知识、能力、思想品德方面的目标。2、课时教学重点、难点。3、教学方法4、教学教具的准备。5、教学过程6、板 书设计。7、课后反思。集体备课应在个人充分准备的基础上对最主要的问题，如，对教 材的理解、教学目标的确定、教学方法的改革等进行讨论和研究。（二）上课上课即课堂教学，它是整个教学工作的中心环节，是提高教学质 量的主要渠道，也是学生形成素质能力的主要渠道。因此，教师必须 严肃认真地上好每一堂课，保证每一堂课的质量，争取最佳的课堂教 学效果。课堂教学要求如下：1、充分发挥教师的主导作用，严密地组织教学，对学生严格要求， 耐心教育，面向全体学生，热爱每一个学生，创设生动活泼的教 学环境。2、教师要根据教学目标，正确地阐述教学内容，讲清基础知识，设计好基本的技能训练，突出重点、抓住关键，突破难