部编版七年级语文上册分单元复习+期末专题复习-字音、字形+基础知识复习积累运用(附答案)

1、七年级语文上册期末复习基础知识部分第一单元复习课前默写（一）默写观书有感（二）翻译下列句子1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣3、果如鹤唳云端，为之怡然称快4、神游其中，怡然自得七年级语文上册分单元复习第一单元一、课文解读1、在山的那边选自长江文艺，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 课文解读2、走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴

2、含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 课文解读3、蝉是香港作家小思写的一篇短小的哲理散文。作者运用欲扬先抑的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟（内容）。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面（抑）。对蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天，给予了高度的赞颂（扬）。含蓄地揭示了一个朴素而深刻的哲理：不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活课文解读 贝壳的作者是台湾画家、作家席慕蓉，文章直入主题，一开始就赞美贝壳的外在美：坚硬、精致、精美

3、的艺术品。在由贝壳的精致进一步联想到自己的生命，直接表白地告诉我们：要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 两文共同点：都由一个具体细小的物体引出抽象深刻的哲理课文解读 4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。文章采用“托物言志”（借物抒情）的手法，通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 课文解读 4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。文章采用

4、“托物言志”（借物抒情）的手法，通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 课文解读5、童趣选自清代文学家沈复浮生六记中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。二、词汇积累第一课痴想（ch xing）：呆呆地想隐秘（yn m）：隐蔽，不外露。铁青（ti qng）：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成（nng chng）：凝聚而成。 诱惑（yu hu）：吸

5、引、招引。 喧腾（xun tng）：喧闹沸腾。 一瞬间（y shn jin）：一眨眼之间。 第二课 训诫（xn ji）：告诫，教导。耸立（sng l）：高高地直立。迂回（y hu）：曲折回旋。凝视（nng sh）：聚精会神地看。啜泣（chu q）：抽噎，抽抽搭搭地哭。纳罕（n hn）：诧异，惊奇。瘦骨嶙峋（shu g ln xn）：形容人十分瘦。心惊肉跳（xn jng ru tio）：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头晕目眩（tu yn m xun）：头发晕，眼发花， 感到一切都在旋转。 小心翼翼（xio xn y y）：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 第三课零落（lngl

6、u）：指凋谢；脱落。 断续（dunx）：时而中断，时而继续。 收敛（shulin）：检点行为，约束身心。 宽恕（kunsh）：宽容，饶恕 卑微（biwi）：低微；渺小。 一丝不苟（ysbgu）：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 第四课终极（zhng j）：最终；末了；最后。迸溅（bng jin）：向四处外溅。繁密（fn m）：繁多，密集。伫立（zh l）：长时间地站着。凝望（nng wng）目不转睛地看，注目远望。伶仃（lng dng）孤独；没有依靠。稀零（x lng）事物出现得少。忍俊不禁（rn jn b jn）：忍不住笑。不禁：不能自制。仙露琼浆（xin l qing jing）：形

7、容鲜美的酒或好喝的汁液。比喻美好的饮品。琼浆：比喻仙人饮的美酒。蜂围蝶阵（fng wi di zhn）：这里形容蜜蜂蝴蝶的数量多。盘虬卧龙（pn qi w lng）：形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。 。三、写作启示（1）表现手法（或写作手法） 1、欲扬先抑 2、借物抒情（托物言志）（2）立意（主题确立）以小见大（小事情中蕴含大哲理）（3）结构分布“起承转合”（3）结构分布“起承转合”“起”：开篇点题，引出下文“承”：紧扣题目，展开事件（多描写、多蕴含情）“转”：由小及大、由事及理、由物及人“合”：寥寥几笔、含蓄蕴藉、总结全文、深化主题（4）语言特色 诗歌般的语言 恰当的修辞 生动的描写 含蓄

8、的抒情 特别提示“1234”“托物言志（借物抒情）”类文章写作要点：“1基础”：写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出“2细察”：景物的全局和每个局部都要细细观察“3有情”：对景物要有感情“4有悟”：要有感悟，要炼出精辟的语句，做到画龙点睛四、回顾与反馈一、字音：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正1、痴想（ch ） 凝成（nng ） 诱惑（yu ） 喧腾（xun ）2、训诫（ ji） 耸立（sng ） 啜泣（chu ） 纳罕（ hn）3、收敛（ jin） 卑微（bi ） 宽恕（ sh） 一丝不

9、苟（ gu）4、迸溅（bng ） 伫立（ch ） 伶仃（lng dng） 忍俊不禁（ jn ）yuhnlinzh二、根据意思写成语1、形容人十分瘦2、形容担心祸患临头，非常害怕不安。3、头发晕，眼发花， 感到一切都在旋转4、本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 6、忍不住笑。不禁：不能自制。7、形容鲜美的酒或好喝的汁液。比喻美好的饮品8、这里形容蜜蜂蝴蝶的数量多9、形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙一丝不苟三、基础练习1、选出加点字注音有误的一项是（ ）（2分）A、 头晕目眩（

10、xun） 嶙峋(xn) 纳罕(hn) 啜(chu)泣B、 忍俊不禁(jn) 枯涸(h) 收敛(lin) 聒(gu)噪C、 猝(c)然长逝 芊芊（xin） 发髻(j) 泯(mn)灭D、 鹤唳(l)云端 洗濯(zhu) 姊(z)妹 黄晕(yn)2、下列句中没有错别字的一项是（ ）（2分） A、一颗颗硕大的黄色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。 B、而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种惰落。 C、两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有希疏的几根毛。 D、这景色不见得很美，确是一副秋日风情画。CA三、基础练习3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）（2分）A.他吃了很多苦，终于

11、如愿以偿，考上了北京的大学。B.他是教育界的专家，但对于如何管好自己的儿子却一筹莫展。C造假专家们的技艺登峰造极，古玩市场上所售的瓷器很多都是赝品。D翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，让人流连忘返。C三、基础练习4、 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）(2分)A.就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便毫无生气地流入大洋了。B.说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”C.热心肠的船家必然会指点着江山，一路告诉你那些山的来历：什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺蛳山等等，大半是由山的形状得到名字。 D

12、.学 了第一单元的几篇课文之后，你不禁要问：大自然怎么会这样神奇美丽的呢?为什么会有人为了一点私利，就忍心破坏它呢?C三、基础练习5、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（2分）我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间 堆积杂物的小屋去，推开门， 就在尘封的什物堆中发现了他。八年来我一直有病。而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 。那座悬崖就 在空地的另一边。A. 果然 训斥 屹立 B. 竟然 训诫 耸立 C. 竟然 训斥 屹立 D. 果然 训诫 耸立D第二单元复习课前默写（一）默写过松源晨炊漆公店（二）翻译下列句子1、舌一吐二虫尽为所吞2、鞭数十，驱之别院3、吾日三省吾身：为人谋而不忠

13、乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？4、温故而知新，可以为师矣七年级语文上册分单元复习第二单元一、课文解读6、理想是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 一、课文解读7、短文两篇 行道树是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，采用象征手法（借物喻人）抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。 第一次真好，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第

14、一次。 一、课文解读8、人生寓言的作者是周国平。其中白兔和月亮告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。落难的王子通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 一、课文解读9、我的信念的作者是波兰著名科学家玛丽居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。 一、课文解读10、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的

15、谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。 二、词汇积累 第六课 饥寒（jhn）：饥饿和寒冷,多用于缺吃少穿的困难情况。离乱（llun）：战争、自然灾害等造成的亲人分离、社会混乱的现象。 缀连（zhulin）：连结。 远行（yunxng）：行走远路,前往某地。倔强（jujing）：（性情）刚强不屈玷污（dinw）：弄脏;污损。比喻名誉受污损玷污了一个人的名誉。 二、词汇积累怨恨（y

16、un hn）：强烈不满或仇恨。 扒窃（p qi）：从别人身上偷窃（财物）。 诅咒 （z zhu）：原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂。 浓阴（nng yn）：茂密的树阴。 海天相吻（hi tin xing wn）：海面与天空互相连接，合为一体。 二、词汇积累浪子回头（lng z hu tu）：比喻不务正业的人改邪归正。 碌 碌终生 （l l zhng shng）：形容忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。 绝处逢生 （ju ch fng shng）：形容在走投无路的情况下又找到生路。 可望不可即（k wng b k j）：只能远远望见而不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。

17、 二、词汇积累 第 七 课 贪婪（tn ln）：贪得无厌，不知足。 堕落du lu点缀（din zhu）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。冉冉（rn rn）：慢慢地。 苦熬（k o）：忍受着痛苦度过（日子）。 雏形 （ch xng）：初具规模、尚未定型的形式 。丰硕（fng shu）：丰满，肥胖。 二、词汇积累 第 七 课 稀疏 （x sh）：稀少，不繁多。 累累（li li）：指多；重叠；联贯成串。（辨：硕果累累，不能读作shugulili） 低回（d hu）：徘徊；留恋；流连；回转起伏 沉甸甸（chn din din）：形容物体因重量过重，像要下坠的样子。 眼巴巴（yn b b）：形容

18、急切地盼望 二、词汇积累繁弦急管（fn xin j gun）：各种各样欢快的音乐声 红灯绿酒（hng dng l ji）：形容繁华热闹的夜生活玲珑剔透 （lng lng t tu）：.形容器物精致通明。 具体而微（j t r wi）：（款式、模样、格局等）大体具备，而形状或规模较小。 多姿多彩（du z du ci）：丰富多彩,形容颜色多样。 不可磨灭（b k m mi）：会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 回味无穷（hu wi w qing）：吃过东西后余味无穷，比喻事后越想越觉得意味深长。 二、词汇积累第 八 课 慧心（hu xn）:佛教指能感悟至理的心智,今泛指

19、聪慧之心。嬉戏（x x）：游戏;玩耍。 风韵（fng yn）：风度;韵致。闲适（xin sh）：清闲安适。 禀告（bng go）：旧指把事情报告上级或长辈。 厄运（ yn）：艰难困苦的遭遇。 二、词汇积累行乞（xngq）：乞讨。 正色（zhngs）：谓神色庄重、态度严肃。 落难（lunn）：遭到不幸;遭遇灾祸。归属（gush）：归附，从属。 流落（lilu）：漂泊外地，穷困失意。 无忧无虑（wyuwl）：没有一点忧愁和顾虑。心旷神怡（xnkungshny）：心境开阔，精神愉快 阴晴圆缺（ynqngyunqu）：描述月亮各种状态的词语，常用来比喻人生无常。 举世无双（jshwshung）：全世界

20、找不到第二个。 心痛如割（xntngrg）：心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦。 二、词汇积累险象迭生（xinxingdishng）：危险的事情一个接一个的发生。 得失之患（dshzhhun）：生怕失去个人利益的忧虑心情,指一个人比较在意个人的得失. 多愁善感（duchushngn）：经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。天灾人祸（tinzirnhu）：自然的灾害和人为的祸患。 突如其来（trqli）：出乎意料地突然发生。 异国他乡（ygutxing）：多指国外或，非自己祖国的地方。 二、词汇积累 第九课执着（zhzhu）：泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。 鞭策（binc）：督促；

21、激励。 盛名（shngmng）：很高的名望 报酬（bochu）：因使用别人的劳动力或物件等而付给别人的钱或实物。 奢望（shwng）：过高的希望。二、词汇积累蹂躏（ruln）：侵扰；侵略。 呵责（hz）：大声斥责 懊恼（ono）：烦恼。 沉醉（chnzu）：比喻沉浸在某事物或某境界中 迷醉（mzu）：迷恋，陶醉。 猝然长逝（crnchngsh）：突然去世。指出乎意料地突然逝去。 问心无愧（wnxnwku）：扪心自问，毫无惭愧。 三、回顾与反馈（一）字音：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正1、缀连（zhu ） 倔强（ju ） 玷污（zhn ） 扒窃（p ）2、浓阴（ yn） 诅咒

22、（zzhu） 贪婪（ ln） 堕落(zhu) 3、点缀（ zhu） 冉冉（rnrn） 雏形（zhi ） 丰硕（shu）4、沉甸甸（ din） 繁弦急管（ xin ） 玲珑剔透（ t ） 嬉戏（x ）dinduchdin5、闲适（ sh） 禀告（bn） 厄运（ ） 行乞（ q）6、心旷神怡（ y） 蹂躏（runn） 执着（zhu） 险象迭生（ di ）7、呵责（h ） 猝然长逝（cu ） 报酬（ chu）奢望（sh ）bnglnc（二）根据意思写成语1、比喻不务正业的人改邪归正。 2、形容忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。 3、形容在走投无路的情况下又找到生路。 4、只能远

23、远望见而不能接近。常比喻目前还不能实现的事物5、各种各样欢快的音乐声 。6、形容繁华热闹的夜生活。 7、形容器物精致通明。 8、（款式、模样、格局等）大体具备，而形状或规模较小。 浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微9、丰富多彩,形容颜色多样。 10、会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 11、吃过东西后余味无穷，比喻事后越想越觉得意味深长。12、没有一点忧愁和顾虑。13、心境开阔，精神愉快。 14、描述月亮各种状态的词语，常用来比喻人生无常15、全世界找不到第二个。 16、心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦。 17、危险的事情一个接一个的

24、发生。 18、生怕失去个人利益的忧虑心情,指一个人比较在意个人的得失. 19、经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。多姿多彩不可磨灭回味无穷无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感20、自然的灾害和人为的祸患。 21、出乎意料地突然发生。 22、多指国外或，非自己祖国的地方。23、突然去世。指出乎意料地突然逝去。 24、扪心自问，毫无惭愧。 天灾人祸突如其来异国他乡猝然长逝问心无愧三、基础练习1、找出加点字注音完全正确的一组（ ）（2分）A、洗濯（zhu） 宽恕（s） 藐（mio）小 玲珑剔（t）透B、倔强（ju） 论语(ln) 泯灭（mn） 猝然（c）C、唱和（h

25、） 迸溅（bn） 澄清(chn) 诅咒(z)D、雏形（ch） 缀连（zhu） 挑逗（tio） 屡次（l）2、请选出字形全对的一项（ ）（2分）A、训诫 清洌 玲珑剔透 多恣多彩 B、丰硕 蹂躏 心旷神怡 头晕目眩C、伶汀 厄运 险象叠生 忍俊不禁 D、嬉戏 奢望 可望不可及 获益非浅 BB3、下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）A我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。B那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。C幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。D站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。4、下列标点符号使用有错误

26、的一项是（2分） （ ）A.他把这些想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。B.天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。C.端午日节选自沈从文小说选边城。（人民文学出版社1995年版）D.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。BC5、依次填入句中横线处的词语恰当的一项是（ ）（2分）（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（2）杜鹃花还没零落，就听见 的蝉声了。（3）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 着点雪，对，这是张小 水墨画，也许是唐代的名手画的吧。A、明朗 断续盖 B、朗润 陆续 卧C、明朗

27、陆续积 D、朗润 断续 铺 B第三单元复习课前默写（一）默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（二）翻译下列句子1、学而不思则罔，思而不学则殆2、知之为知之，不知为不知，是知也3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也4、其恕乎，己所不欲，勿施于人七年级语文上册分单元复习第三单元一、课文解读11、春是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有荷塘月色背影等。在春中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 一、课文解读12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说骆驼祥子和话剧茶

28、馆等。济南的冬天一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。 一、课文解读12、夏感作者梁衡，本文选自梁衡文集。主要描写了夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达了作者对夏季独有的钟情 一、课文解读14、秋天这首诗，选自诗人、评论家何其芳的预言。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。 一、课文解读15、古代诗歌四首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律） 和元曲。 观沧海由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通

29、过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 一、课文解读 次北固山下由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 钱塘湖春行由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 一、课文解读天净沙秋思是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下

30、构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 一、课文解读天净沙秋思是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 二、词汇积累 第十一课朗润（lngrn）：明朗润泽。 酝酿（ynning）：原意是造酒，在本文是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 卖弄（minng）：炫耀。 宛转（wnzhun）：同“婉转”。形容声音圆润柔媚 嘹亮（lioling）：声音圆润

31、而响亮。黄晕（hungyn）：指光影或色彩周围模糊的部分 烘托（hngtu）：陪衬,使明显突出。静默（jngm）：寂静；没有声音。舒活（shhu）：舒展活动。 欣欣然（xn xn rn）：欢欢喜喜的样子，形容心情好。 繁花嫩叶（fn hu nn y）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。 呼朋引伴（h png yn bn）：呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神（du su jng shn）：振作起精神来。 花枝招展（hu zh zho zhn）：比喻姿态优美。 第 十二 课 镶（xing）：把物体嵌入另一物体上或围在另一物体的周边。 响晴（xing qng）：（天空）睛朗无云。 温晴（wn qng）：

32、温暖晴朗。 安适（n sh）：安静而舒适。 肌肤 （j f）：肌肉皮肤 秀气（xi qi）：清秀。 绿萍（l png）：植物名，又名满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。水藻（shuzo）：生长在水里的藻类植物。贮蓄（zhx）：存放、积存。澄清（chngqng）：本课指水清亮透明。空灵（knglng）：美妙无穷而不可捉摸。水墨画（shumhu）：指纯用水墨不着色的国画。蓝汪汪（lnwngwng）：形容蓝得发亮。 第十三课黛色（dis）：中国传统色彩名词，青黑色 灵秀（lngxi）：清秀美好。 贮满（zhmn）：装满，填满。终极（zhng

33、j）：最终；末了；最后。匍匐（pf）：爬行。 澹澹（dndn）：水波荡漾的样子。 。 第十三课芊芊细草（qin qin x co）：形容十分繁茂的青草。轻飞曼舞（qng fi mn w）：音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春华秋实（chn hu qi sh）：比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦有指时间的流逝，岁月的变迁。 春花秋月（chn hu qi yu）：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。闲情逸 致（xin qng y zh）：指闲适安逸的兴致情趣。 第十四课 幽谷（yug）：幽深的山谷。肥硕（fishu）：（指果实等）又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。栖息（

34、qx）：止息；寄居。 归泊（gub）：（渔船）返回，停船靠岸。寥阔（lioku）：高远空旷。枯涸（kh）：干涸，没有水了。清洌（qngli）：水质清澈而透亮梦寐（mngmi）：指睡梦。三、回顾与反馈（一）字音：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正1、酝酿（ynning） 宛转（wnzhun） 黄晕（ yn） 烘托（ hng）2、抖擞精神（ su ） 肌肤（f） 水藻（zo） 贮蓄（ch）3、澄清（chng ） 黛色（di ） 匍匐（pf） 芊芊细草（xin）4、栖息（x） 寥阔（lio ） 枯涸（ h） 梦寐（ mi）5、骸骨（hi） 裹藏（gucng） 葱茏（cnglng） 预

35、兆（ zho）ynzhqinqhi（二）根据意思写成语1、花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。 2、呼唤朋友，招引同伴。 3、振作起精神来。 4、比喻姿态优美。5、形容十分繁茂的青草。6、音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 7、比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦有指时间的流逝，岁月的变迁。 8、春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。9、指闲适安逸的兴致情趣。繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致三、基础练习一、基础知识及运用（10分，每小题2分）1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）A、酝酿ling 迸溅bng 禀告bng 闲

36、情逸致yB、倔强ju 宽恕sh 应和h 玲珑剔透t C、风韵yn 贮蓄ch 朗润rn 盘虬卧龙qiD、蓑衣su 屡次l 奢望sh 繁弦急管xin2、下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2分）A、问心无愧 得失之患 获益非浅 心旷神怡B、轻歌慢舞 抖擞精神 花枝招展 繁华嫩叶 C、舒活筋骨 决处逢生 鞠躬尽粹 抑扬顿挫D、秋风萧瑟 水何澹澹 返老还童 草长莺飞DD3、选出下列加点的词语使用正确的一项（ ）。（2分）A.一般人都有很隐秘的“心理缺陷”害怕见大人物。见了大人物就手足无措，张牙舞爪，甚至还要浑身发抖。B.家长对孩子们的关心真是处心积虑、无微不至。C.她小心翼翼地撕开信封，将里面的百元大

37、钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信件递给他。D.他是日常生活里一个声名显赫的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵品质。4、下列句子中标点符号使用正确的是（ ）（2分）A“天气凉了，要多加衣服。”妈妈低声说，“在外要自己注意身体。”B这个问题你是没有能力解决？还是不想解决？C语文出版社中学语文教研组目前已敲定将莫言的成名作“透明的红萝卜”编入高中语文选修教材读本。D她看上去只有十三、四岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。CA5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）我的母亲老了，她早已习惯听从她 的儿子。我的儿子还小，他还习惯听从他 的父亲。从我丈夫温和 的性格中

38、我获益匪浅。A高大，强壮，沉静 B强壮，高大，沉静C沉静，高大，强壮 D高大，沉静，强壮B第四单元复习课前默写（一）默写夜雨寄北（二）翻译下列句子1、相顾惊疑，念近中无此禅院2、始悟为山市3、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣4、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉七年级语文上册分单元复习第四单元一、课文解读16、化石吟是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 一、课文解读17、看云识天气是一篇科普说明

39、文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。 一、课文解读18、绿色蝈蝈是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品昆虫的故事（昆虫记），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把昆虫记称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 一、课文解读19、月球上的足迹真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。 一、课文解读20、山市选自聊斋志异（一部文言短篇小说集

40、），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。 二、词汇积累 第十六课 奇幻（qhun）：指奇异而虚幻，不真实的远古（yung）：最久远的古代骸骨（hig）：尸骨。裹藏（gucng：用物体包裹，藏着。 葱茏（cnglng）：草木青翠茂盛; 形容树木茂盛。幽雅（yuy）：幽静雅致。叹服（tnf）：赞叹佩服。二、词汇积累造物主（zowzh）：万物的创造者，上帝（犹太教、基督教、伊斯兰教）。海枯石烂（hikshln）：大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时

41、间。日转星移（rzhunxngy）：原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。 第十七课峰峦（fnglun）：在本文指小而尖的山。预兆（yzho）：事前显示的迹象。轻盈（qngyng）：轻柔秀丽。匀称（ynchn）：均匀；比例和谐。崩塌（bngt）：崩裂倒塌。弥漫（mmn）：（烟尘、雾气、水等）布满，到处充 斥着征兆（zhngzho）：预感到的或即将出现的迹象。一霎间（yshjin）一会儿，形容时间极短。姿态万千（ztiwnqin）：形容容貌、姿态各方面都很美。变化无常（binhuwchng）：指事物经常变化，没有规律性，

42、难以捉摸。 第十八课扰乱（rolun）：骚扰;打乱哀鸣（imng）：悲痛哀伤或凄厉的鸣叫。狩猎（shuli）：捕杀或猎取野生动物。哀号（iho）：哀叫，因悲伤而呼号、痛哭喧嚣（xunxio）:叫嚣;喧嚷 喑哑（yny）：嘶哑。 沉寂（chn j）：形容十分寂静。 静谧（jng m）：形容静寂无声或形容忧愁的样子。 篡夺（cun du）：用不正当的手段夺取他人的利益。 劫掠（ji l）：抢劫,掠夺,用不法的手段获取。 酷爱（k i）：极其爱好;非常热爱。 弱肉强食（ru ru qing shi）：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者吞并。 隐隐约约（ynynyuyu）：指看起来或听起来模糊，

43、不是很清楚，感觉不明显。 连续不断（linxbdun）：一个接一个,不间断 夜色苍茫（yscngmng）：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清 更胜一筹（gngshngychu）：指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。 惊惶失措（jnghungshcu）：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 开膛破肚（kitngpd）：剖开膛，刮开肚（多形容家禽）。 津津有味（jnjnyuwi）：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 断肢残腿（dunzhcntu）：四肢残缺，不完整。 毫不犹豫（hobyuy）：形容说话做事非常果断，丝毫没有迟疑。 第十九课 观测（gunc）：观察并测量。指令（zhlng）：

44、指命令。合算（hsun）：花费较少而收获较大。 海域（hiy）：指包括水上、水下在内的一定海洋区域。 畅谈（chngtn）：痛快、尽情，毫无拘束地谈话、交谈。 神往（shnwng）：发自内心的向往。 里程碑（lchngbi）：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 昂首挺立 （ng shu tng l）：抬起头，笔直地 站立着。很有精神，很有气魄的样子。 一叶孤舟 （y y g zhu）：形容势单力薄，很孤独。 遥遥在望（yo yo zi wng）:距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 三、回顾与反馈（一）字音：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正1、狩猎（shu ） 哀号（

45、 ho） 喧嚣（ xio） 喑哑（yny） 2、静谧（ m） 篡夺（zun ） 劫掠（ji l） 酷爱（k ）3、更胜一筹（ chu） 惊惶失措（ cu） 开膛破肚（ tng ） 断肢残腿（ chn ） 4、观测（ c） 海域（ yu） 里程碑（ bi） 畅谈（chng ） shucuncny（二）根据意思写成语大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间。 原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。形容容貌、姿态各方面都很美。指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者吞并。 指看起来或听起

46、来模糊，不是很清楚，感觉不明显。 海枯石烂日转星移姿态万千变化无常隐隐约约弱肉强食一个接一个,不间断 指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 剖开膛，刮开肚（多形容家禽）。 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。四肢残缺，不完整。 形容说话做事非常果断，丝毫没有迟疑。抬起头，笔直地站立着。很有精神，很有气魄的样形容势单力薄，很孤独。 距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 连续不断更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味毫不犹豫断肢残腿昂首挺立一叶孤舟遥遥在望三、基础练习一、基础知识及运用（10分，每小题2分）1、请选出拼音全对的一项（ ）（2分） A、狩猎（shu ） 哀号

47、（ ho） 里程碑（ bi） 畅谈（chng ） B、静谧（ m） 篡夺（zun ） 开膛破肚（ tng ） 断肢残腿（ cn ）C、更胜一筹（chu） 惊惶失措（cu） 喧嚣（ xio） 喑哑（yny） D、观测（c） 海域（yu） 劫掠（ji l） 酷爱（k ）2、下列书写无误的一项（2分）（ ）A 目眩 嶙峋 隐秘 澹澹 B酝酿 贮立 卑微 迂回C匍匐 黄晕 烘托 花枝召展D 泯灭 风韵 庸碌 获益非浅CA3、选出下列加点的词语使用正确的一项（ ）。（2分） A今年春节期间，山西某地发生了一起耸人听闻的假酒案。 B他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。 C这篇散文把桂林山水描写得形象逼真

48、，读完使人有设身处地的感觉。 D鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙4、下列句子中标点符号使用不正确的是（ ）（2分） A.庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说道，“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”B.对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来，这就是：做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。C.心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？D.我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹等，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。DA5、依次

49、填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种 。 （2）但我们 ，着牙龈咬得酸痛。 （3）在这个充满车辆和烟囱的城市里，我们的存在只是 。 （4）这景色不见得很美，却是一幅秋日 画。 A 堕落 苦渡 装饰 风景 B坠落 苦熬 装饰 风景 C 坠落 苦渡 点缀 风情 D堕落 苦熬 点缀 风情D第五单元复习课前默写（一）默写泊秦淮（二）翻译下列句子1、又其上，则黯然飘渺，不可计其层次矣2、而楼上往来屑屑，或凭或立，不一状3、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义4、撒盐空中差可拟5、未若柳絮因风起七年级语文上册分单元复习第五单元一、课文解读21

50、、风筝选自鲁迅的散文诗集野草。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。1921年发表了代表作阿Q正传。鲁迅的作品集有：小说集呐喊彷徨，历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集二心集坟三闲集而已集等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。 一、课文解读22、张之路的羚羊木雕以“羚羊木雕”为线索， 通过“查问木雕赠送木雕取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情

51、。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。 一、课文解读23、散步以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。 一、课文解读24、诗两首。金色花以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。 荷叶 母亲是一首母爱的颂歌。本文运用触景生情的方法，引出对家庭往事的回忆，将自己的心情变化与红莲遭受的风雨联系起来，文中的红莲象征自己，荷叶象征着母亲，荷叶对红莲的庇护象征着母亲对自己的爱

52、护。课文重点写自家庭院中雨打红莲、荷叶护莲的情景。借景写人，托物寄情，赞颂母亲的爱、母女的情。一、课文解读25、世说新语两则。咏雪选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的世说新语，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。陈太丘与友期记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。 二、词汇积累 第二十一课筝（zhng）：筝，又称古筝、秦筝，是一种中

53、国传统弹弦乐器。秃（t）：在本文形容（树木）没有枝叶。蟹（xi）：动物名。节肢动物中的甲壳类。 蕾（li）：含苞未放的花，花骨朵 堕（du）：掉下；落下 丫杈（ych）：用叉状的树枝做成的工具 寂寞（jm）：冷清；孤单。憔悴（qiocu）：黄瘦;瘦损 肃杀（ssh）：形容秋冬季节草木凋零、寒色逼人的情景 诀别（jubi）：指再无会期的离别。荡漾（dngyng）：飘荡;起伏不定。嫌恶（xinw）：厌恶，讨厌。 笑柄（xiobng）：借以取笑的事物；笑料。 可鄙（kb）：令人鄙视的，令人鄙夷的。 什物（shw）：各种物品器具。多指日常生活用品 惊惶（jnghung）：震惊惶恐；惊慌。 瑟缩（ssu

54、）：指身体因寒冷、受惊等而蜷缩抖动。傲然（orn）：高傲的样子。虐杀（n sh）：指虐待人而致死；非常残忍地，带有虐待手段的杀害。 宽恕（kunsh）：饶恕，原谅。恍然大悟（hungrndw）：一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。苦心孤诣（kxngy）：指费尽心思钻研或经营。 第二十二课抹（m）：揩，擦。攥（zun）：用手抓住、抓稳、抓紧或握住 逮（di）：捉拿。怦怦（pngpng）：形容心跳的声音，是一种拟声词。 树杈（sh ch）：树木的分枝处。 寒战（hnzhn）：冷得颤抖的样子，或指害怕得发抖的样子。 第二十三课信服（xnf）：相信并佩服。 嫩芽（nny）：嫩绿的枝芽，形容刚出生

55、而柔弱的生命。 霎时（shsh）：极短的时间。 拆散（chisn）：使家庭或集体的成员分散。委屈（wiqu）：受到不公平的待遇,心里难过。水波粼粼（shublnln）：形容水面明净。 各得其所（gdqsu）：原指每个人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的安排。 第二十四课匿笑（nxio）：偷偷地笑。 祷告（dogo）：宗教徒向神求保佑的一种仪式。 并蒂（bngd）：指两朵花并排地长在同一个茎上。 花瑞（huru）：花带来的好预兆。 菡萏（hndn）：荷花的别称，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。 慈怜（clin）：慈爱怜惜。 荫蔽（ynb）：庇护。 三、回顾与反馈（一）字音：下列每小题中，均

56、有一个注音错误的，请找出来，并改正1、丫杈（ch ） 诀别（ju ） 憔悴（qiocu） 荡漾（ yng）2、嫌恶（ w） 笑柄（ bng） 可鄙（ p） 什物（sh）3、瑟缩（ssu） 虐杀（nu ） 宽恕（ sh） 恍然大悟（hung ） 4、苦心孤诣（zh） 攥住（zun） 霎时（sh ） 匿笑（n ）chb(n)y5、拆散（chi ） 祷告（do ） 并蒂（ t） 菡萏（hndn）6、慈怜（c ） 荫蔽（ynb） 嫩芽（nn ） 怦怦（pngpng）ynd【词语】 荫蔽ynb 国家语委、国家教委和广电部于1985年12月27日颁布的普通话异读词审音表明确规定：“荫”统读yn，第四声。.

57、三部委在发布该审音表的通知中明确规定：“自公布之日起，文教、出版、广播等部门及全国其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以本表为标准。（这段文字没得质疑） 很多人认为念第一声，其实它是多音字，一个念第一声，一个念第四声。第一声指的是树荫，是名词；第四声是保护的意思，是动词。 （二）根据意思写成语一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。指费尽心思钻研或经营。原指每个人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的安排。 恍然大悟苦心孤诣各得其所三、基础练习一、基础知识及运用（10分，每小题2分）1、请选出拼音全对的一项（ ）（2分）A、丫杈（ch） 憔悴（qiocu）肃杀（s） 嫌恶（

58、w）B、虐杀（nu ） 笑柄（bng） 可鄙（b） 瑟缩（ssu）C、苦心孤诣（y）逮捕（di）怦怦（png）嫩芽（nn ）D、霎时（sh ）拆散（chi ）匿笑（n ）并蒂（ d）2、下列书写无误的一项（2分）（ ）A 、树叉 匿笑 祷告 并蒂B、菡萏 欹斜 荫蔽 慈怜C、嫩芽 霎时 拆散 各得齐所D 、可鄙 什物 惊慌 苦心孤诣DD3、选出下列加点的词语使用有误的一项（ ）。（2分）A襄阳的人文景观和自然景观交相辉映，被誉为“中华腹地的山水名城”。 B在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。C襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人赞不绝口。 D在中部崛起过程

59、中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是生机盎然。4、 下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（ ）A.母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。B.钓鱼岛从什么时候开始就是中国的领土，很多人并不知晓。C.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵。”D.云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。BC 5、依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( )(1)那一刻起,我 自己,绝不辜负生命,绝不让它从我的手中白白流失.(2)水藻真绿,把终年 的绿色全拿出来了.(3)我想 一家人,分成两路,各得其所,终不愿意.(4)他用 的目光张望着这陌生而美丽的

60、世界.A.应许 储蓄 分散 惊喜 B.答应 贮蓄 拆散 欣喜C.答应 储蓄 分散 惊奇 D.应许 贮蓄 拆散 惊奇D第六单元复习课前默写（一）默写题破山寺后禅院（二）翻译下列句子1、友人惭，下车引之，元方入门不顾2、暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父3、居数月，其马将胡骏马而归4、居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战5、此独以跛之故，父子相保七年级语文上册分单元复习第六单元一、课文解读26、皇帝的新装是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 一、课文解读27、郭沫若诗