部编版年四年级上册语文第一单元口语交际：我们与环境PPT,同课异构4套

1、我们与环境世界如此美好人类肆意破坏我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻

2、不容缓！读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。1.说一说。 学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?情境二：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。2.我们身边存在哪些环境问题？3.为了保护环境，我们可以做些什么？ 最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈

3、将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。(一)必须做到不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提

4、醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。(二)尽力做到尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。综合使用旧商品，变废为宝。阻止别人做破坏环境的事情。减少私车使用，尽量乘公交车。 保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布

5、告栏里。 做环保小卫士，共同捍卫我们的家园。我们与环境口语交际看了这些图片，你有什么想法？小组交流： 交流自己搜集的环境有关的信息，说说自己的发现。地球上可饮用水资源占比很小，海洋污染严重，白色污染等。发现：你们说生活在这里的他们幸福吗,为什么? 为此，你能提出哪些疑问呢？1.我们身边存在哪些环境问题？2.为了保护环境，我们可以做些什么？地球是我们人类及所有生物的唯一家园，让我们对这些环境污染问题大声说“不”。 我们发现的环境问题，你能说出它们都有哪些影响吗？问题示例：垃圾乱扔问题、废水排放问题、废气排放问题、乱砍滥伐问题等。（1）污染空气，危害人的身体健康。（2）大气污染物对植物造成危害。（

6、3）对天气和气候产生不良的影响。废气排放可能会：爬山、赏花等和大自然亲密接触的活动，总是让人心旷神怡。可是，你爬的秃山，赏的是假花，你的心情会好吗？为了保护环境，唤起人类的环保意识，人们设置了一些特殊的日子：3.12植树节3.22世界水日作为一个小学生，我们应该为保护环境做些什么呢？示例：1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾分类扔进垃圾桶。2.尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是木材制造的。3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。【2】电脑下载参考【需安装软件】：/zhao.htm【1】手机下载：部编版小学语文课件、教案、视频、全部免费下载为环保写一则宣传语，让更多的人参与

7、到环保的行列中来。1.保护环境就是保护我们自己。2.破坏环境就是破坏我们赖以生存的环境。小结： 今天，我们围绕环境问题进行了深入探讨，每个人都对此提出了自己的看法。我相信，你们在今后的生活中也会做得越来越好。节约从点滴开始，环保从手边小事做起，我们只有一个地球，它的爱护需要我，需要你，需要他。口语交际图片激趣，导入课题 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。 我看到这样一则新闻： 校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是

8、废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。 这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子60008000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法? 我们与环境密不可分。初设情境，共同探讨 a.情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。 b.情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻

9、他?工厂里生产过程排出的废水直接排到河里人们乱砍乱伐破坏生态环境工厂里排出的废气污染大气人们的生活垃圾3.为了保护环境，我们可以做些什么？ 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。保护环境小建议十条（1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。（2）要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。（3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。（5）随身携带

10、环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。保护环境小建议十条 （6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。 （7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。 （8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 （9）少开车,多骑车。 （10）爱护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。总结全文，延伸拓展 在我们的日常生活中，有许多小事都会对环

11、境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。口语交际我们与环境 观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。交际内容我们身边存在哪些环境问题？为了保护环境，我们应该做些什么？围绕下面的话题和同学交流，小组讨论： 判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。交际指导1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。” 讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。范例不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。要积极参与对垃圾进行分类。拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。积