人教版八年级上册地理第1章《从世界看中国》教案

1、第一节疆域第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国【学习目标】.运用地图说出我国的地理位置及其特点。.记住我国的领土面积，我国的霜域范围。.记住我国的陆上邻国和海上邻国。【学习重点】.熟记我国的地理位置。.熟记我国的领土面积。【学习难点】理解我国地理位置的优越性；理解我国海陆兼备所具备的优势。情景导人生成问我【新课导入】播放大中国歌曲，同时电子白板展示中国疆域及邻国的全景图， 描述中国的疆域形状“雄鸡”与“火炬”之争，激发学生认识中国疆域的兴趣。自学互研生成能力学习活动一认识中国优越的地理位置（一）自主探窕：.学生思考：认识某地理区域的地理位置一般从哪几个方面入手？半球位置、经纬度位置、海陆位

2、置。.学生阅读课本P2页图1.1,结合书本内容，独立完成以下任务：（1）半球位置：我国位于东半球、北半球。（2）纬度位置：我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带,没有寒带,大部 分地区位于生统度地带。（3）海陆位置：位于亚欧大陆的冬部，太平洋的西岸。（二）合作探究：.学生分组合作完成P3页活动。.活动结束,教师点拨小结。我国地理位置的优越性体现在以下几个方面：从纬度位置看，南北跨度大，多样的气候类型为发展多种农业经济、旅游业提供了有 利条件。从海陆位置看，东临太平洋，使东部地区雨量充沛,有利于农业生产；海陆兼 备，多优良港口,便于发展海洋事业，西部深入亚欧大陆内部，便于同西亚、中亚和欧

3、洲陆 上直接往来。（三）拓展探究：.学生上网查询我国的经纬度范围：4 N53 N： 73E135E.学生上网查找北京的地理坐标：（40。N, 116。E）.在地图上查看北回归线穿过我国领土什么部位？（我国南部）学习活动二海陆兼备的大国认识我国的疆域和邻国（一）自主探究：.学生讨论：“雄鸡”与“火炬”，哪个更能确切描绘出我国的疆域范围？教师点拨：“火炬”更确切，因为一个国家的疆域包括陆上领上和海洋领上。.学生阅读课本P4页图1.4,结合P5页教材内容，独立完成以下任务：1）领土四至点：领上最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上,最西端在新疆维吾尔自治

4、区的帕米尔高原上,最东端位于 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。(2)我国疆域面积辽阔：陆地领土面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大，陆 上国界线长达丝万多千米，大陆海岸线长约18000多千米,邻海辽阔。(3)我国濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海,海峡有台湾海峡, 琼州海峡,重要岛屿有台湾岛、舟山群岛、海南岛、南海诸岛。(二)合作探究：.学生阅读课本P4页图1.3,合作完成课本P6页活动L3表1.1。(1)我国陆上邻国共计14个，分别是：蛆、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯 坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。(2)隔海相望

5、的国家：马来西亚、印度尼西亚、文莱、菲律宾、日本、韩国。.合作从地图上找出，我国濒临的海洋与海峡中，属于中国内海的是：被辽东半岛和山东半岛所环抱的渤海,雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡C.学生合作完成课本P5页、P6页活动1.11.2、活动2。教师点拨：我国南北所跨纬度近50。，直线距离约9千米，东西所跨经度近62。，直 线距离约5200千米。(三)拓展探究：.学生依据我国所跨经纬度范围讨论：(1)当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜的原因 是什么？(我国跨经度广)(2)冬季，西沙群岛天气炎热，黑龙江沿岸却冰天雪地的原因是什么？(南北跨纬度大).学生在地图上找出钓鱼

6、岛、黄岩岛、南沙群岛，并在网上了解相关时事。.教师提醒学生注意：1)我国陆上邻国阿富汗在亚洲地理分区中属于西里，不属于中亚。朝鲜与越南既是中国陆上邻国,又是隔海相望的国家。3)俄罗斯是与中国相邻国界线处的国家。当堂演琳达成目标见学生用书课后反思杳漏补缺.本节课的收获：.本节课还存在的疑惑：第2课时行政区划【学习目标】在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的位置、简称和行政中心。【学习重点】记住省级行政区的位置和简称。【学习难点】通过轮廓或位置记住省级行政区的名称和简称。桥景导人生成问我【新课导入】某省级行政区为推进本省区旅游发展，以“晋善晋美”为主题宣传词在中央电视台进行广告宣

7、 传，该广告语用简洁直白的文字浓缩了该省区旅游的整体形象，让人印象深刻，你能猜出这是哪个省吗？（还可以 用得陇望蜀、秦晋之好等成语激起学生兴趣。）自学互研生成能力学习活动（一）自主探究：.学生阅读课本P6页内容，了解我国三级行政区划。我国行政区划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治区）、乡（镇、民族乡）三级。共有34个省级 行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。.学生阅读课本P7页图1.7,课本P8页表1.2,识记省级行政区的名称、简称、行政中心。.学生独立完成P10页活动3,检测识记效果。（二）合作探究：.合作探讨好的方法识记省级行政区的名称、简称和行

8、政中心，熟记P9页活动1.4中的顺口溜。.教师点拨:联想记忆法：如云南孔雀开屏，山西平行四边形，黑龙江黑天鹅，广东象鼻，山东骆 驼，湖北一大盖帽，宁夏一十字架联系成语故事或典故记忆，例：得陇望蜀、秦晋之好、黔驴技穷等。（三）拓展探究：学生阅读课本P7页图1.7,找出以下特殊的省份：.纬度最高的省黑龙江省:纬度最低、跨纬度最广的省海南省。.最西的、面积最大的、邻国最多的省级行政区一.既临渤海，又临黄海的省是一辽宁省和山东省。.跨经度最广的省级行政区一内蒙古自治区。.北回归线穿过的省一一云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省。当会演琳达成目标见学生用书课后反思杳漏补缺.本节课的收获：.本节课还存在

9、的疑惑：第二节人口【学习目标】. 了解我国的人口数量，人口问题，人口政策。.知道我国人口的分布特点。【学习重难点】我国人口的分布特点。情景导入生成问题【新课导入】由话题“我国放开二胎”政策导入，引发同学们对人口相关知识了解的兴趣。自学互研生成能力学习活动(一)自主探究：.学生阅读课本P11页内容，读图1.10,归纳总结出以下知识：(1)中国是世界上人口最多的国家，根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为界.40亿。(2)新中国成立后，我国人口增长迅速的原因：社会稳定,经济发展,医疗卫生条件改善，人口增长迅速。.结合当前人口政策的调整，举例说一说我国目前面临的人口问题：老龄化社会迅速降临

10、，养老问题严峻: 出生性别比失常导致的社会问题凸显,人口质量下降。(二)合作探究：学生阅读课本P13页内容，读图1.13,讨论我国人口分布特点。.我国人口分布特点：人口东多西少。.我国人口地理分界线：黑河一腾冲。.教师补充点拨：人口分布东多西少的原因从自然条件看，东部自然条件优越,西部条件差：社会经济方 而，东部开发早，经济发达，西部开发晚，经济落后。当堂演练达成目标见学生用书课后反思杳漏补缺.本节课的收获：.本节课还存在的疑惑：第三节民族【学习目标】. 了解我国的民族构成和民族文化。.认识我国的民族分布与民族政策。【学习重难点】认识我国的民族分布特征。桥景导人生成问我【新课导入】播放2016年央视春晚舞蹈民族大联欢片断，激发学生的学习兴趣。1学互研生成能力学习活动(一)自主探究：.学生阅读课本P15页内容，了解我国民族构成的概况。(1)我国共有56个民族，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，称为少数民族。(2)少数民族中，人口最多的是壮族。.学生了解我国各民族的文化，独立完成课本P17-18页活动2、3。(二)合作探究：.学生阅读课本P19页图1.19,结合文字内容，讨论以下问题。(1)我国民族分布体现出什么特点？汉族人口遍布