九年级上册信息技术-第12课-3DOne布尔运算助我献爱心【教案】

1、第三单元畅游3D世界第12课布尔运算助我献爱心【教案】【教材分析】教学目标.能自主将模型合理地拆解成基本实体；认识三种布尔运算，并能根据需要选择使用， 利用基本实体组合和减除的思想构建模型。.学会移动、吸附、拉伸、抽壳等命令的基本使用方法。.通过三种实体的创建，结合编程中的加、减、与运算，理解三种布尔运算的特点。.通过对爱心捐款箱的创建，以实际行为参与爱心公益活动。5.通过与同伴分享心得、方法和思路，提升对创意3D设计的认知。二|教学重、难点教学重点：三维认知和布尔运算；实体的拉伸、移动和组合。 教学难点：布尔运算的综合使用。教学准备微机室、3D One软件、学案、微视频。划、节活动设计设计意

2、图情境创 设，激趣 导入(3分钟)生活情境.现在大家在美丽的校园上课，还可以利用计算机学习，从网络上获取大量知识。但 你们可知道还有很多同龄人因为身体疾病、家庭困难等情况而不能正常上学？.近日，学校爱心社团的社员们想为这些同学举行爱心募捐活动，你能出一份力吗？.你可以利用3D ONE软件帮爱心社团设一个爱心捐款箱吗？以身 边的 故事 导入 新课自主探究，交流分享(7分钟)一、问题提出.讨论问题(1)爱心捐款箱需要做成什么形状？(学生讨论，教师总结)(2)若按照课本要求做成心型，心型可以通过哪几个基本实体来组合而成？同学们 对制作一个爱心捐款箱有什么想法，大家分组讨论，把讨论的问题小组汇总起来。

3、.生成问题“同学们的问题很多，这些问题有，有，咱们一起分析，对于制作爱心捐款 箱有用的问题有哪些，”接着评价哪些小组讨论的问题有下面几个，并给予表扬。(1)这些实体怎么组合？(2)怎样让心型实体变成空心的？学生自 主讨论问 题，发现提 出新的问 题，并讨论(3)如何给空心实体开个口？二、我的设想(小组讨论 分钟).引导学生自主分析制作心型箱子、底座的步骤，解决两者组合的操作方法。.教师由学生提出的方法总结引出在3D one的操作命令。一、探究基本实体的加、减、交运算，学会实体的“移动”和“拉伸”命令。刚才，大家分析出了要用合并，移动命令等等，下面咱们一起来学习这些命令，并最终完成一个爱心捐款箱

4、。.实体的移动：在创建实体的过程中，经常会遇到需要移动实体的情况，软件中的“移 动”命令可以实现“点对点移动”和“动态移动”。点对点移动：动态移动：.拖动箭头可以改变相 应轴上的位置。拖动弧形色块可以改 变相应的面上的角度。鼠标选取起始:点,和目标点:二合作学 习，释疑 解难(约 20分钟).布加运算中的加、减、交运算。加运算是将基体与合并体合并后的实体。减运算是在基体中减掉合并体后的实体。交运算是保留基体和合并体之间重合的实体部分。使用“加运算”和“交运算”时，“基体”和“合并体”可以互换， 对最后造型没有影响；但使用“减运算”时，二者不可互换，“基体”应 为“被减的对象”。3D One软件

5、提供的“组合编辑”命令可以实现多个基体的布尔运算, 即加运算、减运算和交运算。(1)在网格平面内绘制等高的一个六面体和一个圆 J柱体，如右图：步的 解决 方木。以学 案、微 视频 为基 础，弓I 导学 生利 用分 组合 作学 习，自 主完 成学 习任 务，教 师做 适度 点拨 和提 示。三个造型分别对应加、减、交运算，帮助学生理解、运用。两个实体想做加运算成为一个整体，必须有连接的地方才行，如果是(2)利用“组合编辑”命令实现下面三个基本造型。.“拉伸”命令的使用：进行“拉伸”时，先要单击选择六面体 的一个面，然后再进行拉伸。通过拖拽锥形智能手柄k ,改变拉伸的 形状。向上拉伸注意：使用“拉伸

6、”命令拉伸出的实体，其实是根据选中的一个面重新拖 拽出的另一个不同的实体，原来的实体依然在原处存在。若原来的实体不 需要，可以用Del键删除。二、制作爱心捐款箱整个爱心捐款箱都可以用“六面体”和“圆柱体”通过“加运算”和“减运算”来获得。步骤：.打开3D One,选择六面体，在网格面上制作一个长 30、宽30、高15的 六面体；再次于网格面上制作一个高度为 15,底面半径为15的圆柱体， 然后按住CTRL键，并用鼠标左键拖动圆柱体，复制出一个来。.利用：戈对点移动”，将两个圆柱体中心点移动到六面体相邻两条边的中点 上，得到心型图案。如下左图：.以六面体为基体，两个圆柱体为合并体，进行加运算，得

7、到心型实体。 如上右图。.选中心型实体，先按住 CTRL键拖动复制出一个做备用；然后利用“特 殊功能”中的“抽壳”命令，厚度设为 -0.5,将其变为空心，如下左图：.在网格面上心型上方创作一个长 20、宽20,高5的六面体，利用动态移动将其插入心型正上方中央，并上移 5,如上右图。6、以心型实体为基体、插入的六面体为合并体、做减运算、可在心型实体上方开口，如右图。i3、制作爱心捐款箱底座底座可以用一个“六面体”进行“拉伸”变形，然后再用心型实体做一下“减运算”。步骤：1.在网格面制作一个长30、宽15、高20的六面体， 并对顶面向下拉伸，拉伸高度为-50,角度为-12,制 作出梯形底座，如右图

8、；删除掉最初的六面体。（注意，拉伸产生的图形独立于拉伸之前的图形）.选中第二步中复制出来的心型实体的正面，使用拉伸命令向上拉伸40,产生一个更 高的心型实体，删除掉原来的心型实体。利 用两种移动方式配合，将大的心型实体旋转 并移动到梯型上方中央处，心型的尖部向下 与梯型实体做适当融合。如左图：.以梯形底座为基体，心型实体为合并体做 减运算，在底座上产生凹槽。.创作一个六面体，高3、长56、宽42,对 齐平面为底座的底面，中心点对齐，做为底 座。四、组合箱体和底座并进行渲染爱心捐款箱的各部分制作完成后，可 以利用两种移动命令配合旋转将两部分组 合到一起。步骤：1.选中第二步创作的爱心捐款箱箱体，

9、利 用两种移动方式配合，将心型捐款箱旋 转并移动到梯型上方凹槽处，心型的尖 部向下与凹槽适当融合。分别修改箱体为红色，底盘座为蓝色。最终效果如右图实践创 作，展示 评价（12分 钟）梳理总 结，拓展 延伸（3 分钟）、创意研究.你可不可以美体一下这个爱心捐款箱 呢？比如右图这种效果怎么样？.创作一大一小两个心型实体，并中心对齐 后融合，然后以大的心型实体为基体，小 的为合并体做减运算，可以得到心型边 框，设为红色贴在箱体上即可。.心型箱体的颜色可以设为70%透明；使用 草草图绘制一预制文字”工具制作文字，并进行适度拉伸，然后贴在箱体上。最终 效果如下图：二、合作交流小组讨论，制定方案，并制作 三、快乐分享根据制定方案进行设计制作，完成后进行展示评价一、我的收获通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！（会制作、移动、旋转、拉伸、复制实体；理解布尔运算中的加、减、 交运算的意义。） 二、拓