部编版四年级语文上册5.一个豆荚里的五粒豆PPT同课异构精品5套

1、第 1 课 时第 2 课 时 每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢？为了实现志向，你是怎样努力的？第1课时一个豆荚里的五粒豆5ji 安徒生（18051875）：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。作者简介豌 按 僵 预 揭啪 苔 囚 框 溢会认字硬枪豌按舒适恐僵耐探愉曾会写字 大家交流一下自己了解了哪些词语的意思，是通过什么方式了解的。 要了解词语的意思，方式有很多种，可以借助工具书，可以联系上下文，还可以向别人请教等。反复诵读1.读课文，做到正确、流利。2.默读课文，用合适的语气朗读童话 中五粒豌豆的语言及内心活动。

2、深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？第一粒豌豆：飞到广阔的世界里去被鸽子吃掉了第二粒豌豆：直接飞进太阳里去落到了水沟里第三、四粒豌豆：到了哪儿就在哪儿住下来也被鸽子吃掉了第五粒豌豆：该怎么样就怎么样带来生命的曙光 我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的内容，看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。第2课时五粒豌豆各自的志向是什么？它们最后的结局是怎样的？你最喜欢哪粒豌豆？为什么？精读感悟 默读第1317自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么？这个发现对小女孩来说有什么作用？ 第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为

3、小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来。 再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。 第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影响？豌豆的变化小女孩的变化刚到窗台非常虚弱长出了小叶子好了一些沿着绳子向上生长能自己爬起来，直直地坐在床上。开出紫色的豌豆花脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。总结：其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？ 交

4、代其余四粒豌豆的结局，尤其是两次写水沟里的豆，是幽默地讽刺，减轻了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。生命的意义和价值看视频，回顾课文。点击画面播放视频总结全文1. 读了这篇文章，你有什么看法？2. 课文在写法上有什么值得我们学习的地方？拓展延伸 想象一下，小女孩会对第五粒豌豆说些什么呢？作业布置1.积累有关生命的名言。2.课外阅读安徒生的其他童话故事。第一粒：想飞到广阔世界里去被鸽子吃掉第二粒：想飞进太阳里去落到了水沟里第三、四粒：在地上打滚被鸽子吃掉第五粒：钻进长满青苔的裂缝发芽，开出了花小女孩：身体非常虚弱受到鼓舞，病慢慢变好一个豆荚里的五粒豆生命的启迪板书设计 豌豆是一种攀缘草本，绿色，

5、椭圆形，内侧有210粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！第一课时第二课时5 一个豆荚里的五粒豆人教版 语文 四年级 上册第一课时 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有小锡兵冰雪女王拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭红鞋等。一个豆荚里的五粒豆是安徒生创作于1853年的一篇童话。 按照豌豆豆荚冻僵囚禁 青苔jiwnnjing tiqi我会认朗读课文 扫清障碍相框 kung洋溢 y耐玻枪恐适按豌我会写璃探愉绕曾nwnqingkngshnilbroytncng上下 结构左右 结构半包围 结构生字归类豌玻恐按璃适愉探枪绕耐曾识字方法加一加：艹+夹=荚 豆

6、+宛=豌 艹+台=苔 扌+安=按 氵+益=溢换一换：疆 僵 国 囚 筐 框 绕ro巧记：用丝（纟）来缠绕。不要多写点易写错识字游戏豆荚豌豆按照冻僵青苔囚禁相框洋溢词语解释揭晓：泛指把事情的结果公开出来。 考试成绩即将揭晓。囚犯：关在监狱里的犯人。水笕：一种引水的工具。洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 节日的校园洋溢着欢乐的气氛。整体感知 阅读课文，体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么的富有情趣。标上自然段序号。一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？飞向广大的世界里去。直接飞进太阳里去。到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。该怎么样就怎么样吧！一个豆荚里的五粒豆后来发生了什么事？ 三粒豆被鸽子吃掉了，一粒

7、豆在水沟里泡涨了，还有一粒在窗台的裂缝里生长、开花。读完课文，你有什么问题？提出来。 豌豆“家庭里的地位”是什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？(课后第一题)一、我会查字典。课堂演练 1.“豌”是 _ 结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。左右豆8 2.“耐”是 _ 结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。左右寸6 3.“曾”是_结构的字，用部首查字法先查_，再查_画。上下日8 二、在一个豆荚里的五粒豆中,最后一粒豆子落在了哪里？( ) A.一个长满了青苔的裂缝里 B.直接飞进太阳里去 C.落到水沟里去了 字词听写A梦想的力量

8、当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想的生活成功,会在不期然间忽然降临!第二课时让我们走进课文，细细品读这篇童话！阅读课文第1-6自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么的富有情趣。互动课堂豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。坐井观天让你联想到什么寓言故事？青蛙豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。按照从大到小的顺序排列。 “老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！”豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。分角色朗读第712自然段说说五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算，用原文归纳它们的愿望。第一粒豆“现在我要飞向广大的世界里去了！如

9、果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。第二粒豆“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大第三、四粒豆“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”不满足现状第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。随遇而安喜欢平静的生活自由朗读第1321自然段思考：最后那粒豌豆有没有实现自己的愿望呢？它是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？ 1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘( )。身体非常虚弱细读第1321和最后一个自然段，完成填空。 2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘（

10、）。觉得好了一些了 太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。 3.小豌豆盘绕着绳子向上生长，小姑娘（ ）。能够坐一整个钟头 4.小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘（ ）。脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光 母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？想一想 虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不被风吹断，因为它使她的女儿对生命产生了愉快的想象。 母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病

11、中的女儿，给她带来获得重生的力量。 小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。喜爱感激看到开花的豌豆苗，小姑娘有什么表现？ 小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。为什么说“这一天简直像一个节日”?自由朗读第2224自然段思考：1.其余几粒豌豆怎样了？你懂得了什么？2.小姑娘对豌豆有怎样的感情？ 曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。 那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。 那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的

12、。 通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。 和同学交流：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？(课后第三题) 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。 文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？结构梳理五颗豌豆各怀不同梦想豌豆与女孩共同成长一个豆荚里的五粒豆五

13、颗豌豆结局不同平实、仁爱、敬重生命 一个豆荚里的五粒豆是 的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了 的生活态度。主题概括安徒生平实、仁爱、敬重生命拓展延伸 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（ ）A.随遇而安,理想远大 B.充满自信,理想远大C.重视荣誉,不甘落后 D.妄自尊大,自高自傲 D课堂演练 二、为什么说“这一天简直像一个节日”,找出下列理解正确的一项。 1.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“

14、简直像一个节日”。（ ） 2.孩子在节日里总是快乐的.小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。（ ） 3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。（ ） 4.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。（ ） 那粒飞进长满了青苔的裂缝里去的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。 三、在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。5.一个豆荚里的五粒豆第1课时统编版语文四年级（上）1.会认本课8个生字，会写12个生字，

15、理解生字组成的词语。 (重点)2.朗读课文，感受小豌豆在生长过程中给生病的小姑娘带来的愉快和生机。 (重点)3.赞扬平实、仁爱、敬重生命的生活态度。(难点)本课目标豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有二至十粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五颗豌豆吧！丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。他最著名的童话故事有小锡兵冰雪女王拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭红鞋。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为“给全欧洲的一代孩子带来了欢乐”。他的童话故事还激发了大量电影、舞台剧、动画的制作。 安徒生jiwnnjingtikungqi荚豌按僵苔囚框y溢我会认豌加一加

16、：豆+宛=豌溢加一加：氵+益=溢识字方法囚囚字源识字法豌按适恐枪玻璃探愉绕耐曾我会写豌wn 豌豆豌豆是一种富含纤维的植物。拼音笔顺组词造句我会写恐kng 恐怕 恐怖 恐龙上次看的恐怖片，现在说起来大家仍心惊肉跳。拼音笔顺组词造句我会写玻b 玻璃今天是一个大雪纷飞的日子，我高兴地凝望着透明的玻璃窗外美丽的雪花。拼音笔顺组词造句我会写璃li 玻璃 琉璃 两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。拼音笔顺组词造句我会写探tn侦探 探望 探头 因为我的好朋友小红感冒了，所以我准备放学后去探望他。拼音组词造句不要多写一点我会写易错字绕ro 围绕 环绕 缭绕五片洁白如雪的花瓣围绕着黄黄的花蕊，组成一

17、朵蝴蝶一样的火花，真美啊！拼音组词造句不要多写一点我会写易错字笔顺青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。 造句：墙上长着斑斑点点的青苔。词语解释洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。造句：校园里到处都洋溢着欣欣向荣的气象。曾cng（曾经）zng（曾子）多音字读课文，五粒豆有什么愿望？飞到广阔的世界里飞进太阳里飞到哪就在哪，睡大觉该怎么办就怎么办第一粒第二粒第三粒第四粒第五粒我会查字典。1、“豌”是 _ 结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。左右豆82、“耐”是 _ 结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。左右寸63、“曾”是_结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。上下日85.一个豆荚

18、里的五粒豆第2课时统编版语文四年级（上）梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想的生活成功，会在不期然间忽然降临!阅读课文第1-6自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。坐井观天让你联想到什么寓言故事？青蛙豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。按照从大到小的顺序排列。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！”豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。分角色朗读第712自然段五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自有各自的打算，用原文归纳它们的愿望。第一粒豆“如今我要飞到广阔的世界里去了！如果

19、你能捉住我，那么就请你来吧！”第一粒豆说着，就飞走了。第二粒豆“我将直接飞进太阳里去，这才像真正的豌豆呢！”于是它也飞走了。自高自大第三、四粒豆“我们到了什么地方，就在什么地方睡大觉。”其余的两粒说着，也飞走了。满足现状随遇而安喜欢平静的生活第五粒豆“该怎么办就怎么办！”最后一粒说。“该怎么办就怎么办！”它说。自由朗读第1321自然段思考：1、那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？2、小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？ 1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（病得可厉害了）。细读第1321自然段，完成填空。 2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘（心里真高兴）。 太阳今天把我身上照得怪温

20、暖的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我一定会从床上爬起来，走到温暖的太阳光里去。 3、小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘（脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢）。 4、小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘（脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光）。母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。 小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下柔嫩的叶子。这一天简直就像一个节日。自由朗读第2224自然段思考：1.其他几粒豌豆怎样了？2.小姑娘对豌豆有怎样的感情？ 这几粒豌豆使我们懂得了生命的价值不在乎志向的大小，而是

21、在于它实际的付出和产生的影响。所以我们应该要用平淡的心去面对一切。这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。一个豆荚里的五粒豆是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描述五粒豆子的经历，来赞叹生活。描写了五粒豆子的不同方面，第五粒豆子令人感动，令人敬佩。五颗豌豆各怀不同梦想小豌豆与女孩共同成长一个豆荚里的五粒豆五颗豌豆结局不同赞叹美好的生活。五粒豌豆的经历，板书设计文中五颗豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了

22、什么。 爱因斯坦生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思一个豆荚里的五粒豆5初读感知当堂检测助读资料第 一 课时 五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上。今天让我们一起走进童话的世界去看看原因吧！安徒生：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。 1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了讲给孩子们听的故事。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有卖火柴的小女孩白雪皇后夜莺皇帝的新装母亲的故事演木偶戏的人拇指姑娘海的女儿野天鹅丑小鸭等。1.认识本课的生字

23、词。(重点)2.分角色朗读，体会童话魅力。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 豆 豆 照 硬 青 犯 窗 洋我会认 ji wn n jing ti qi kung y荚豌按僵苔囚框溢提示：点击生字进入详细讲解。荚果 不落荚ji荚 豆荚豌豆苗 铜豌豆wn豌豌豆我会认按摩按部就班n按 按照僵化李代桃僵jing僵僵硬我会认苔藓 海苔 ti苔青苔死囚楚囚相对qi囚囚犯我会认门框条条框框kung框窗框四溢才华横溢y溢洋溢 我会认阴湿地方生长的绿色苔藓。【舒适】【僵硬】【青苔】【囚犯】在监狱中被囚

24、禁的人。肢体不能活动。给人以安乐舒服的感觉。试着把词语和意思连起来！事先感觉到的。【预感】【揭晓】【盘绕】【洋溢】充分流露。泛指把事情的结果公开出去。螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。我会写豌按适恐枪耐玻璃探愉绕曾提示：点击生字进入详细讲解。豌豆书写指导：左窄右宽，豆

25、字整体上倾、下横变为一提，夗字左右要窄、末笔弯横稍重。豌wn结构：左右组词：豌豆苗 铜豌豆造句：爷爷种得豌豆长得真茂盛啊！音序：W 部首：豆我会写按照书写指导：扌要窄长、横短提稍长，女字撇点的撇短点要长、有力，上横平直要长。按n结构：左右组词：按摩 按兵不动造句：同学们按照先后顺序走出 教室。音序：A 部首：扌我会写舒适书写指导：辶与舌字稍宽松，舌字上撇短而平、下边的横稍长、口字要小。适 sh结构：半包围组词：适中 适可而止造句：我坐在舒适的沙发上认 真地看书。音序：S 部首：辶我会写恐怕 书写指导：上下稍扁，工字上横短下提稍长，几字内有一点，心字要扁宽。恐kng结构：上下组词：唯恐 惊恐万状

26、造句：天正在下大雨，我恐怕不 能按时到校。音序：K 部首：心我会写玩具枪 书写指导：左窄右宽，人字要宽、撇和捺靠上相交，下边横折钩要窄小、竖和弯要长。枪qing结构：左右组词：手枪 枪林弹雨造句：我把捡到的玩具枪归还给 了小弟弟。音序：Q 部首：木我会写耐心书写指导：而字上横短、下框稍扁宽不封闭，寸字的横居中稍短、中竖要长。耐ni结构：左右组词：忍耐 吃苦耐劳造句：妈妈正在耐心地给小弟弟 讲故事。音序：N 部首：而我会写玻璃书写指导：王字窄小、三横都稍向上提，皮字中竖与横钩交叉、又字撇轻捺收笔重。玻 b结构：左右组词：玻璃纸 有机玻璃造句：我们把教室的玻璃全部擦 干净了。音序：B 部首：王我会

27、写玻璃书写指导：离字中间的上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽、撇折是一笔、连接上框。璃 l结构：左右组词：玻璃杯 玻璃瓦造句：过年了，妈妈在窗玻璃上 贴上了喜庆的窗花。音序：L 部首：王我会写探出书写指导：左窄右宽，右上边是冖，下边是短撇和小点，木字横短、撇和捺要舒展。探tn结构：左右组词：探身 探头探脑造句：姐姐从车窗里探出头来和我告别。音序：T 部首：扌我会写愉快书写指导：忄左点稍大居中、右点靠上，俞字的人要宽展、中间有一短横、下边紧凑。愉y结构：左右组词：欢愉 不愉之色造句：我愉快地接受了老师交给的任务。音序：Y 部首：忄我会写盘绕书写指导：右上角没有点，上横稍向上拉，最下边就一短横，儿字

28、下边要宽展。绕ro结构：左右组词：围绕 余音绕梁造句：小明盘绕着树叉很快爬到 了树顶。音序：R 部首：纟我会写曾经书写指导：上边的点和撇要小，中间框扁宽、里边一竖居中、左点右撇，日字稍窄。曾cng结构：上下组词：未曾 似曾相识造句：我曾经到过张家界，那里的景色太美了！音序：C 部首：日我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到小豌豆为人们做好事的美好心灵。课堂小结习题源于点拨“当堂练习”第一、二题一、一锤定音(在正确的读音下面打“”)。曾(zng cng)经子弹(dn tn)舒适(sh sh)窗框(kng kung)探(shn tn)出头二、在括号里写出下列词语的近义词

29、。舒适( )温暖( )明亮( ) 丰满( )愉快( ) 洋溢( )柔嫩( ) 仔细( )认真舒服暖和敞亮饱满高兴充满娇嫩品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一个豆荚里的五粒豆5第 二 课时学习目标1.有感情的朗读课文。(重点)2.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。(难点)3.尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。(难点)课文讲了一个什么故事? 有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对

30、生活也有了希望，最后病好了。 有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。拟 人这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。按照在豆荚里的排列顺序。豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？ “难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！” 因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？讨论

31、交流：五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就走了。自高自大 第一粒豆第二粒说：“我将直接飞进太阳离去，这才像一粒豌豆呢，而且以我的身份非常相称。”自高自大 第二粒豆“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”满足现状第三、四粒豆“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。随遇而安第五粒豆 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。比喻被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，努力生根发芽。你现在有一个小花园了！夸 张母亲为什么要把一

32、株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小姑娘带来希望。虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。为什么母亲不相信，还是？这是一位母亲对子女爱的体现。 “真的，它现在要开花了!”小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。朗读指导：在朗读时，要读出惊喜的语气。 高兴。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。此时小姑娘的心情是怎样的? 小姑娘：谢谢你小豌豆，是你给了我绿色，给了我希望。小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生长。想象说话 小姑娘看见了绿色心里真高兴。小豌豆爬上了窗台看见了小

33、姑娘。小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花心里真是高兴极了。小姑娘对小豌豆有着怎样的感情,小豌豆又是怎样说的呢？其余的几粒豌豆呢？吃掉了落到脏水沟里？伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。 因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。这是课后第2题哦！ 5.一个豆荚里的五粒豆豌豆 第一粒：飞向世界 吃掉了第二粒：飞进太阳 落到脏水沟里第三、四粒：射的最远 吃掉了 满足现状第五粒：该怎么样就怎么样 一株植物 随遇而安 爱自高自大有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。拟人化的写法拟人化的写法是指文章不是用了一两句拟人的修辞方法