《整式的乘法-月考二试卷讲评》导学案

1、月考二试卷讲评导学案【学习目标】.分析试卷、认清知识漏洞，巩固基础知识；.寻找试题与知识的切入点，培养正确的解题方法思路；.通过纠错、寻找错因，培养良好的解题习惯；.通过合作学习、互帮互助，提高团队意识和分析问题解决问题的能力。【学习重难点】重点：分析试卷、认清知识漏洞，巩固基础知识；难点：寻找试题与知识的切入点。【学习过程】一、试卷分析（-）教师对（5）班考试情况分析（二）学生对试卷进行分析学生活动1：学生核对填空题、选择题答案注：学生把选择、填空做错的题用“X”标注。学生活动2： 1.学生独立对错题在试卷原处进行纠错；2.对每一个错题进行分类，并填写错题反思诊断表。（5分钟）错题反思诊断表

2、:失分原因知识遗忘审题大意粗心大意解题不 规范计算失误速度慢时 间不够难题放弃其它题号分数注：独立解决不了的错题，用标注。 二、试卷讲解（一）小组内错题讲解学生活动3：活动2中独立解决不了的问题，由小组长组织从以下3个方面讲解：（8分钟）（1）此题考察了哪些数学知识；（2）解决此题的关键点在哪；（3）我是这样想的，是这样做出来的。注：小组内任然解决不了的问题，用“”标注，举手问老师。（二）教师讲解题组一：错题再现（看试卷第4, 7, 11, 13, 15, 18题）补救练习一：.下列各式中，计算正确的是()A. (ab)2=a2b2 B.2xy+y2C. (a2+2b)2=(r+4b2 D.

3、(x+3)W+6x+9.若(x+3) (2%“)的乘积中，一次项系数为-2,则仁.先化简，再求值.2r(2A-y) (2x+y)(2xy),其中 x=-l,y=2.题组二：经典题组再析（看试卷第12, 20题）补救练习二：.如图，在aABC中，AB=AC, AB边的垂直平分线DE交AC于点D. 已知aBDC的周长为14, BC=6,则AB=.如下图，在AABC中，AB=8, BC=6, AC的垂直平分线MN 交AB、AC于点M、N.则BCM的周长为.题组三：错题再现（试卷第8题）补救练习三：如图,已知点A,D,C,F在同一条直线上,AB二DE,BC=EF,要使ABC/DEF,还需要添加一个 三

4、、课堂小结条件是（）A.ZBCA=ZFB.ZA=ZEDFC.BC: EFD.ZB=ZE如何在考试中拿到考高分？ 四、作业布置（-）整理错题并对每个错题进行反思;（二）达标检测：1.下列运算正确的是（）B././二口.（.计3），）（43），）=-3），22.下列各式中，能够成立的等式是（A. （2x- y）2 = 4x2 -2xy + y2（x + y）2 =x2 + y23.下列计算，结果正确的是（）8a-6-t2a-=4x3C. （-2ry2） 3. （-肛）3=_*y3)(a-b)2=a2+ab + b2(a b)2=S a)2B. IOxM-x3 2d.(-2)2+(-f)，)=yA.=2/ C.（-2x2）4=16x6.如图：DE是ABC中AC边的垂直平分线，若BC=8厘米，AB=1O厘米，则4EBC的周长为（）厘米A.16B.18C.26D.28.如图，ZBAC=11O ,若MP和NG分别垂直平方AB和AC,则NPAQ的度数是（ ）C. 50D. 60(2) (2-5)(2jv+5)-2x(2y-3).计算:(1) (IO?) 3x10、(-IO?).已知帅2二一6，求一 3 一)的值AB的垂直平分线MN交BC于点M,.如图，在AABC 中，若NB=15 , ZC=90 交AB于点N, B