小学四年级语文上白公鹅课件_第1页
小学四年级语文上白公鹅课件_第2页
小学四年级语文上白公鹅课件_第3页
小学四年级语文上白公鹅课件_第4页
小学四年级语文上白公鹅课件_第5页
已阅读5页,还剩61页未读, 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 丰子恺笔下的那只白鹅(E)有什么特点?高(Gao)傲第一页,共六十六页。 我们来认识俄国作(Zuo)家叶诺索夫描写的鹅。 白(Bai)公鹅第二页,共六十六页。有什么不同(Tong)之处?-公(Gong)鹅母鹅-第三页,共六十六页。第四页,共六十六页。 你认为这只鹅会(Hui)有哪些特点呢?请你推测一下。 自由读课文,读准字音,看看两只鹅有什么异同(Tong),作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同(Tong)?读书时有了新发现,可以在书上写一写。 第五页,共六十六页。 qin din lin y 腔 掂 涟(Lian) 漪 l sh zi 虑 属 宰第六页,共六十六页。 qn yng ti q

2、ing 禽 类 荣膺 步 态 腔 调 p din 掌 蹼 掂 量 zh lng lng tng 车 辙 凌(Ling) 乱 细 翎 挺 拔 lin y l 涟 漪 无忧无虑第七页,共六十六页。生字(Zi)词 sh r shui 属于 鱼 饵 率 领 tng dng zi 竹 筒(Tong) 勾 当 主 宰 li s bng 依 赖 厮 打 甭 想 o xin pn 熬汤 军 衔 攀 谈第八页,共六十六页。 nng w n o tn 泥 泞 污 泥 高(Gao)傲 沙 滩 zo go l wi 糟 糕 芦 苇 第九页,共六十六页。腔调 掂量 涟漪 无忧无虑 属于 主(Zhu)宰 慢条斯理qing

3、dinlin ylshzi第十页,共六十六页。 qing din lin y 腔 掂 涟 漪 l sh zi 虑 属(Shu) 宰 第十一页,共六十六页。攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰慢(Man)条斯理自由自在 xi n yng zh lng lng军衔荣 膺车(Che)辙凌乱细翎 r li s bng o鱼饵 耍赖 厮打 甭 想 熬汤第十二页,共六十六页。涟(Lian)漪第十三页,共六十六页。生(Sheng)字:词(Ci)语:腔 掂 涟 漪 虑 属 宰形容动作缓慢,不慌不忙。斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢,好像每一步都要想好才落脚。慢条丝理:掂量:第十四页,共六十六页。迈步。诉讼。这里指作

4、者与鹅争水面的事。直接进行某件事,不在事前费周(Zhou)折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵,毫无顾忌。读gudng,常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。举(Ju)步:官司:径直:勾当:主宰:第十五页,共六十六页。 慢条斯理 举步奔跑 互相嬉戏 无忧无虑 引人注目 耀(Yao)武扬威 从从容容 不紧不慢第十六页,共六十六页。勾(Gou)当 荣膺 攀谈 掂量 凌乱 泥泞 涟漪 率领 厮打 甭提 第十七页,共六十六页。慢条丝理:形(Xing)容动作缓慢,不慌不忙。掂量:思量。主宰:掌握、“攀谈”的意思是拉扯闲谈。第十八页,共六十六页。“军衔

5、”是用来区别(Bie)军人等级的称号,(如元帅、将官、校官)“荣膺”指光荣地接受或承当,如,“荣膺战斗英雄的称号”;第十九页,共六十六页。径直:直接进行某件事勾当:读gu dng,常指坏(Huai)事情。举步:迈步。第二十页,共六十六页。 慢条丝理:形容动作缓慢,不慌不忙。 掂量:斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢,好像每一步都要(Yao)想好才落脚。举步:迈步。官司:诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。词(Ci)语:第二十一页,共六十六页。径直:直接进行某件事,不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼(Yu)饵,毫无顾忌。勾当:读gudng,常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。主宰:掌握、支配人

6、或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。第二十二页,共六十六页。思考(Kao):1.这只白公鹅有什么特点?白公鹅拥有海军上将(Jiang)的派头。2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点?走路的姿态和平时的活动。第二十三页,共六十六页。1、课文写了白公鹅的什(Shi)么特点?2、课文从哪几个方面来描写(Xie)白公鹅的特点?海军上将 作者从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写它的派头。第二十四页,共六十六页。1、走路(Lu)的姿态是怎样的?划出相关的句子。它走起路来慢条斯理。落步之前,他总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙(Mang)

7、地把脚掌放到地上。就是狗在后面追赶,也决不举步奔跑。第二十五页,共六十六页。第二十六页,共六十六页。要是可以把军衔授给禽类的话,这只(Zhi)白公鹅理当荣膺海军上将衔了它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈的腔调啦,全是海军上将的派头。第二十七页,共六十六页。它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每(Mei)一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。第二十八页,共六十六页。它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬,再合(He)上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地

8、把脚掌放到地上。第二十九页,共六十六页。通过车辙凌乱而又泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步(Bu)奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好象头上顶着一罐水。第三十页,共六十六页。 (13、白鹅) 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 (14、白公鹅) 它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会

9、儿这个姿势,再不慌不忙(Mang)地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好象头上顶着一罐水。第三十一页,共六十六页。作(Zuo)者怎样写白公鹅的走路?1、每一步动作2、过(Guo)路的结果3、被狗追赶时的缓慢行走高傲第三十二页,共六十六页。作(Zuo)者怎样写白公鹅的走路:每(Mei)一步动作过路的结果被狗追赶时的缓慢行走总特点海军上将的派头第三十三页,共六十六页。 从哪几方面写出白公鹅平时的活动? 划出相关的句(Ju)子或点出关键词。1、戏水2、抢占地盘

10、3、公然吞食(Shi)鱼饵无忧无虑自由自在第三十四页,共六十六页。 朗读感悟自(Zi)己喜欢的段落。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时,水面上便泛起层层涟漪,岸边的芦苇也会(Hui)沙沙作响。你体会到什么?第三十五页,共六十六页。 这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑(Lv),自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。你(Ni)又想到什么?第三十六页,共六十六页。 可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸

11、(An)洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,相互嬉戏。要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。说说你读(Du)后的感受?第三十七页,共六十六页。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么(Me)一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。第三十八页,共六十六页。有多少次,它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是(Shi)从从容

12、容,不紧不慢的,因为它自认为是(Shi)这条河的主宰。第三十九页,共六十六页。作者怎(Zen)样写白公鹅在水里的活动:翅膀(Bang)的扇动有力抢占地盘公然吞食鱼饵总特点无忧无虑、自由自在第四十页,共六十六页。 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自(Zi)己也属于村里的少年斯焦普卡 他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲, 用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。 【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅, 作者虽然无可奈何,却不憎恨它,之所以这样说, 是出于一种喜爱。因为喜爱,才留心鹅的一举一动,做种种的遐想,用人的心理去推测鹅的心理,更突出 了鹅的行为的放肆

13、,增加了幽默的效果(Guo),使人觉得很好笑,很有趣。第四十一页,共六十六页。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿(Yuan)意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。*破折号的作用:1、表示注释说明;2、表示声音(Yin)延长;3、表示话题转移。第四十二页,共六十六页。 在这句话中,出现了两个破折号。破折号主要有三种作用:一是表示注释说(Shuo)明,二是表示声音延长,三是表示话题转移。第四十三页,共六十六页。 这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用: 刚开(Kai)始叙述的主体是“它”,后来突然改变了角度说“他”,接着又说“它”,因此用

14、破折号。第四十四页,共六十六页。1.这究(Jiu)竟是只什么样的白鹅?请大家再次默读课文,概括一下。 ( )的白(Bai)公鹅( )的白公鹅( )的白公鹅耀武扬威威风凛凛派头十足第四十五页,共六十六页。 读(Du)课文,比较:白鹅白公鹅姿态叫声步态吃相玩相海军上将(Jiang)的派头鹅老爷的脾气厉声叫嚣 引吭大叫傲慢 从容 大模大样三眼一板 一丝不苟需要侍候 架子十足慢条斯理 不慌不忙大声叫唤戏水 抢占地盘 主宰一切 引人注目/两篇课文重点各写什么?吃相玩相第四十六页,共六十六页。你有什么(Me)收获?第四十七页,共六十六页。1、找出自己最喜欢(Huan)的词、句。读一读。品(Pin)读词句,

15、体会感情2、两位作者对白鹅有什么样的感情?表达了作者对鹅的喜爱之情。第四十八页,共六十六页。积(Ji)累:慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从(Cong)从(Cong)容容 不紧不慢 第四十九页,共六十六页。给下列多音字组(Zu)词: 当: dng ( ) 奔(Ben) bn ( ) dng ( ) bn ( ) 调 dio ( ) 扇 shn ( ) tio ( ) shn ( ) 第五十页,共六十六页。根据意思写词(Ci)语:1. 形容动作缓慢,不慌不忙。 ( ) 2. 直接进行(Xing)某件事,不在事前费周折。 ( )3. 掌握、

16、支配人或事物的力量。( ) 慢条斯理径直 主宰 第五十一页,共六十六页。在括号(Hao)里填上合适的词语。 一、在括号里填上合适的词语。( )的姿势( )的脖子( )的翅膀(Bang)( )的白公鹅照样子,写词语。 例:不慌不忙不_不_不_不_ 耀武扬威有力板正长长第五十二页,共六十六页。近义(Yi)词荣膺荣获 慢条斯理不慌不忙率(Lv)领带领 自由自在无拘无束反义词凌乱整齐 无忧无虑忧心忡忡第五十三页,共六十六页。白鹅白公鹅相同行文结构 先总后分 拟人的手法 不 同描写(Xie)方法用反语(架子十(Shi)足,鹅老爷) (偷偷摸摸,从从容容,主宰)语言语气鹅老爷理当荣膺海军上将衔第五十四页,

17、共六十六页。相同点:(1)抓特点,围绕特点来写。(2)在描写方法上,两篇课文都非常(Chang)注意拟人手法的运用。第五十五页,共六十六页。 白 鹅 姿态高傲叫声厉声叫嚣 引吭大叫步态傲慢 从容不迫 大模大样吃相食料简单 三眼一板 需侍侯玩相白(Bai)公鹅第五十六页,共六十六页。 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角(Jiao)出场。它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。(13、白鹅) 它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张

18、开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好象头上顶着一罐水。 (14、白公鹅)第五十七页,共六十六页。不同点:(1)白鹅抓住一个特点高傲,围绕中心句(好一个高傲的动物)从三个方面(叫声、步态、吃相)突(Tu)出其高傲;白公鹅后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔,然后再写为什么应当荣膺?第五十八页,共六十六页。(2)由于国籍不同,民族不同,两位作家的语言也带有各(Ge)自鲜明的特点。如,前者把鹅称作“鹅老爷”,后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”,读来给人以不同的形象感。第五十九页,共六十六页。 不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举(Ju)步奔跑。 不仅声势大翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性(Xing)而为,毫无顾忌。写鹅走路的姿态,突出了慢条斯理的特点 写鹅的活动,突出了无忧无虑、自由自在的特点第六十页,共六十六页。 白 鹅 姿态高傲叫声厉声叫嚣 引吭大叫步态傲慢 从容不迫 大模大样吃相食料简单 三眼一板 需侍侯玩相白公(Gong)鹅第六十一页,共六十六页。 鹅的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论