幼儿园大班绘本教案《别再捉弄人啦》

1、Word - 4 -幼儿园大班绘本教案别再捉弄人啦【活动目标】：1.引领幼儿在看看猜猜说说中理解故事情节。2.培养幼儿不戏弄他人，善待他人的良好品质。【活动预备】：课件PPT【活动过程】：（一）谈话导入活动小伴侣，你们喜爱看书吗？（喜爱）今日，教师给你们带来了一本十分好看的书，你们想看吗？（想）展示(PPT1)。那请你们看,看到了什么？（两只猴）那你们猜一猜，他们会是什么关系呢？到底是什么关系呢？我们一起来看看，教师叙述。本来它们是兄妹俩，哥哥叫末末，妹妹叫咪咪。再看，它们在干什么呢？（小妹妹咪咪坐在树上，一手叉着腰，一手指着蝴蝶向哥哥末末微笑。末末呢？抓着一根树枝，在挠咪咪的脚底心！）哈哈，

2、你们看的真认真，没错，这本书叙述的就是调皮包哥哥末末戏弄妹妹咪咪的故事。那你们知道这个故事叫什么名字呢？（别再戏弄人啦）【指导策略】：这一环节，主要是引领幼儿能认真看图，并能观看出哥哥在用树枝挠妹妹咪咪的脚丫，从而引出故事别再戏弄人啦。二、读文赏图以问题激活想象1.那你们想不想知道，在这个故事里，末末都搞了哪些恶作剧，又是怎么戏弄咪咪的呢？我们一起来看(PPT2)。提问：你们看，咪咪在干什么？（摘花）咪咪摘花的时候，末末在干什么？（末末静静地从后面拽住咪咪的尾巴）咪咪摘到花了吗？（没有）为什么呢？（咪咪的尾巴被哥哥抓住了，所以没摘到）这时候哥哥的情绪是怎样的？（自得、愉快）你从哪里看出来？（表

3、情）那此时妹妹的情绪是怎样的？为什么？(不愉快)要是你会愉快吗？（不愉快）要是你有这样一个哥哥，你喜爱他吗？为什么？（不喜爱）。那这个故事里的咪咪喜不喜爱末末呢？（不喜爱）到底喜不喜爱呢？我们接着往下看，老师叙述故事。咪咪喜爱末末吗？（喜爱，但是又不喜爱他戏弄她）老师小结：是啊，现在的咪咪是喜爱末末的，但是他又老戏弄她。虽然末末老是戏弄咪咪，但是咪咪还是照样喜爱他。咪咪还真了不起。【指导策略】：这部分是让幼儿利用看看、猜猜、说说，从而明了末末第一次是怎么戏弄咪咪的，让幼儿说出末末和咪咪当初的情绪如何，再利用换位思量：如果你有这样一个哥哥，你喜爱他吗？为什么？然后引到咪咪却是喜爱哥哥末末的，这样

4、一个反差，进一步调动幼儿往下看的乐观性。2.咪咪这样喜爱哥哥末末，那末末还会去戏弄咪咪吗？我们接着往下看(PPT35)：（1）看这幅图，末末把咪咪怎么样了？（末末还把咪咪骗上高高的树屋，然后拿走梯子，让她下不来。）在又一次被末末戏弄后，可怜的咪咪有没有方法呢？（咪咪没方法）咪咪下不来了，咪咪在干什么？（跟小熊玩）那咪咪在玩小熊的时候，末末又是怎么戏弄咪咪的？看PPT68（末末用钓鱼钩钓走了咪咪的小熊，威逼说要拿去喂灰熊格瑞拉）看到咪咪哭了，末末说了什么？（骂她好哭鬼）咪咪问末末要小熊时，末末又叫咪咪去干什么？看(PPT911)结果怎么样？（又哄她去走池塘上的树枝，自己却在树枝上蹦蹦跳跳，害得咪

5、咪掉进了池塘。）你们猜，这一次咪咪会怎么样？（很愤怒）假如是你老被末末这样戏弄，你会怎么样？让幼儿自由的说一说。那咪咪到底是怎么做的呢？接着看图，老师叙述。妹妹独自愤怒地走进密密的丛林里，那咪咪到丛林里会听到什么？（噼啪、咔嚓）咪咪听到这些声音会怎么样？（舍命的跑）跑跑又会发生了什么事呢？看(PPT1216)谁情愿来说说看。到底发生了什么呢？我们继续往下看。（撞到了一个人身上）这个人是谁呢？（她奶奶）在这种状况下，假如是你，你一见到奶奶会说什么？那咪咪和奶奶见面了到底又说了什么呢？继续看图，老师叙述。老师小结。【指导策略】：这部分主要是让幼儿利用看图、说图，让幼儿了解末末是如何戏弄咪咪的，以及

6、咪咪很愤怒的跑进了森林，离开了末末。并让幼儿利用联系自己来说一说：假如是我，我会怎么样？让幼儿大胆说出自己的主意，加深幼儿对故事的理解。4.那你们来猜猜看，奶奶听了之后会怎么做呢？到底怎么做的呢？我们继续往下看(PPT1722)，老师叙述。提问：奶奶是怎么做的？第一次咪咪对末末说灰熊格瑞拉来了，末末信任吗？（不信）那当奶奶装成灰熊格瑞拉说：我来了，我来了，我来吃你了。这时候末末怎么样了？（很胆怯）你从哪里看出末末很胆怯？（眼睛睁得大大的、嘴巴张的大大的）灰熊格瑞拉要末末怎么样才饶了他？（别再戏弄人了）你猜猜看，末末会改了吗？继续看，末末改了吗？（改了）你从哪里看出来？（三人愉快的依偎在一起）老师小结：妹妹在奶奶的协助下，奶奶打扮成灰熊格瑞拉，好好