中学生过洋节

1、“中学生过洋节”校园大调查调查背景（一）.圣诞节的来临，无疑是西方国家庆祝的一大盛事，欢腾喜庆的气氛席卷全球。 随着中国加入WTO进程的加快，经济得到更充分的发展，文化得到了更充分的交流，洋节也 逐渐为更多的中国人所接受。（二）.每逢临到西方的一些节日，就会收到有无数的手机短信祝福节日快乐。尤其是 每到所谓的圣诞节，在许许多多中国“现代化”的都市中就会掀起一片节日气氛，街上走着 不少的白胡子的圣诞老头，几乎让人分辨不出自己是否还身处中国。还有同学在圣诞节那天 戴上了圣诞帽！（三）.圣诞节那天，一大早就能听见轻松热情的圣诞颂歌；同学们见面了，一句句“Merry Christmas”暖人心窝，大家

2、都挂上了愉悦的笑容；教室也“穿上”了节日的盛装这都 是同学们精心的布置，使整个教室洋溢着浓浓的气氛；到了晚修下课后，同学们早早回到了 宿舍，拿出自己的食物围成一圈开派对，有的还“冒险”地在门口等外卖同时，我们从 学校德育处统计数据得知，就圣诞节当晚高一、三年级违纪情况明显比平时增加了一倍多， 有的甚至深夜11点多还热闹着呢！（四）.而在一些网页论坛上，不同层次的人也发表了他们的心声一一“洋节泛滥，土 节淡薄，实在令人忧虑！ ”“洋节的进入是开放的必然，有电影、书籍甚至商品做先导，加 上商界推波助澜，其风行顺理成章。”“在提倡保护世界文化多样性的时代，中国人应该保 持自己的传统。”同学们对洋节的

3、了解究竟有多少？他们又是怎么看待身边的同学过洋节呢？在该如何 过洋节和我国传统节日这一问题上，他们又有什么意见与建议呢？带着这些问题，我们在全 校范围内作了一个关于“中学生过洋节”的校园大调查。调查方法：本次调查分两种方式进行：一是问卷调查。共发放问卷280份，回收有效问卷263份， 有效率为93.9%。调查对象为我校初一、初二、高一、高二、高三级部分同学（初三因考试 不能顺利发放问卷）。二是个人访谈。采访对象包括学校领导、外教和我校部分同学。调查的内容及分析（一）对洋节的了解随着经济文化的进一步交流，人们生活水平的提高，中学生过洋节越来越普遍。节日在 一个国家历史发展过程中，逐渐成为人们所认

4、同的日子。是非与否，请看我们的调查结果吧! 在“你清楚知道日期的洋节有哪些”问题上，同学们的回复如下图所示：你清楚知道日期的洋节有哪些?圣诞节和愚人节因其具有很大的趣味性,加上媒体商家的渲染，节日气氛浓郁，为七成 左右同学所认知。母亲节、父亲节、情人节所占比例也不少。它们的认知率都超过五成。这 些“人情味”十足的节日是表达感情的良机，热情澎湃的中学生自然有所重视。相比之下， 宗教色彩较为浓厚的万圣节、复活节、感恩节受中学生的关注程度较低，但也有四成。丰富多采的国外节目令人目不暇接，同学们对洋节的认识程度究竟有多深呢？在调查 中，只有近三成的同学了解大部分洋节的来历，而70%的同学对此只是略知一

5、二。要知道， 节日的来历有利于我们把握其内涵，使我们更好地吸收先进的文化，而摒弃不良的外来思想。 中学生不能纯粹为娱乐而过节，而是要通过过节来了解外国先进文化。否则，我们的过节就 变成盲目的跟风。（二）关于圣诞节在“你是怎样过今年的圣诞节的？”的问题中,表示参加集体派对的同学占23.19%，和 好友聚餐或娱乐的有36.5%,买圣诞特色物品的也超过了三成，互赠祝福的更是超过了一半， 只有32.32%的是没有特别节目的。由此可见近七成的同学都有过圣诞节。而现实生活中，圣 诞那天，一大早就能听到了轻快热情的圣诞歌曲；上课的时候,对老师的问候语也由“老师 好”变成了“Merry christmas”；

6、晚修后，少数同学们甚至通过尖叫大喊的方式来表达心中 的兴奋；部分同学以宿舍或班集体为单位举行派对，买一些礼品自然就在情理之中了。那么， 同学们为圣诞节的花费到底有多少呢?请看下图：你过今年的圣诞节花了多少钱?35.00% 30.00% TOC o 1-5 h z 25.00% -20.00% -15.00% -10.00% -5.00% -0.00% 111基本不花费2D元以下20- IOOjl1或1元以上由图可见:有近70%的同学为了过圣诞节或多或少都有些花费，其中28.5%的同学花费 100元以上。只有32.32%的同学是基本不花费的。我们中学生作为消费者根本就没有经济收 入的来源，100

7、元对于我们而言已经是不小的开销了。那么，他们花费的动机又何在呢？在“你认为周围的同学过圣诞节主要是为了什么？”的问题中，42.55%的同学是为了表 达感情，增进彼此友谊的。看来，圣诞节以成为一个温馨浪漫的代名词了。而近40%的同学是 为了凑热闹和休闲娱乐的。这与部分中学生对过洋节的实质意义了解不多有直接的联系。（三）关于愚人节和父母亲节中学生过洋节更重娱乐。从问卷调查我们了解到,八成的同学赞成过愚人节，而近70%的 同学曾被愚弄过。同学们反映:愚人节当天能够得到更多的消遣。愚人节在一定程度上能缓 解学习压力。有同学表示:被人愚弄也能感到幸福。但有8.37%的同学是坚决反对的。在访 谈中，一位男

8、同学愤然的说：“上一年的愚人节，我被人愚弄了 5、6次,最可恨的是一位同学 拿了我的钱包，我为此而吓得半死。到第二天,他才笑嘻嘻的把钱包还给我，过愚人节伤害了 我们的感情。”虽然说愚人节当天被人愚弄不能生气，但中国人的思想与外国人的观念毕竟 是有所不同的，所以我们过愚人节应该以尊敬他人,促进感情交流为前提，不然过这样的洋节 就适得其反了。父亲节和母亲节是人情味较为浓厚的西方节日，而且大部分同学通过节日的祝福都能对 父爱与母爱有了一个较为清晰的感性认识。一支纯洁的康乃馨，一句发自内心的祝福，往往会 使父母感动不已。据调查数据显示,86.3%的同学都愿意在父亲节和母亲节给父母送上节日的 祝福。而且

9、，教育人士也推崇中学生这种做法。他们表示：“这个温馨的节日是父母与孩子关 系的黏合剂，能修合两代人间的代沟。”但问卷也显示：有17.5%的同学是都不会过父亲节 和母亲节的。这里面有着多方面的因素，我们就不加以探讨了。通过对数据的进一步分析，我们还了解到初中生对父亲节和母亲节的重视程度要高于高 中生。其中，女同学的比例比男同学的稍大。这一现象是否表明了年龄和性别的差异也会引 起同学对父母的感情有所不同呢？这一点值得我们去深思。（四）关于洋节的影响由调查可知，同学们认为过洋节的影响是以积极为主的。见下图：你认为过洋节对我们国家社会有什么影响?由图可见，大部分同学可以正确看待过洋节这一现象，既能看到

10、有利方面，也能发现 不足的地方。的确，任何事物都有两面性，中学生过节也一样，它使社会创造更多商机，促 进了经济增长，也促使了大家对西方文化有更多的了解。但也有少数人担忧，过洋节会使中 学生产生崇洋媚外的不良心理。而在现实生活中，我们也看到了个别同学对外国的东西过分 推崇。有同学就这样说道：“中国传统节日太没意思了，外国的节日就好玩多了。”（五）洋节和传统节日当问及“你最喜欢过的节日是哪个”问题时，排在前五位的分别是春节、十一国庆 节、圣诞节、中秋节和愚人节。见下图：你最喜欢过的节日啊五位）春节 十一国庆节 圣诞节 中秋节 愚人节其中春节的比例遥遥领先，高出第二位国庆节50个百分点。这是什么原因

11、呢？在个别 访谈中，有同学说到：“过春节是我们最重要的节日，而且还有个比较长的假期。”看来， 节日放假时间的长短也是影响同学对节日喜恶的一个重要因素。如果说国庆节之所以比较受 捧也是受假期影响，那么同是放7天假的五一国际劳动节为何受青睐的比例却低得多？其 实，这还与节日对于同学们的密切程度有关。毕竟，国庆节是值得每一个中国人庆祝的，节 日的气氛也浓的多。相比之下，五一劳动节的节日味在同学们的心中就淡多了。而在五个最讨同学欢心的节日中，圣诞节和愚人节的魅力也不容轻视。近几年，周围的 确有越来越多的同学喜欢过洋节的了。这也与一些洋节过节形式新颖有趣，迎合同学们的口 味有关。有同学说：“过中秋就吃了

12、月饼，过端午就吃个粽子，过春节就吃个团圆饭，十几 年吃都吃腻了！还有，现在春节连鞭炮都不准放了，还有什么意思！”这位同学在一定程度 上说出了许多人的心声。的确，传统节日的过节方式比较陈旧单一，气氛越来越淡。另外， 商家和媒体的大力吹捧也使得像圣诞节这样的洋节越来越深入人心。看来，如何过好传统节 日和吸收接受洋节已经成为一个问题。调查的建议:在目前越来越多的学生过洋节的情况下，如何引导学生树立科学的节日观，变得越来越 重要。环顾现在的社会，过洋节的基本上都是青少年。“玩”是现代人的宗旨，过愚人节、圣 诞节是青少年玩的方式。宗教对西方人来说是神圣的，对中学生来说只有新奇感，基本上成 为一种娱乐。所

13、以，引导学生如何去“玩”，就是引导学生树立科学节日观的关键。我们要知道中学生过洋节的风气的形成，社会是一个很大的因素。所以引导学生树 立科学的节日观，社会有着不可推卸的责任。那么，到底社会应该如何去引导学生呢？社会对于洋节应持一颗“平常心”，不应产生过于热烈的反应，但是也不应抵制。现在中国要发展，所以必须面向世界，实行开放政策，这将必然导致外来文化进入中国， 洋节就是其中的一个例子。我们应该看到洋节的积极的一面，如它可以使我们增进人与人之 间的感情、为消费带来一个热点等等，因此我们不应抵制洋节。但是有的人担心洋节会使我 们的传统节日的丢失，但是外国的习俗，包括节俗，传到中国，有一个本土化的过程

14、，他们 会在我们特有的习俗环境中发生各种各样的变异，以适应中国的国情。国外的节日传到中国， 对于中国传统的节日或多或少会有所冲击，这是正常的。感叹传统在不断地被丢失是不必要 的。不过，对于洋节，社会的过分宣传却会导致学生花费过大，影响学习和工作。如现在很 多商店的圣诞优惠、圣诞送礼等活动，都很容易吸引学生的心思，使他们在学习上不能专心， 而铺天盖地的广告，也会使学生忙于搞庆祝活动而影响学习。所以，在洋节期间，社会上适当的宣传，营造节日气氛，可以促进消费的增长，但同时， 应保证这种消费的热潮不会流入校园。而在中国的传统节日上，则可以加大宣传力度，使学 生能快乐地过节之余又能多点了解中国的传统文化

15、。引导学生树立科学的节日观，学校也扮演着一个重要的角色。学生们除了放假以外，一天中大部分时间都会在学校度过，学校的教育，对学生们有着 很重要的影响。学校领导彭元珠书记接受电话采访时说：“学校根据上级文件的有关指示精 神严禁中学生利用过洋节的机会参加宗教的相关活动，如唱圣歌，做礼拜等。但是我们对于 西方文化应该持有一种理解宽容的态度，以过洋节的方式表达彼此之间的情感还是允许的。 学校也不会禁止同学们互相的祝福”看来，我们学校的方针政策还是很合情合理的。只 是同学们大多都不太清楚学校的有关规定而已。在这里我们想向学校提一个小小的建议：希 望学校能够就“过洋节”这一问题和全校师生作有关政策的宣传，让

16、同学们能够过洋节时能 够过得安心、开心。除此以外，学校应在中国传统节日时，开展形式多样的活动加强传统文化的教育，增强 我们的民族自豪感，增强我们过传统节日的兴趣。例如，清明节瞻仰烈士陵园，端午节举行 包粽子比赛，五四青年节可以进行征文比赛等等。家长对学生的影响力也不容忽视。引导学生树立科学的节日观，家庭的引导也是一 个很重要的方面。家长是子女的第一任老师，家长的言行和教育会在学生的脑子里形成一个根深蒂固的思 想。有的家长在节日庆典上很喜欢铺张浪费，那么，他们的子女就很容易有样学样。所以， 家长必须在身教和言传上使子女形成良好的节日消费观和价值观。无论是洋节还是传统节 日，良好的消费观和价值观对

17、于我们学生来讲都是需要的。最后起关键作用的，还是学生自身的认识无论外界的影响怎么样，最终的决定权还在学生自己手里，自身的认识到底是怎样，就 直接影响着自己的行为。学生自己应提高认识，从多个方面去看问题，避免盲目跟风、盲目 消费等行为。同时要尊重我们的传统节日，不要把洋节放到比传统节日还高的地位上。无论怎么说，现在青年人热衷于过洋节，却反而不太重视中国的传统节日以成为一种社 会现象。我们传统的节日本来就少，如果不好好保存，就可能渐渐丢失。外国对自己的传统 节日过起来有板有眼，而我们，就有些惭愧了。建国后，我们的法定节日有：元旦、春节、 妇女节、劳动节、青年节、儿童节、建党节、建军节、国庆节。而我

18、们炎黄子孙的传统节日 元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节则未列其中。除了春节之外，其他列入法定 节日的那些都不是我们的传统节日。都有一些“红色”。多数人觉得这些节日的人情味太淡。 而春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳，哪一个不是重亲情，极富人情味的？虽然，使这 些节日失去“味道”的有政策上的因素，但是“心之所向”才是使这些节日有“味道”的关 键。调查后的启示：总之，社会、学校、家庭和学生自身必须形成合力，引导学生树立科学的节日观。科学 的节日观，在我们中学生看来，应该具备以下几点：在认识上，客观辨证、全方面地看待。对于洋节，有的就我们中学生而言，带有积极意 义的，如父亲节、母亲节，我们就应该过；而有的不适合我们中学生过的，如情人节，我们 就不应该过了；而对于圣诞节这种带有宗教色彩的节日，我们应以真诚的祝福为主，不应和 宗教沾上边。对于传统节日，我们应该肯定它们本身具有的深厚的文化底蕴，并不比洋节差， 如端午、重阳等节日都是很具人情味的节日。我们不应产生“外国的月亮比中国的月亮圆” 的心理。所以，我们在过传统节日