快乐的小雨点-幼儿园大班音乐教案

1、Word - 5 -快乐的小雨点-幼儿园大班音乐教案大班上学期音乐教案欢乐的小雨点一、活动目标：1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌欢乐的小雨滴，并利用唱歌、嬉戏等活动体悟创编的欢乐，进展表述沟通合作的能力3、激活热爱大自然关怀周围事物的情感。二、活动预备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观察画面师：小伴侣门听，这是什么声音？下雨天，小伴侣们会做些什么？有一只小蝴蝶却和小伴侣做的不一样，让我们去瞧瞧！二、初步观

2、赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙1、观赏课件片段。设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引领幼儿思量并回答。2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现3、（1）：观赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引领幼儿为象声词创编动作（2）寻觅雨滴落下的地点。师：小雨点分离落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？幼儿思量并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3）、探究小雨点落下时的状态。师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结研究：是和树叶在戏耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌欢乐的小雨点，并能用演唱的形式

3、表现儿歌内容1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌欢乐的小雨点2、师生共同以唱歌的形式表现儿歌的内容。四、音乐嬉戏：小雨点的旅行1、老师讲解嬉戏规章及玩法2、请一名幼儿饰演小雨点，四名幼儿饰演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃举行嬉戏。3、师生共同嬉戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小伴侣们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。音乐声中离开教室。活动延长：1、在日常生活中，寻觅各种大自然的声音2、利用多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。3、幼儿园大班音乐课免费教案-瑶族舞曲一活动目的：1运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感触柔美欢快

4、热烈的节奏。2引发幼儿制造性地运用动作、色彩、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二活动预备：1学问预备：学会用绘画的形式表现音乐。2物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三活动过程：1律动进场真善美的世界。2直接引题：我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听瑶族舞曲。3完整观赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢柔美的节奏，其次段是欢快热情的节奏。4音乐观赏与美术观赏相结合。（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、色彩、绘画）（2）展示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些色彩？快的节奏可以用些什么色彩？慢的节奏可以用些什么色彩？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热烈，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉严厉，用它表现慢的节奏。（3）展示多媒体课件。今日，教师带来了4幅画，现在请小伴侣一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么？5用绘画的形式表现乐曲。小伴侣听了这么好听的音