阿丹和阿布-幼儿园大班语言教案

1、Word - 4 -阿丹和阿布-幼儿园大班语言教案幼儿园大班下学期语言教案阿丹和阿布【设计思路】人际交往是我们一生要学习的课程，由于一个才华横溢而又不失幽默的人不管在哪里总能“为所欲为”！孩子良好的共性正是与伴侣的交往过程中逐步形成的。故事阿丹和阿布的情节生动好玩，在故事中大恐龙阿丹贴出了“我有友谊要共享”的叶子，阿布的到来让阿丹的日子变得愉快又欢乐。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩脚的嬉戏，阿布总是赢，所以大恐龙被踩了一脚又一脚，可是大恐龙阿丹却一点也不在乎。但是，但阿丹学会出石头的时候，阿布输了，要被大恐龙阿丹踩脚了！可是一点都不疼这是为什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相处给孩子们的心灵里树立

2、了十分好的榜样！利用本次活动让幼儿初步学会珍惜友谊，不斤斤计较才干拥有伴侣，要学会共享，懂得珍惜！【活动目标】1、在听听说说中，了解故事内容，体味故事中阿布与阿丹共享友谊的欢乐。2、乐于与伙伴举行沟通与研究，能大胆说出自己的主意。【活动预备】背景板、课件、幼儿玩过猜拳嬉戏。【活动过程】一、谈话导入：展示阿丹、阿布头像并介绍：这是阿丹和阿布，在他们之间发生了一些欢乐的事，我们一起来听一听。二、观赏、理解故事：1、介绍阿丹：在大森林里（展示图片），住着向来大恐龙阿丹，她经常想：“我好孤独”重点提问：你知道什么是孤独吗？小结：是呀，这是向来孤独的大恐龙，由于它没有伴侣。2、与阿布相识：（故事：一天，

3、这只孤独的恐龙为了找伴侣，想出一个好方法：它找了一片叶子，上面写着：我有友谊要共享。接着就坐在树下等啊等，这时，阿布来了，看到了叶子，问阿丹：“什么叫友谊共享？”）重点提问：你们知道吗？谁来告知阿布？小结：阿丹说：“友谊共享，就是你陪我玩，我给你带来欢乐！”阿布听了说：“好呀，我们一起玩。”3、第一次嬉戏。（故事：阿丹兴奋极了，就跟着阿布玩“石头、剪子、布”的嬉戏。）重点提问：这个嬉戏你们一定也玩过，你们是怎么玩的？（由于阿丹只会出“布”，所以每次都输，虽然一次次被踩，可他仍然感到很欢乐！）提问：这是为什么呢？4、再次嬉戏提问：一天很快过去了，其次天阿布还会来吗？为什么？其次天，阿布又来了，他

4、俩又开头玩猜拳踩脚的嬉戏，可是这一次阿布却输了。猜猜这是怎么回事？5、感触体贴（故事：阿布以为阿丹还会像昨天一样只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹竟然学会了出“石头”！这次阿布输了，该轮到阿布要被踩脚了，阿丹高高地举起脚，阿布吓得缩成一团。）重点提问：你觉得阿丹会是重重地踩下去，还是轻轻地踩一下呢？为什么？小结：阿丹哪里舍得踩自己的伴侣呀！阿布可是让它不再孤独，每天陪它嬉戏，给它带来欢乐的伴侣啊，所以它只是高高抬起脚，轻轻地踩了下去，一点儿也不疼。6、感触欢乐。故事：接下来的日子，阿布天天都来和阿丹一起玩，有时他给阿丹讲故事，有时他在树下写功课，阿丹就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，

5、阿丹都觉的好幸福呢！重点提问：为什么不说一句话也觉得幸福？小结：真的，能有这样一个伴侣天天跟你一起欢乐的嬉戏，是一件多么令人兴奋的事情啊！难怪阿丹觉得幸福呢。7、依依惜别（故事：一天，阿丹又到老地方去了，可是它等啊等等了好久，最终阿布来了，他说：“我要开学了，这是我最心爱的玩具汽车，送给你吧！”阿布坐上了回家的汽车，他不住朝阿丹挥手。阿丹一边追逐汽车，一边大声喊：“我还没有学会出剪刀呢！”）提问：你觉得阿布还会回来吗？假如他们又见面了可能还会发生些什么事呢？8、完整观赏故事：我们一起来听这个欢乐的故事阿布和阿丹三、阅历迁移。重点提问：故事到这就结束了，我们身边也会有像阿丹和阿布间那样的友谊，你以后会怎么样和你的好伴侣相处呢？小结：人与人之间的友谊来之不易，能有一个伴侣向来陪在你身边和你玩嬉戏，听你说说身边的事，真是一件幸福的事。所以希翼你们珍惜身边的友谊，把它藏在心底直到永久