小学语文知识要点归纳汇总情况(全年级)

1、文案大全小学语文必会基础知识-拼音一、字母表（音序表）AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）二、音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）二、尸母bpmfdtn丨gkhjqxzhchshrzcsyw四、韵母1、单韵母：aoeiuu（6个）2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、Ue、er（9个）3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、in、un、Un（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、y

2、e、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）六、标调规则有a别放过，没a找o、e,i、u并列标在后，这样标调准没错！七、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到U，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写：Beijing；文章标题开头字母要大写小学语文必会基础知识-量词常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题一一量词。量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。量词的分类很多，例如名量词、动量词等。“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表

3、示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位,就是复合量词。小学常用、常考的量词做了一个归纳如下:个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙（注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用）除了单个

4、量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点。量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张/次次/趟趟/回回等。小学语文必会基础知识-关联词很多孩子都对关联词掌握良好，但多数会有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说“因为”就一定和“所以”，往往在出现随机应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错。所以在这里要提醒，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以。1、并列关系：一边一边、一面一面、不是而是、有时有时、既又、又又、那么那么2、承接关系：就、首先然后、又就、接着.3、递进关系：不仅而且

5、、不是甚至、不但而且、不但（不仅、不只）.还（又、也）4、因果关系：因为所以、由于因此、之所以是因为、既然就、因此5、选择关系：是还是、不是就是、要么要么、与其不如、宁可.也不、宁愿不愿6、转折关系：虽然但是、尽管还（却）、但是（可、却、可是、然而、不过、只是、仅）7、假设关系：如果（假设、倘若）就（那么、那就）、即使（就是、就算、纵然）也（还）8、条件关系：只要就、只有才、除非才、任凭也关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那肯定不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。小学语文必会基础知识-修辞修辞是修饰文字词句、

6、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，借以

7、增强表达效果。5、反问：用问的语气表达确定的意思或加重语气。6、设问：可以直白的说就是自问自答。7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。8、引用：引用别人的话或成语、典故等。9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累,有一小窍门，

8、就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！小学语文必会基础知识-标点符号标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。小学常用标点：（16种）逗号，句号。问号？感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号（）破折号一一省略号书名号着重号.连接号（一一）专名号（一-）基本概念及用法:1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。2、句号：用于一句完整话的最后停顿。3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。6、分

9、号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。7、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。9、括号：标明文中注释的部分。10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。16、专名号：表示人名、地名、国家名等。小学语文必会基础知识-歇后语1、八仙过海各显神

10、通2、砌墙的砖头后来居上3、早开的红梅枝独秀4、车到山前必有路5、打破砂锅一一问到底6、门缝里看人把人看扁了7、虎落平阳被犬欺8、画蛇添足一一多此一举9、箭在弦上一一不得不发10、井底青蛙一一目光短浅11、大海捞针一一没处寻12、竹篮打水场空13、打开天窗一一说亮话14、船到桥头自会直15、飞蛾扑火一一自取灭亡16、百米赛跑一一分秒必争17、拔苗助长一一急于求成18、仇人相见一一分外眼红19、芝麻开花节节高20、新官上任一一三把火21、瞎子点灯一一白费蜡22、兔子尾巴长不了23、偷鸡不成蚀把米24、王婆卖瓜自卖自夸25、老虎屁股摸不得26、老虎拉车谁敢27、老鼠过街人人喊打28、麻雀虽小一一五

11、脏俱全29、墙上茅草随风两边倒30、三十六计走为上计31、塞翁失马焉知祸福32、壶中无酒难留客33、丈二和尚摸不着头脑34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、有借有还再借不难猫哭耗子假慈悲三九天吃冰棍寒了心泥菩萨过河自身难保对牛弹琴白费劲寺里的木鱼任人敲打霸王敬酒一一不干也得干板上订钉跑不了竹筒倒豆子一一直来直去黄鼠狼给鸡拜年一一没安好心竹笋出土一一节节高茶壶里煮饺子倒不出来46、钉头碰钉子一一硬碰硬47、高山上敲鼓四面闻名（鸣）48、狗咬吕洞宾一一不识好人心49、哑巴吃饺子心里有数50、铁打的公鸡毛不拔51、鸡蛋碰石头不自量力52、姜太公钓鱼愿者上钩53、哑巴

12、吃黄莲一一有苦说不出54、孔夫子搬家一一净是书（输）55、木偶流眼泪假人假义56、留得青山在一一不怕没柴烧57、泥菩萨过河自身难保58、泼出去的水收不回59、骑驴看唱本走着瞧60、千里送鹅毛礼轻情意重61、肉包子打狗一一有去无回62、山中无老虎猴子称大王63、司马昭之心一一路人皆知64、外甥打灯笼一一照旧（舅）65、小葱拌豆腐清二白66、小和尚念经有口无心67、周瑜打黄盖愿打一愿挨68、上鞋不用锥子一一真行69、擀面杖吹火窍不通70、瘸子上炕搬一上71、开水里煮空笼一一不争包子争口气72、秀才遇到兵一一有理讲不清73、三个臭皮匠顶个诸葛亮74、黄牛追兔子一一有劲使不上75、过年娶媳妇一一双喜临

13、门76、猪鼻子里插葱一一装象77、只许州官放火一一不许百姓点灯78、猪八戒照镜子一一里外不是人79、池塘里的风波大不了80、担着胡子过河谦虚过度小学语文必会基础知识-句子1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等句尾用问号。例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。例：（1）不许随

14、便乱走！（2）请把那本书给我。4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！必备知识清单下面这份清单囊括了小学至初中语文阅读、写作的全部基础知识，是孩子们复习考试的必备清单，赶紧为他们收藏吧！一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角

15、度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实

16、论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、弓I号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文2、文中：承上启下，总领下文，总结上文3、文末：点明中心（记叙文、小说），深化主题（记

17、叙文、小说），照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？1、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了2、形容词：不行。因为

18、该词生动形象地描写了3、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）,换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：1、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致2、该词与上文是一一对应的关系3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换（六）段意的归纳1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事答题格式：（时间+地点）+人+事2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么答题格式：说明（介绍）+说明对象部编版一年级上册语文全册知识点归纳第一组知识梳理一、认识新笔画横（

19、hQng）（例：三丁大天）竖（shu）|（例：个书丰甲）横折（hQngzhe）（例：四回口日）撇（piQ）（例：手禾个各）弯钩（wdngou）（例：西四晒茜）提（“）（例：虫级地组）撇折（piQzhe）（例：云去么私）竖折（shUzhe）亠（例：山牙）二、生字你（nY）人（rQn）二（er）三（sdn）四（si）手（shou）足（zd）站（zhdn）坐（zuo）水（shuY）山（shdn）石（shi）云（ydn）风fng）虫（ch6ng）三、多音字ng（行走）hdng（行）四、近义词足一脚口一嘴目一眼行一走五、反义词天一地上一下古一今分一合六、词语积累【描写天的词语】蔚蓝无边无际【描写地的词语

20、】辽阔肥沃【描写人的词语】高大魁梧白净眉清目秀仪态端庄举止文雅【描写手的词语】灵巧粗糙【描写口的词语】血盆大口四方阔口樱桃小口【描写眼的词语】炯炯有神浓眉大眼【描写太阳的词语】火红烈日炎炎骄阳似火【描写田野的词语】辽阔肥沃一望无际【描写山的词语】重峦叠嶂连绵起伏高耸入云【描写自然景物的词语】鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水第四组知识梳理一、认识新笔画横钩(henggou)(例：了子欠买)横折钩(hengzhegOu)(例：月用朋那)竖弯钩（shdwangOu）（例：儿元见也）竖钩（shdgou）（例：可小才寸）竖弯（shdwan）

21、（例：西四晒茜）二、认识新部首木字旁（mJzipdng）（例：树村枝林）口字旁（k&uzipang）（例：叶吐叫喊）人字头（renzit6u）（例：会全余合）门字框（menzikuang）（例：闪问闻闰）*三点水（sandianshuT）（例：江河注泪）草字头（caozit6u）（例：莲花草药）言字旁（ydnzipang）（例：说话记词）虫字旁（ch6ngzipdng）（例：蛙虾虹蜻）夂折文儿（zhewQnr）（例：蛙虾虹蜻）三、生字吃了（le）叶子（zi）人（ren）类大（da）人秋（qi口）天天气（qi）大树（shu）叶（ye）子两片（pian）飞fei）鸟会（hui）儿两个（ge）月（y

22、u）亮儿（er）女山头（t6u）里（丨丫）夕卜白的（de）小船（chudn）两（lidng）个在(zai)家看（kan）见视而不见（jidn）闪（shdn）光星星（xTng）认可（kQ）东（dong）方西（xT）方江（jidng）南南（ndn）北采（cdi）花莲（lidn）花鱼（yd）儿北(bei)风晴天（tian）四（si）季是（shi）非笔尖（jian）说（shuO）话春(chun)节青（qTng）草青蛙（wa）夏（xia）天弯（wan）曲高兴地（de）说就（jiJ）业冬（dong）季四、多音字了（lidole)会（(kuaihui)空（kOngk&ng)只(zh丫zhT)间(jianji

23、an)地(dide)五、近义词弯曲里内只仅采摘鞠弯挺直顽皮淘气六、反义词凉暖落升来+去弯直坐立头尾里外东西南北大小弯挺曰是非圆方七、词语积累【描写秋天的词语】金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香写月亮的词语】明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀写星星的词语】繁星点点疏星淡月星光灿烂描写四季的词语】春天：春暖花开夏天：赤日炎炎秋天：金风送爽冬天：银装素裹春意盎然春光无限绿树成荫挥汗如雨雁过留声秋色宜人万里雪飘白雪皑皑绿草如茵万物复苏秋高气爽冰天雪地八、词语搭配文案大全实用文档天气（凉）树叶（黄）（一群）大雁（弯弯的）月儿（小小的）船（闪闪的）星星（蓝蓝的）天（草芽

24、）尖尖（荷叶）圆圆（谷穗）弯弯第五组知识梳理一、认识新笔画竖折折钩（shdzhezhegou）（例：鸟鸡鸭岛）臣卜钩（wogou）（例：心必志思）二、认识新部首走之（z6uzhi）（例：远近达过）斜刀头（xiedaotou）（例：色角争免）反犬旁fdnquanpang）（例：猫狗猎猪）鸟字边（nidozibian）（例：鸭鸡鸵鸽）单人旁（danrenpdng）（例：作做仁代）包字头（baozitou）（例：包句勿匈）竹字头（zhdzitou）（例：笔竿等笛）日字旁（rizipang）（例：明晚）国字框（guozikuang）（例：国团囚因）IllIslw(jiQ0STpdng)ws_除fsze

25、s2J7K(shuT)(bcl)*爲血(se)沖(w巳M、=(xiQ&(nidn)活Zl略(Xing)*(qcl)淳Hi(yuan)HK(jin)淳评(Sheng)w*e(shQ0)厨(niQ0)豆)NhT)据(y巳漠(r+do)*(-di)-KSI-H-淬血(ycu)5(r+Tng)a-s(hdi)血、=-fr(ni巳*(due)e、=(mdo)at(pfng)油初NQ0)amdi(Shu)曲士料(ben)対|=(ye)+1游(Xiao)zt(H”沙Nhcng)肃洒(r+ido)匕(二)RE(gu6)MM淞”hZJ(ddo)琲曲(bd。)站(bT)芳(mu)沪a-(二)山ohen)沼(shu

26、dng)廿Nhcng)EJ1ENheng)ZI3(qoXohT)需NU6)l=Hr*(ke)茸茹(二n)鴉己(XTn)=o6ng)-M端(sen)茹M(wu)mZIs半(Sheng)E3Zl(h6ng)血实用文档文案大全歌（ge）手升起（qY）什么（me）艳丽（li）美（mi）好四、多音字还（hdihudn）少（shaoshao）的（dedi）五、近义词看(kankdn)转(zhudnzhuan)中(zhongzhong)看望边沿沿宝贝珍宝明亮亮立站美丽Cdii漂亮来去大小宝贝废物早晚明暗高低起落去走群伙陪伴独单徐徐慢慢六、反义词远近有无多少静动上下小大升降七、词语积累【表示人的量词】个、位、口、名。如：一个画家一位老师一位客人三口人一名学生表示动物的量词】只、匹、头、条。如：一只狗一只鸟一匹马一头牛一头驴一条蛇一条鱼表示人和动物器官、部位的量词】个、只、颗、根、张、条。如：一个鼻子一只眼睛一颗牙齿一根头发一张嘴一条腿表示植物的量词】棵、株。如：一棵树一棵草一株水稻表示水果的量词】个。如：一个苹果一个橘子一个梨也有例外的：一粒葡萄一根香蕉表示植物部位的量词】朵、片、条、粒。如：一朵花一片叶子一条根一粒种子和团结有关的词语】众志成城团结一致同甘共苦风雨同舟同舟共济同仇敌忾同心协力甘苦与共分甘共苦