第25课《河中石兽》课时练习【含答案】

1、2020-2021学年部编七年级语文下册 第25课河中石兽课时练习 一、 填空题1.一词多义岂能为暴涨携之去（） 众服为确论（）必于石下迎水处啮沙为坎穴（）2. 给画线字注音。沧州南一寺临河干（ ），山门圮（ ）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募（ ）金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（ ）数小舟，曳（ ）铁钯（ ），寻十余里无迹。3. 用现代汉语翻译下列句子。（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？_（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？_（3）如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。_（4）如其言，果得于数里外。_ 4. 结合课文河中石兽填空。本文选自

2、_，它是一部记述_、奇特见闻为主的以_形式写成的_。作者_，字_，_代_家。 5. 阅读理解河中石兽全文后填空。对于河中石兽的位置_，寺僧判断其在_，依据是_；讲学家判断其在_，理由是_；老水兵则判断其在_，是因为_。 二、 文言文阅读 6. 阅读下面文本，完成下列各题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当

3、求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）下面句中的“之”用法不同的一项是（）A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 （3）寻找河中石兽时，老河兵能作出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？7. 阅读下面文本，完成下列

4、各题。【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者

5、多矣，可据理臆断欤？【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（选自司马迁史记）【注】难：驳倒。使：假使。易置：撤换。纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。（1）解释下列画线的词语。沧州南一寺临河干 临：_竟不可得 竟：_绝其粮道 绝：_秦悉坑之 坑：_ （2）翻译下面句子。但知其一，不知

6、其二者多矣，可据理臆断欤？若必将之，破赵军者必括也。 （3）两篇文章读来有相同之处，请从人物的角度试作分析。8. 阅读下面文本，完成下列各题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，

7、石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下列句中画线的词。不亦颠乎（ ）转转不已（ ）如其言（ ）溯流逆上（ ） （2）选出与例句“其反激之力”中的“之”的用法相同的一项是（ ）A.至石之半B.闻之笑曰C.一老河兵闻之D.当求之于上流（3）用“/”标出下列句子的朗读停顿。（停两处）一讲学家设帐寺中。 （4）把下列句子翻译成现代汉语。尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？必于石下迎水处啮沙为坎穴。 （5）你从这则故事中得到怎样的启示？9. 阅读下面文本，完成下列各题。【

8、甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？纪昀河中石兽【乙】雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束缊并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁

9、惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊。已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。冯生工属文尝为雁奴说，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言曰：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！”宋祁雁奴后说【注】瞑：通“眠”。陂薮（bi su）：陂，堤岸、湖边。薮：湖泽通称。缊：乱麻绳。唼（sh）：水鸟吞食声。 （1）解释下列句中画线的词。如其言，果得于数里外 如：_须其夜艾 艾：_阴布大网 阴：_叹其以诈相

10、笼 笼：_ （2）翻译下面的语句。已而无所见，则众雁谓奴之无验也。 （3）两文分别讽喻了什么现象？ （4）简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。10. 阅读文段，完成下列各题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，

11、至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下列句子中加点的词。二石兽并沉焉_以为顺流下矣_棹数小舟_湮于沙上_ （2）翻译下列句子。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。如其言，果得于数里外。 （3）用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。 （4）老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？ （5）你从这则故事中得到怎样的启示？（15字

12、以内）答案一、 填空题 1.被，认为，成为2.gn,p,m,zho,y,p3.这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理,就主观地判断吗？像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，（石头）于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了,。像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。4.阅微草堂笔记,狐鬼故事,笔记,小说,纪昀,晓岚,清,文学家5.说法不一,河水的下游,顺流而下,埋没在河沙下,石性坚重，沙性松浮,河的上游,石性坚重，沙性松浮遂反溯流逆上矣二、 文言文阅读 6.（1）D（2）（于是）划着几只小船，拖着铁钯，向

13、下游寻找了十多里也没有找到石兽的踪迹。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。（3）说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。7.（1）靠近,终了，最后,截断,挖坑埋（活埋）（2）只知其一，不知其二的事情还很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？如果一定要让他当将军，打败赵军的人一定是赵括自己。（3）讲学家是一个一知半解、好为人师、缺乏实践经验、自视甚高而轻视他人的人；赵括是一个喜欢侃侃而谈缺乏实战经验的人。两者都缺乏实践经验、只会空谈。老河兵富有实际经验；赵奢是一个熟知用兵之道，身经百战，了解儿子并能作出客观评价，有远

14、见的人。两者都注重实践、具有实干精神。8.（1）颠倒，错乱,停止,按照,逆流而上（2）A（3）一讲学家/设帐/寺中。（4）你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能使突然涨起来的河水带它们离开？一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。（5）实际经验有时比书本知识更可靠。9.（1）依照,止，尽,暗中，暗地里,笼罩，捕捉（2）（惊醒）不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫。（3）【甲】文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以致“主观臆断”的现象；【乙】文讽喻只看表面现象，不辨真假、良莠以致以怨报德的现象。（4）借事说理或寓理于事。作用：能使读者于生动具体的事件中领会作者所阐释的道理，更加发人深省，更具说服力。叙议结合。作用：使读者既能获得具体的感受，又能获得理性的感悟，进而更加深入地把握作者的写作意图。10.（1）一起,认为,船桨，这里指划船,埋没（2）按照他的话去寻找，果