人教版语文五年级下册教案 五年级下册科学教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 人教版语文五年级下册教案 五年级下册科学教案 我们需要新颖的空气教学设计 一、 学习内容 科学五年级下册第十九课我们需要新颖的空气。 二、 学习目标 1、 了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。 2、 利用测验验证“燃烧会产生大量烟尘，造成空气污染”，树立环保意识，意识到自觉养护环境的重要性。 3、 体验探究活动的乐趣，树立彼此协作，乐于探究的精神。 4、 细心地查看身边的小事，交流在查看中察觉的现象，并尝试说出从查看中所感悟到的科学道理。 三、 学习重点、难点 重点：利用测验研究燃烧为什么会污染空气。 难点：根据以有的阅历解释“白纱布或石棉网变

2、黑”的理由。 四、 教学打定 1、 教具打定：课件 2、 学具打定：蜡烛，石棉网，打火机 五、学习过程 （一）情景导入： 1、我会猜: 看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它名贵四处有，动物植物离不了。（空气），有关空气你知道些什么？今天老师就给大家带来了两张照片，一起看看吧！ 2、（课件）看到这两张照片你有什么样的感受，你热爱在哪张照片表现的环境里生活？（学生交流。） 3、对！第一张照片中的环境确实很美，空气也很新颖，新颖的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证，我们需要新颖的空气！ 板书课题我们需要新颖的空气。 （二） 引发斟酌 1、 你觉得自己生活的环境里空气怎样？（学生自由交流）

3、 2、 老师这里还收集了一些照片，（课件）你在生活中见到过照片中的现象吗？ 3、照片上污染空气的主要理由是什么？（学生交流） 4、哦！燃烧！燃烧为什么会污染空气？怎样才能知道我们的推测是否正确？ （三）测验验证 1、请同学们根据屏幕上的提示设计测验来证明自己的推测！（学生分小组议论制订方案教师巡查参与学生议论） 出示： （1） 你计划怎样举行测验研究？ （2） 测验中需要用到什么材料？ （3） 测验中应留神什么？ 2、请各小组自由表示自己的测验方案，有不同观法的小组提出提升观法或补充！ (学生交流) 3、考虑的真周到，科学研究就理应这样！可别小看这简简朴单的测验，其实里面有大量奥秘等待大家去察

4、觉，去解决！在测验中，老师也给大家几点建议（课件）请一个同学帮老师读一遍。 出示：请留神： （1） 石棉网放在蜡烛火焰上方5厘米的位置。 （2） 留心查看纸板上的变化，专心填写测验报告单。 （3） 查看终止后，把测验物品放好，斟酌报告单下面的问题。 4、小组合作测验，（学生测验，教师参与）出示斟酌： （1） 测验中你查看到哪些现象？是什么理由造成的？说领略什么？ （2） 假设是燃烧塑料泡沫会怎样？ （3） 假设不用石棉网拦住，这些黑色烟尘会到哪去？ （4） 生活中还有哪些地方也有这样的现象？（照片） （四）表示提升 1、看来大家的收获都不小啊！谁先说说你在测验中察觉了什么？ （学生交流补充）

5、2、师根据学生交流适当小结。 （五）拓展延迟 1、除燃烧外，我们身边还有哪些污染空气的现象？（学生交流，课件表示相关污染资料。） 2、空气污染小资料阅读：据了解，世界卫生组织已把室内空气污染列为18类致癌物质之首。家庭装修、吸烟、床底和被褥、空调中的积尘等都是室内污染的主要来源，据世界卫生组织一组数据显示，全球每年有2400万人的死亡与室内PM2.5紧密相关，我国每年有11万人因此丧命。除过度装修、不当装修造成污染外，还有来自其他途径的污染。在办公室里经呼吸、汗液等排出的某些化合物，咳嗽、打喷嚏喷出的病毒，还有吸烟产生的烟雾等污染物都对人体健康危害很严重。 3、同学们，通过方才的学习和交流你最想说的一句话是什么？ 4、大家说得真棒！人类的生存需要新颖的空气，因此净化空气就显得尤为重要，生活中我们能为净化空