2022年九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火教案人教新课标版

1、课题第七单元燃料及其利用课型新授教学媒体课题 1 燃烧和灭火（第2 课时）多媒体学问 技能明白易燃物和易爆物的安全学问教学过程通过面粉爆炸试验及对此试验成败缘由的争论沟通明白爆炸的条件目方法标教学重点情感通过争论沟通防范火灾与爆炸的措施,形成“ 防火防爆、人人有责”的意态度识明白易燃物和易爆物的安全学问教学难点爆炸条件的懂得设 计 意 图教学内容及问题情境同学活动设置情境复习学问【播放】一段火灾与灭火的录像；请同学们专心观看火灾现场使用了那些灭火方观看录像并摸索问题创 设 情 境 激 发学 习 兴法？趣,复习旧知,体会化录像克拉玛依火灾与灭火大事现场等沟通发言学与人类的关系【提问】请同学谈一谈

2、上述录像中火灾现场使用了那些灭火方法？【追问 】结合所学学问及生活体会你能谈谈对燃烧的熟悉吗？创设情境引入新课【播放】图片：利用燃烧的图片分析争论让同学感受爆炸的危急燃烧引起爆炸的图片加强安全学问训练【追问】为什么有些燃烧不会爆炸,有些燃烧却会爆炸呢？由此可见爆炸需要肯定的条件；猜想爆炸的条件通过试验探究加深对爆试验探究观看试验现象炸危害的熟悉,进一步一、爆炸条件分析争论证明爆炸所需的条件【演示】 教材 P128 试验 7-2 ：面粉爆炸实验【提问】1. 单独一支蜡烛在罐外燃烧会不会爆炸？归纳爆炸的条件2. 单独一支蜡烛在罐内燃烧会不会爆炸？3. 点燃一支蜡烛在罐内,鼓入大量空气,但不加盖会不

3、会爆炸？【小结】爆炸的条件：有限空间急速燃烧积聚大量的热量教学内容及问题情境同学活动设 计 意 图指导阅读教材P128 的内容争论沟通培育同学的自学才能及【追问 】1. 有这个试验仍说明白什么？阅读 P128 内容并摸索问题归纳才能【小结】 1. 在油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井等地方要标有严禁烟火的警告；2. 可燃物与氧气接触面积越大,氧气浓度争论进行猜想与假设通过本环节的设计,激越高,燃烧就越猛烈； ；二、影响燃烧程度的因素1. 与氧气的浓度有关发同学探究性学习的热【提问】燃烧的猛烈程度跟哪些因素有关2. 与物质的接触面积有关情,培育他们设计对比【猜想与假设】3. 与可燃物的性质试验

4、的才能,并善于运【设计方案】对比燃烧条件设计对比试验用所学学问解决实际问题引导同学结合所学学问设计试验验证猜想自学归纳【引言】可燃物的在肯定空间的急剧燃烧有可能发生爆炸,为了预防危急的发生,争论与沟通： 明白生活中常见明白易燃物和易爆物的我们必需把握一些安全常识易燃物和易爆物的安全学问,安全学问,对同学进行【指导阅读】 P129 资料熟悉一些与燃烧和爆炸有关安全训练；【投影】展现图标的图标总结提高【提问】 1. 爆炸肯定是化学变化吗？口答培育同学分析归纳才能2. 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间有何关系【巩固练习】1以下措施中,符合易燃易爆物的安全管口答利用习题培育同学运用理要求的是 所学学问的

5、才能；A为了安全,存放易燃物的仓库要尽可能封闭,不让风吹进来B为了节省运费,把乙醇和鞭炮等物品同 时装在一辆货车上运输教学内容及问题情境同学活动设 计 意 图C只要不影响工作,面粉加工厂的工人可 以在车间里吸烟D生产乙醇的车间里,全部的照明设备均采纳隔离和封闭装置2. 以下一的变化中,属于燃烧的是 ； 属 于 爆 炸 的 是培育同学运用学问的能 力； 属 于 缓 慢 氧 化 的 是口答；属于因缓慢氧化而引起的自然的是； 填序号 面粉厂的车间内遇明火酒的酿造沟通通过争论沟通防范火灾夏季把白磷露置于空气中照相时用镁光灯；【沟通】依据自己住宅的特点,设计的防与爆炸的措施, 形成“ 防火防爆方案火防爆、人人有责” 的意识【反思沟通】通过本节课的学习你有何收获？板书课题