2022年九年级化学上册22氧气教案人教新课标版

1、课题其次单元我们四周的空气课型新授教学媒体课题 2 氧气试验器材1. 知道氧气的物理性质；2. 把握氧气的化学性质碳,硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所学问 技能表现出 来的化学性质 ；熟识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文 字表达式；3. 知道化合反应和氧化反应的定义并会判定；4. 熟识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象；教过程5. 知道氧气在生产和生活中有重要用途；学1. 通过活 动与探究, 培育同学观看与分析、合作与沟通的才能；目2. 通过对试验现象及结论的分析,学习从详细到抽象、从个别标方法到一般的归纳方法；情感1. 对同学进行“ 性质打算用途,用途表达性质” 的辨证规律教育；态度2. 培

2、育同学通过试验争论物质及其变化规律的科学方法3. 培育同学实事求是、敬重科学、敬重事物进展规律的科学态度；激发同学探究科学的进取精神教学重点1. 氧气能与很多物质发生化学反应（即化学性质比较活泼）设 计 意 图2. 化合反应、氧化反应概念的建立教学难点1. .化合反应与氧化反应的区分2. 学习从详细到抽象、从个别到一般的归纳方法；教学内容及问题情境同学活动设置问题、导入新课：氧气是人体维护生命活动不行缺少的一摸索帮忙同学快速进入种物质, 但是健康的人在正常情形下却不学习状态, 对新学问需要吸入纯氧,为什么？产生熟识感、亲切（讲解） 由于人吸入氧气后在人体内进行感,激发学习热忱的是缓慢氧化,能不

3、断地放出热量,供应 倾听体内各个器官的需要,保持体温恒定在36.5 ；假如长时间吸入纯氧,体内氧化速度过快,放热过多,正常生理机制发生紊乱,使体温 上升会显现病态； 所以健康的人不要长时间吸入纯氧；看来我们仍得多明白氧气的学问；（板书）课题 2 氧气引导探究物理性质：【过渡】 我们先来看看氧气具有哪些物理依据自己的生活体会说引导同学关注生活性质；说知道的氧气的物理性中的化学问题, 并用【设疑】氧气能否溶解在水中？质；学到的化学学问解联想水中的生物通过喝决实际问题水猎取氧气,从而得出结【追问】简单溶解吗？论：氧气能溶解在水中；摸索,回答：不简单,地在室温下,1L 水中只能溶解约30mL 氧气球上

4、大部分被水体掩盖,设计意图如氧气简单溶解在水中,【指导阅读】 P34 第一自然段教学内容及问题情境就空气中将不存在氧气；阅读课文有关内容,将氧 气的物理性质补充完整；同学活动 使同学明确物质的【总结】 一、 物理性质 物理性质通常争论1通常状况下,无色、无味气体,哪几个方面便于今2标准状况下,密度1.429g/L ,比空气归纳总结后学习其他物质（1.293 g/L）略大、 30mLO2/1LH2O（室3. 溶解性：不易溶于水温）4三态变化-183 气体-218无色氧气 O2101kPa 时,液体固体 淡蓝色淡蓝色雪花状工业生产的氧气, 一般加压贮存在钢瓶中（天蓝色,黑字）是观看,摸索；让同学尝

5、摸索究的乐试验探究化学性质：趣【展现】 一瓶无色气体,如何来证明它氧气 .【演示】试验2-2 把带火星的木条伸到描述观看到的试验现象；盛有 氧气的集气瓶中 争论分析结论【争论】为什么在空气中只能看到火星 儿,而在氧气中却能燃烧 . 【补做试验】木炭在空气中和氧气中燃烧 观看试验现象：反应前、【试验 2-3 】在燃烧匙里放少量硫, 加热,反应过程中、反应后 直到发生燃烧, 观看硫在空气里燃烧时发 生的现象； 然后把盛有燃着的刘德燃烧时伸进布满氧气的集气瓶中,再观看硫在氧描述观看到的试验现象；让同学学会如何全面气里燃烧时发生的现象；比较硫在空气里细 致 有 序 地 观 察 实和在氧气验,精确描述试

6、验现里燃烧有什么不同？写出文字表达式象；【强调】 在演示过程中随时提示同学留意 观看试验前、中、后的现象【设问】铁丝在空气中能燃烧吗.在氧气观看试验现象：反应前、中呢？反应过程中、反应后【试验 2-4 】把光亮的细铁丝盘成螺旋状,描述观看到的试验现象；下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃写出文字表达式使同学在分析比较尽是,插入布满氧气的集气瓶中（集气瓶争论底部要先放一些水或细沙）争论后分析归纳【摸索】 试验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？发言：说明氧气的化学性中猎取学问, 从而学【引导分析比较、得出结论】质比较活泼会从详细到一般的对比木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧比较,摸索,回答解决问题

7、的方法的现象,说明白什么？都是化学反应；都是点燃加深对化合反应概【引导争论】条件；都是与氧气反应；念的熟识教材 P35“ 争论”比较三个反应的共同点都反应猛烈；都放出热设计意图量；都是两种物质变成一种物质【讲解】 化合反应： 我们把两种或两种以上懂得（多变一） 、记忆；引导同学从不同的的物质生成另一种物质的反应叫做化合同学活动角度关注、 探究化学反应判定变化；教学内容及问题情境【争论 】蜡烛与氧气的反应是化合反应懂得记忆吗？熟识缓慢氧化是一种不能用对比的方法学（讲解）氧化反应：物质与氧 氧元素 易察觉的氧化反应,通常发生的反应氧化反应无发光现象,但会发热【留意】 1氧化反应是指物质跟氧发生举例

8、的化 学反应,而不是专指物质跟氧气发争论习；生的化学反应 物质跟氧气发生的化学反应只是氧 2. 物质在氧气中燃烧是较猛烈的氧化反 应,但并不是全部的氧化反应都像燃烧那 争论；样猛烈并发光、 放热；有些氧化反应进行 的很慢, 甚至不简单被察觉,这种氧化叫 做缓慢氧化；举诞生活中的缓慢氧化的例子【争论】氧化反应和化合反应的区分；【小结】化合反应不肯定是氧化反应,氧 化反应也不肯定是化合反应,两者没有必 然的联系举例说明；【提问】 在什么情形下氧化反应也肯定是练习与引课形成对比体化合反应呢？现化学争论的目的【小结】有氧气参与反应,生成物只有一摸索,回答在于应用；种物质的反应；性质打算物质的用【练习反馈】 判定以下反应哪些为化合反途,用途反映性质；应？哪些是氧化反应？在氧气中燃烧猛烈,充（1）硫 + 氧气 二氧化硫分,放热多,有利于产生（2）锌 + 盐酸 氯化锌氢气比较高的温度（3）石蜡 + 氧气二氧化碳水小结沟通（4）镁 + 氧气 氧化镁学问脉络化联系运用、总结归纳：【争论 】你知道气割为什么要让可燃气体 在氧气中燃烧,而